甘肃省天水市中考生物真题.docx

生物学局部〔50分〕 一、单项选择题〔本大题包括10道题目，每题2分，共20分〕 1．人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。以下疾病与病因的对应关系中，正确的选项是〔 〕 A．坏血病——缺乏维生素B1 B．夜盲症——缺乏维生素A C．佝偻病——缺乏维生素C D．地方性甲状腺肿——缺乏含铁的无机盐 2．血液具有运输、防御和保护作用。以下相关表达中，正确的选项是〔 〕 A．血浆可以运载血细胞 B．白细胞可以运输二氧化碳 C．血小板可以吞噬病菌 D．红细胞能促进止血和凝血 3．我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会出现的情况是〔 〕 A．膈肌收缩 B．肋骨向外、向上运动 C．胸腔容积扩大 D．肋间肌舒张 4．人体生命活动中会产生许多废物，以下代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是〔 〕 A．二氧化碳 B．无机盐 C．尿素 D．多余的水 5．从行为获得的途径来看，以下动物行为中与“鹦鹉学舌〞本质相同的是〔 〕 A．孔雀开屏 B．蜘蛛结网 C．老马识途 D．金鸡报晓 6．以下关于人的生殖和发育的表达中，错误的选项是〔 〕 A．受精卵在子宫内形成和发育 B．胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换 C．进入青春期后，同学们会出现第二性征 D．第二性征是在性激素作用下表现出来的 7．生物的结构与功能是相适应的。以下表达中，错误的选项是〔 〕 A．蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境 B．青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活 C．卿鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活 D．家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行 8．面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于〔 〕 A．易感人群、病原体、传播途径、传染源 B．易感人群、病原体、传染源、传播途径 C．易感人群、传染源、病原体、传播途径 D．传播途径、易感人群、病原体、传染源 9．接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。以下相关表达中，正确的选项是〔 〕 A．接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫能力 B．接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫能力 C．接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗原 D．接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗体 10．以下有关健康、用药与急救的表达中，错误的选项是〔 〕 A．一日三餐要做到营养均衡 B．遇到煤气中毒的紧急情况，应立即开窗通风 C．抗生素能杀死细菌，可长期服用预防疾病 D．无论处方药还是非处方药，在使用前都应阅读药品说明书 二、实验考查题〔本大题包括1道题目，共5分〕 11．〔5分〕请分析答复“观察人的口腔上皮细胞〞实验操作中的相关问题。 〔1〕制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在______中央滴一滴生理盐水。 〔2〕在显微镜下观察到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中央，需将临时装片向______移动。 〔3〕将10×的物镜换为40×后，视野中的细胞数量将变______〔填“多〞或“少〞〕，物像将变______〔填“大〞或“小〞〕。 〔4〕为了使物像更加清晰，需细微调节______。 三、分析说明题〔本大题包括5道题目，每题5分，共25分〕 12．〔5分〕祁连山国家公园位于甘肃、青海两省交界处，具有丰富的动植物资源。以下图一表示祁连山国家公园的食物网简图，图二表示生态系统的碳循环示意图。请根据图分析答复以下问题。 〔1〕图一所示的食物网由______条食物链组成。 〔2〕假设要构成一个完整的生态系统，图一还应增加的生物成分是______；该成分与图二中的______相对应。 〔3〕图二中①所示的生理活动是______。 〔4〕生物多样性是人类生存的根本保障，保护生物多样性最为有效的措施是______。 13．〔5分〕以下图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请根据图分析答复以下问题。 〔1〕图一中a，b、c、d合称为______。 〔2〕图二中f是由图一中的______发育而成的。 〔3〕图二中g吸收水分的主要部位是______，该区域分布着大量的______，增大了吸收面积。 〔4〕从图一生长为图二的过程中，大豆种子内的有机物含量将会______。 14．〔5分〕教育部出台的“五项管理〞政策是指加强中小学生作业、睡眠、 、读物和体质管理，这是确保“双减〞落地见效、促进学生身心健康开展的实际行动。请分析答复与“五项管理〞有关的问题。 〔1〕写作业时，同学们能够对抽象的文字信息作出相应反响，控制这过程的最高级中枢是______ 〔2〕充足的睡眠有助于______分泌生长激素，促进同学们的生长发育。 〔3〕长时间玩 会导致用眼疲劳，造成眼球结构中______曲度过大，形成近视。 〔4〕阅读课外读物时，外界光线进入眼球内部，在______上形成物像 〔5〕在单杆做引体向上时，双臂牵拉身体向上移动，此时肱二头肌的状态是______。 15．〔5分〕豌豆是一种广泛种植的农作物，种子可食用。豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，显性、隐性基因分别用A、a表示。请根据下表中三组豌豆杂交实验，分析答复以下问题。 组别 亲代性状 子代性状 A 皱粒×皱粒 全是皱粒 B 圆粒×圆粒 既有圆粒，也有皱粒 C 圆粒×皱粒 既有圆粒，也有皱粒 〔1〕控制豌豆种子形状的基因存在于______中。〔填细胞结构名称〕 〔2〕根据______组的结果，可推断出显性、隐性关系；其中隐性性状是______。 〔3〕C组亲代豌豆的基因组成是______。 〔4〕将取自同一株豌豆的种子分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，两者长势存在明显差异，这种差异属于______变异。 16．〔5分〕某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析答复以下问题。 温室大棚 A B C 温度 20℃ 20℃ 30℃ 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 两组进行对照实验。 〔1〕假设要探究温度对番茄产量的影响，应选择______两组进行对照实验。 〔2〕假设要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择______两组进行对照实验。 〔3〕经过探究，同学们认为夜晚适当______温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少______作用对有机物的消耗。 〔4〕除了控制温度、二氧化碳浓度，请你提出一项能够提高番茄产量的措施______。 生物学局部〔50分〕 一、单项选择题〔本大题包括10道题目，每题2分，共20分〕 1．B 2．A 3．D 4．A 5．C 6．A 7．B 8．B 9．D 10．C 二、实验考查题〔本大题包括1道题目，共5分〕 11．〔5分〕〔1〕载玻片 〔2〕左上方 〔3〕少 大 〔4〕细准焦螺旋 三、分析说明题〔本大题包括5道题目，共25分〕 12．〔5分〕 〔1〕5〔2〕分解者〔或“微生物〞“细菌和真菌〞等〕 C 〔3〕光合作用 〔4〕建立自然保护区〔或“保护生物的栖息环境〞“保护生态系统的多样性〞等〕 13．〔5分〕 〔1〕胚 〔2〕a 〔3〕成熟区 根毛 〔4〕减少 14．〔5分〕 〔1〕大脑 皮层 〔2〕垂体 〔3〕晶状体 〔4〕视网膜 〔5〕收缩 15．〔5分〕 〔1〕细胞核 〔2〕B 皱粒 〔3〕Aa和aa 〔4〕不可遗传 16．〔5分〕 〔1〕B和C 〔2〕A和B 〔3〕降低 呼吸 〔4〕增加光照强度，延长光照时间，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌溉等〔合理即可〕