2023年关于学习化学物理学习心得体会范文5篇.docx

关于学习化学物理学习心得体会范文5篇 　　上好一堂化学物理课,有好的教学导入非常重要。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于关于学习化学物理学习心得体会范文吧。 　　关于学习化学物理学习心得体会范文篇1 　　科学的目的除了应用以外，还有发现世界的美，满足人类的好奇心。物理化学自然也是科学，所以同样适用。 　　化学热力学，化学动力学，电化学，外表化学……物理化学研究的主要内容大致如此。 然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯穿，这才能学习好物化。 　　物化是有用的，也是好玩的，这些是学习物化的动力，那么，怎样才可以学好物化呢 对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索那么为做题。理解是根底，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推导过程，使用范围等等。我的记性不太好，所以很多知识都要理解了之后才能记得住，但是也正因如此，我对某些局部的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点，不过也要具体情况具体分析，就好似有一些公式的推导过程比拟复杂，那或许可以放弃对推导过程的理解，毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式，这样也就可以了，说到底，对知识的记忆及其应用才是理解的根底 物理化学不在于繁杂的计算，而是思路。我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架，要培养出物理化学的思维方式，而且应该有自己的看法，要创新。 物化离不开做题。认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样才能逐渐建立起自己的框架，而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。从另一个方面来说，现阶段我们对物理化学的应用主要还是表达在做题以及稍后的物理化学实验中，当然把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等毕业之后才有时机吧。 　　尽量培养自己对物化的兴趣，多看书，多做题，总结自己的经验，最终建立起属于自己物理化学理论框架，这就是我所知道的学习物化的方法。我又记起高中教我数学的老师说过的“知识要收敛，题目要发散〞，其实这也适用与对物理化学的学习。所谓以不变应万变。在做题过程中不断总结归纳，不断增进对理论知识的理解，持之以恒，最终就有可能读通物化，面对什么题目都不用怕了。这一点尤其是对有志考化学专业研究生的同学来说很重要。最后，加油吧，各位。让我们共同努力吧。期待在这个学期收获更多! 　　关于学习化学物理学习心得体会范文篇2 　　在我没学习这门课之前，就闻知了物化的鼎鼎大名。 　　第一次，记得在人人网上，看到学姐发的图片，讲述了图书馆里物化的奇遇。这位学姐，暂时离开书桌，等她回来后，发现自己的物化书上多了一张字条。字条上大概写：同学，看到这本书的名字，我对你产生了深深的敬佩。我在高中认为最难学最讨厌的就是物理化学，当我看到这本书，原来这个世界还有更神奇的存在。同学，作为文科生的我只能深深的祝福你，祝你好运。 　　第二次，而在没上这门课之前，陈凯老师就告诉我们，以往学长学姐们对这门课的过关率。 　　可以说，我是对这门有着恐惧感，还有好奇感。因为我本身不太爱学习物理。 　　到目前为止，我们已经上完了第一章。总体感觉还好，但是就感觉在上大学物理，有数学微积分，还有好多的形式看起来很复杂的公式。看来，要做点题目，感受感受难易程度如何。 　　不过，越往后面应该越难，不能掉以轻心。 　　借用同学的一句话，得物化者得天下。哈哈，加油。 　　关于学习化学物理学习心得体会范文篇3 　　其实在学习物理化学之前，我还发生过一件有意思的事，在上高三的时候，我特别喜欢做化学题，而特别讨厌做物理题，在高考临近前，我疯狂地做物理题，导致我有一天晚上做梦梦见自己正在做一道题，而题的内容竟然是有物理和化学组成的，当时醒来后，我那个叫做无语啊，我都很纠结自己怎么会梦见这种事，后来跟我们班的同学说了之后，他们都说我疯了，当我上大学后，当我知道有物理化学这门课之后，我好想跟我们的同学一个个的打 过去，跟他们说我没有疯，这个世上真的有物理化学啊!嘎嘎。。 　　学习物理化学之前，我确实很害怕，因为一直听到各种各样的谣言，说物理化学有多难有多难的，所以在第一节物理化学课上，我像打了鸡血一样，很认真很认真的听，生怕自己漏掉一个很小的词，而导致自己听不懂，但是说实话，这么长时间下来，我并没有觉得物理化学很难啊，哈哈。。真的，(ps：也可能跟我的智力有关吧)，啊哈哈，(再ps：也跟端木老师的能力有关吧，老师你也得意的飘吧)，其实，这么多的物化课下来，我觉得物理化学最重要的就是要看书，一定要把书上讲的理解透，不可死记，而且每一个公式怎么来的一定要在理解之后自己再亲手演算一遍，并且一定要认清每个公式使用的前提条件，比方理想气体、等温、等压啦什么的。。。不能混淆，而且我觉得最重要的是一定要多做题，要掌握的更加牢固，还要多看课外资料，虽然后两项我到现在还没有开始做过，但我从明天就要开始做题、看课外资料，为自己的大话买单! 　　关于学习化学物理学习心得体会范文篇4 　　通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。 　　同时也“被迫〞对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了——放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。 　　培训真的是既太紧张太辛苦!在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中化学教 　　学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书〞。 　　通过紧张而又认真的学习心得体会可概括为以下几点： 　　1.新课改必须更新教师观念。 　　课程改革的最高境界是教师观念的提升。 　　教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。 　　因此广阔教师参与各级培训，优化校本教研，自觉开展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。 　　随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。 　　新课改让教师从知识的“权威〞变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心〞到“以学生为中心〞，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。 　　在新课程实施中教师可以实现自身开展，而教师的开展又将构成新课程实施的条件。 　　我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。 　　2.清晰地认识到初中化学新课程的大致内容。 　　通过培训学习，使我清楚地认识到初中化学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。 　　使我不仅要从思想上认识到初中化学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储藏上为高中化学新课程改革作好充分的准备。 　　对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。 　　对于一个初中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。 　　知识的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。 　　一成不变的教材与教法是不能适应于社会的开展与需求的。 　　对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。 　　对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。 　　这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。 　　通过学习，使我清楚地认识到高中化学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。 　　专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 　　对于必修课程必须讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。 　　高中化学新课程的改革是为了更好地适应社会开展与人才需求而制定的。 　　为了更好地适应社会开展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的开展与变革作出自己的一份奉献。 　　3.整体把握初中化学新课程的重要性及其常用方法。 　　整体把握初中化学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中化学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中化学新课程。 　　整体把握初中化学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的化学素养。 　　只有让学生具备良好的化学素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。 　　只有清晰地认识并把握好化学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。 　　所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。 　　这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。 　　因此较好的整体把握初中化学新课程、清晰地认识并把握好化学的主线，对于一个初中化学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。 　　将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握化学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。 　　不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。 　　好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。 　　因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。 　　这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。 　　4.懂得了应该如何把握初中化学课堂教学。 　　通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的化学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。 　　我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视根底，能力立意〞。 　　“重视根底〞，意思就是从最根本的知识出发。 　　从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根〞;所谓“能力立意〞，意思是说试题不是根底知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。 　　“重视根底，能力立意〞不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。 　　因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的中学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续开展奠定根底。 　　新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。 　　作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会效劳。 　　通过培训我明白了教师需要具备的根本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了化学的兴趣性、启发性等教学原那么的重要性。 　　这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。 　　我再一次感受到了“行胜于言〞的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。 　　……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力