2023年学度上学期教学工作总结.docx

天道酬勤 2023-2023学年度上学期教学工作参考总结 　　一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期，在学校领导和各位老教师的协助下，在各科任课教师和家长的积极配合和耐心协助下，完成了我的教学工作。现总结如下： 　　一、根本情况： 　　这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有60人，大局部同学成绩不稳定，其中有局部学生成绩较差。 　　二、教学目的及完成情况 　　第一，最根本的识字认字方面。 　　通过三年级一年的自学咨询字的培养，学生已经可以独立完成识字的任务。 　　第二，引导学生培养预习课文的好习惯。 　　教会学生关于现在的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看明白的地点，上课时重点听本人不明白的地点。假设有才能，还可以在课文中找出最让本人感动的地点，并在课文的空白处写写本人的感受。这一点，特别多学生也可以做到。 　　第三，培养积极探究习惯，开展求异思维才能。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 　　第四，注重朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、教学中的缺乏与今后改良措施 　　1、关于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有经历的教师，完善课堂和教学。 　　2、进一步加强引导改良个别学生的不良学习习惯。 　　在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。