温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
教务
处以
导学案
载体
推进
课堂教学
改革
教务处范文之以导学案为载体 推进课堂教学改革
1、总要求:实现“三个转变〞,落实“五个要让〞。
“三个转变〞:
把原来强行灌输的课堂教学转变为启发诱导(教学方式的转变);
把老师讲、学生听转变为学生主动参与(学习方式的转变);
把单纯知识的传授,转变为知、能、德并重(教学目的的转变)。
“五个要让〞:
能让学生考虑的要让学生本人去考虑;
能让学生观察的要让学生本人去观察;
能让学生表述的要让学生本人去表述;
能让学生动手的要让学生本人去动手;
能让学生总结的要让学生本人去推导出结论。
2、主要精神:先学后教,以学定教(翻转式教学)。
3、主要载体:导学案(剧本、导航仪)
导学案重在“导〞:引领学生读教材研究教材,引领学生考虑,引领学生体会,引领学生构建知识体系。
4、核心理念:学生为主体,老师为主导,体验为主线,思维为主攻。
5、学生主体的详细表达方式:
让学生做到“七动〞:动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思、动情读
6、主线和核心:激发学生学习兴趣,唤醒学生的主体认识和探究精神,让他们主动的学,积极地探究,全身心肠投入,解放他们的大脑,让他们去考虑,解放他们的双手,让他们去操作,解放他们的眼睛,让他们去观察,解放他们的嘴巴,让他们去表达。
7、学生学习最大的天敌是依赖,老师教学最大的悲伤是包办。霸占课堂是教学改革最大的叛逆,教学改革最大的阻力是顽固不化。请增加学生发言的时机、展示的时机、互相点评的时机、大面积参与的时机。让学生在自主探究、合作探究过程中咨询题认识、提咨询精神、语言表达才能、思维才能、制造才能得到提高。
8、课堂上几个详细规定:
老师讲授不超过20分钟(其中连续讲不超过5分钟)
学生练习要长于10分钟
对学生提咨询不少于5人次
小组合作讨论和展示不少于4次
必须有当堂检测练习。练习分A组题和B组题。
老师点评以鼓励性语言为主。老师精讲主要讲规律、讲思路、讲方法、讲线索。
9、导学案分学习目的(课标要求)、重点难点、探究导航(自主学习、自主探究123)、当堂检测四个板块,其中[探究导航]是重点、检测题须按层次精编。