2023年校本研修个人述职述廉.docx

2023年校本研修个人述职述廉 理学家马斯洛认为：一个同学假设失去爱和敬重，那么他将很难健康地进展。因此老师必需在理解、敬重、疼惜同学的情感根底上，为他们创设一个信任、接纳、理解、敬重的情感气氛，这样才能有利于同学的身心进展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，生怕每个人都有自己的生疏。 一、师德是教育工作者的灵魂 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德那么是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好似很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。有名教育家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。〞老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〞 任何教育的结果，都是伴随着确定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的同学需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在关于教育问题的谈话中不断强调的。在教育过程中，老师与同学之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。假设老师没有敬重，关心和喜爱同学，即没有与同学沟通关系的法宝“博爱之心〞。喜爱同学是建立民主、公正、和谐的师生关系的根底。在创立和谐社会的时代背景下，老师在课堂教学中也应当努力营造“民主、和谐〞的课堂教学气氛，生动活泼与严峻 守纪的辨证统一，因材施教与面对全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是老师正确的同学观和良好素养的反映。 二、教书育人是师德的关键 在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠〞，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 三、喜爱同学是师德教育的核心。 老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否喜爱同学，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱同学已被视为当代老师的师德之魂。 老师对同学的爱，会被同学内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道〞而“乐其道〞，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对同学的爱应当是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染同学纯洁的心灵。假设我们期望同学成为有喜爱奇特事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种语言学习的轻松，语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严峻 而活泼的气氛，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习英语语言的内趋力，引导同学主动探求语言学问；指导同学学习英语的方法，使同学由“学会〞到“会学〞，变“被动学习〞为“自主学习〞。我坚信，爱好是学习任何学问最好的老师。正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生爱好转向对英语学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和猛烈的惊异   心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了同学学习英语的爱好。 爱是老师秀丽的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝—博爱之心，用爱去对待同学，影响同学，关心他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给同学鲜活的学问与技能，努力培育出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芳香，因奋斗而更秀丽。 4