2023年第二学期中班班级工作计划2.docx

第二学期中班班级工作参考方案 (2) 一、情况分析 　　我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。通过小班整年，中班半个学年的学习生活，小孩们已完全适应了幼儿园的生活。 　　〔一〕优势表现 　　通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和教师、小朋友打招呼；生活上自理才能或多或少有了进步，不仅能完全本人穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新认识和创新精神；多数幼儿能保护公物，关心集体，热爱集体，最愿意协助教师做些力所能及的事；我班幼儿集体认识较强，有一定的责任认识。 　　〔二〕薄弱环节 　　我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听适应和轻声说话适应上还有待加强；自我中心认识较强，合作认识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手才能较差，生活自理才能仍较差；个别幼儿太过自由散漫。 因此，本学期我们要按照本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争获得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活适应、知识技能等各方面都有一个较大的进步。 二、工作目的 我们要以新公布的幼儿园教育指导纲要为准那么，鲜明的表达“以幼儿开展为本〞、“终身教育〞的理念，按照园务方案，结合本班的实际情况，施行素养教育。 1、接着加强班级治理，培养幼儿良好的常规适应，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。 2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往才能。 3、贯彻纲要精神，提高保教质量，加强卫生平安认识，杜绝严峻责任事故的发生，确保生命平安。 4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康开展。 5、进一步养成良好的生活、卫生适应，提高生活自理才能。 6、注重培养幼儿良好的学习适应为幼儿的终生学习打下良好的根底。 　　三、幼儿开展目的 　　内容 　　对幼儿分析评价 　　本学期教育目的 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　体能与健康 　　 　　 　　 　　大 　　肌 　　肉 　　动 　　作 　　1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不准确。 　　2、平衡和钻、爬的动作有了一定的开展，但动作的准确性和协调性不够，仍需稳定和练习。 　　3、连续拍球才能开展不均蘅。 　　4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节拍感不够明显。 　　1、 学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。 　　2、 在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。 　　3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm 　　4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作 　　5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。 　　小 　　肌 　　肉 　　动 　　作 　　1、幼儿比拟喜欢利用游戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在征询题。 　　2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。 　　3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴隆。 　　1、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 　　2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 　　3、能正确使用美术工具进展简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。 　　4、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。 　　生 　　活 　　卫 　　生 　　习 　　惯 　　1、养成了一些良好的生活卫生适应，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示。 　　2、一些姿势和适应仍存在征询题。 　　3、自理才能个别幼儿要弱一些，需要成人的协助，有一定的依赖性。 　　1、能安静地吃饭。 　　2、能学会做值日生工作。 　　3、有饭前、便后洗手的好适应，正确地漱口、擦嘴。 　　4、会自理大小便，便后冲水池。 　　5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 　　6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。 　　7、在教师的协助下，学会整理被褥。 自我保健　　1、理解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能特别好的运用。 　　2、一些平安常识较为欠缺，需要成人不断提示。 　　3、关于自我保健的常识，仍需稳定和加强。 　　 　　 　　1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 　　2、明白保护牙齿等根本的卫生常识。 　　3、明白得平安使用玩具，器具，不做危险的动作，不到危险的地点玩。 　　4、明白得一些平安知识，如：交通平安和活动平安等。 　　5、明白一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。 　　 　　 　　 　　 　　 　　社会性 　　 　　品 　　德 　　情 　　感 　　1、关于父母和长辈，幼儿明白要尊敬他们，但有时由于任性，放松对本人的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 　　2、明白了一些不同职业的人的工作，但理解的不够深化。 　　3、对集体的事情不够关心，需要成人提示和树立典范。 　　4、对情感的抒发方式较为单一，不够主动。 　　1、尊敬长辈，协助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关心他们，会使用根本的礼貌用语。 　　2、认识四周不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。 　　3、明白本人是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。 　　4、明白本人是集体中的一员，明白关心集体，保护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的方式表现本人的内心感受和集体活动的欢乐。 个性　　 　　1、缺乏与同伴商量、协商游戏的才能，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。 　　2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。 　　3、做事存在独断性，感情用事。 　　1、本人的事情本人做，遇到困难能与同伴协商处理。 　　 　　2、对各种活动感兴趣，有一定的积极态度。 　　 　　3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。 　　 　　4、在活动中有一定的自决心和勇气。 交往　　 　　1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进展交往，缺乏一定的交往策略。 　　 　　2、要加强日常的随机教育。 　　 　　1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。 　　2、积极与同伴及四周人交往，关心同伴，有同情心。 　　3、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。 　　4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进展游戏。 　　5、拾到别人的东西要明白交还别人。 　　内容 　　对幼儿分析评价 　　本学期教育工作目的 　　语言 　　 　　理 　　解 　　1、能理解成人的简单指令或要求。 　　2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深化，还不能从中遭到启发和教育。 　　3、有了一定的理解才能，但大多停留在外表、浅薄的认识上，需要在成人的提示，启发下做深化的理解。 　　1．能按要求倾听别人讲话.，有一定的倾听才能。 　　2．能理解不同的腔调、语调所表达的意思． 　　3．喜欢欣赏儿童文学作品，明白故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 　　4．能理解一些双重指令并做出反响． 　　5．能识别四周生活中的常见标记，符号，明白它们与人生活的关系。 　　6．会阅读图书、图片，理解其主要内容和情节。 　　7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。 　　表 　　达 　　1、能用一般话进展对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 　　2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 　　3、在表达本人意愿时，不连接，没有层次。 　　4、在集风光前表达事情不够大胆，语句