2023年促进家园合作的有效策略.doc

促进家园合作的有效策略促进家园合作的有效策略 倪翠薇 在幼儿园工作中，教师和家长是一种密切配合的关系。其实，一个孩子做了自己的学生，一个家庭和自己有了交集，对教师来说是一件很有缘分的事情，这样的相逢本身就是一首歌，动听与否很大程度上取决于教师的行为。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长是幼儿园教育工作所不可忽视的教育资源，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”一、一切为了孩子是家园合作的起点 在工作中，教师都会有自己特别喜欢的一个或几个孩子，教师的言语、表情以及和孩子的互动交流都会明显表现出对这些孩子的偏爱。这就是一个定时炸弹，会伤害另外大部分孩子和家长的心。家长们经常会用这样的问题来判断自己孩子在幼儿园是不是被教师照顾、关心，心情好不好：“你最喜欢哪个老师？”“你觉得哪个老师比较喜欢你？”“你觉得老师比较喜欢班里的哪个孩子？”如果答案不是家长所期盼的，那么家长在内心里已经和你有抵触情绪了，一旦有不愉快的事情发生，就有可能成为引燃这颗定时炸弹的导火线。当然，这并不是要求教师一定要让所有的家长觉得教师最喜欢自己的孩子，这也很难做到，但是关爱每一个孩子，不偏爱某个孩子，则是能够做到的。只要做到了，那么家长在点点滴滴的小事上也是会感受到的。例如：我在带班的过程中，遇到过这样的事情。大班有个孩子叫张梓阳，爸爸在他上小班的时候出过车祸，可能是这个缘故，他一直表现出比同龄人更成熟，特别懂事。很多对于别的孩子特别难的事如整理柜子、上课专心等，张梓阳都不用教师操心，而且他还愿意帮助其他小朋友。我就经常在课堂上、在小朋友面前表扬他。但是有一天下午放学的时候，有位家长主动找到我说：“我们的宝宝回去说，张梓阳很能干，老师经常表扬他，老师很喜欢张梓阳。”我事后想想家长的话，感到其实这隐藏着家长的顾虑与不满：孩子在幼儿园就与其他小朋友有了比较，觉得自己不如别人，自信心不够。孩子有些失落，因为觉得老师不认为自己是最好的。老师只关注到个别孩子，没有关注到我的孩子。因此我在这件事情上进行了反思。尽管树榜样的用心是想让更多的孩子都表现好，但是在选择对象的时候过于单一了，其实还有许多孩子的不同闪光点需要我们去发现：有的谦让，有的爱回答问题，有的关心同伴，有的乐于帮助教师。及时把这些发现告诉家长，这样就能让孩子扬长避短，同时家长也会觉得教师在关心自己的孩子，发现了自己孩子身上没有被家长发现的闪光点。二、换位思考是家园合作的重点 对于同一个问题，家长有家长的立场，教师有教师的角度，因而处理起来会产生不一样的想法。对于家长提出的要求，要及时进行分析，这个要求是否合理，也就是家长提出的要求会不会损害其他小朋友的利益，提出的要求是否可行。如果是不合理的要求，首先应该把自己对孩子是怎样考虑的、解决这个问题的策略、想法是什么与家长沟通，婉言提出;其次要换位思考，理解家长，并提出新的解决方法。设身处地地为家长考虑，让家长感受到你的诚意。例如：左梓萌小朋友家长在看完家长半日开放活动以后提出：“老师我看到萌萌的座位在半圆形的边上，我担心上课的时候，她看不清楚老师手中的教具，另外，怕孩子经常斜眼对眼睛不好。老师能不能给她调个座位，让她坐到当中一点的位置。”这位家长疼爱孩子的心理可以理解，但其只考虑自己的孩子而没有考虑到别的孩子，而教师则要从全班孩子的角度来考虑问题。活动后我是这样回答的：“我们也注意到边上的孩子看老师手里的东西会有些不方便，您放心，老师上课的时候，站的位置是会有调整的，会让每个孩子都能够看清楚老师手里的教具。而且我们的座位是轮换的，一周调整一次，中间和两边的孩子互换，这样大家都有机会到中间，也有机会坐到离老师近一些的位置。”家长听了我的回答，表示满意。三、平等合作是家园合作的保障 家园合作首先要求合作的双方即教师和家长要有平等的态度，任何一方以指挥者的态度居高临下都会让另一方退缩。这就要求教师应把自己看成是与家長一样的儿童教育的主体，两者是合作伙伴，促进儿童发展是共同的目标。因此，教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作，参与家园活动。（一）出好墙报 墙报是教师向家长通报信息的重要窗口。幼儿园里设置有“教学目标”“教学内容”“卫生保健”“家教知识”等形式多样的栏目，而且每周都及时更换内容，家长可以便捷地了解到孩子近期将要学习的内容及需家长配合的事项。此举深受家长们的青睐。（二）运用网络 随着时代的发展，网络已进入千家万户。班级网是向家长、向社会宣传的好渠道。我在班级网上设立“娃娃之星、娃娃天地、娃娃画廊、生活花絮、教师风采、家长留言”等专栏，还建立了幼儿个人发展档案，个人发展档案里的照片都是教师抢拍的幼儿活动镜头。我及时上传每个幼儿最新的活动照片并及时汇报他们取得的进步，这些内容备受家长关注，点击的次数也最多。以上是教师在家长工作中遇到的问题，以及在当时及事后解决的策略。只要我们用一颗真诚的心关爱每个孩子，学会换位思考，相信所有的家长都会成为我们的朋友，将家园共育之歌谱写得更加优美。