2023年学校思想政治理论课改革创新方案.docx

2023年学校思想政治理论课改革创新方案 为全面贯彻党的教育方针，深化落实中共中心办公厅、国务院办公厅?关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的假设干意见?精神，充分发挥思想政治理论课〔以下简称思政课〕在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中学校思政课，现就新时代学校思政课课程教材改革创新提出如下实施方案。 一、根本要求 一是把握新时代。坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“四个自信〞教育，将学习贯彻新时代中国特色社会主义思想体现在大中学校各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全掩盖、贯穿全过程。二是推动一体化。建立纵向各学段层层递进、横向各课程亲热协作、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯穿。三是突出创新性。完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政课在改良中加强、在创新中提高。四是增加针对性。遵循思想政治工作规律、教书育人规律、同学成长规律，编写适用不同类型高校的教材，进一步增加思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。五是留意统筹性。总体推动，分类指导，分步实施，乐观稳妥地做好各项工作。 二、课程目标体系 依据循序渐进、螺旋上升的原那么，立足于思政课的政治性属性，对大中学校思政课课程目标进行一体化设计，以了解学习、理解把握新时代中国特色社会主义思想为课程主线，在政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求，引导同学坚决“四个自信〞，做德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。 〔一〕学校阶段重在培育同学的道德情感。重点引导同学知晓根本国情，敬重国旗国徽，会唱国歌；了解革命领袖和民族英雄的生平故事，培育同学对新时代中国特色社会主义思想的情感认同；知道社会主义核心价值观，初步形成规章意识，知道宪法有关常识，初步具有依据法律维护自身权益的意识；讲礼貌、守纪律、知对错；形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的奇特愿望。 〔二〕学校阶段重在打牢同学的思想根底。重点引导同学初步了解新时代中国特色社会主义思想，感知马克思主义的思想力量和中国特色社会主义的实践成就；增加国家意识和国情观念，树立民族自尊心、自信念、傲慢感；加深理解社会主义核心价值观，了解与同学日常生活亲热相关的法律常识，具有初步的宪法意识、法治观念等；明是非、讲规章、辨善恶；把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。 〔三〕高中阶段重在提升同学的政治素养。重点引导同学初步把握马克思主义根本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解新时代中国特色社会主义思想；树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认同宏大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义，乐观践行社会主义核心价值观，树立宪法法律至上、法律面前人人公正观念，进一步增加法治意识；有序参与公共事务，勇于担当社会责任，乐观行使人民当家作主的政治权利，明方向、遵法纪、知荣辱；诚意拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。中等职业学校〔含技工学校〕课程要体现职业教育特色。 〔四〕高校阶段重在增加同学的使命担当。重点引导同学系统把握马克思主义根本原理和马克思主义中国化理论成果，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史，生疏世情、国情、党情，深刻领悟新时代中国特色社会主义思想，培育运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的力量；自觉践行社会主义核心价值观，敬重和维护宪法法律权威，识大局、尊法治、修美德；矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和牢靠接班人。本科及高等职业学校专科课程重在加强理论教育和学习，高等职业学校课程还要体现职业教育特色。争辩生课程重在探究式教育和学习。 三、课程体系 依据同学成长规律，结合不同年龄段同学的认知特点，构建大中学校一体化思政课课程体系。在学校及学校阶段“道德与法治〞、高中阶段“思想政治〞、高校阶段“思想政治理论课〞中落实课程目标要求，重点推动新时代中国特色社会主义思想融入课程，实现整体设计、循序渐进、逐步深化，切实提高课程设置的针对性实效性。 〔一〕学校、学校阶段 学校、学校阶段开设“道德与法治〞必修课程，课程教学内容主要包括中国特色社会主义、品德、法律常识、中华文化、心理健康等，课时占学校、学校阶段九年总课时的6%～8%。 〔二〕高中阶段 1.一般高中课程设置 立足学习最新重要讲话精神，一般高中开设“思想政治〞必修课程和选择性必修课程。 必修课程教学内容包括中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与文化，共6学分。 选择性必修课程围绕当代国际政治与经济、法律与生活、规律与思维等开展教学，共6学分。 2.中等职业学校课程设置 中等职业学校〔含技工学校〕开设“思想政治〞必修课程和选修课程。 必修课程教学内容包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治，共144学时。 围绕时事政策教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，法律与职业教育，国家平安教育，民族团结进步教育，就业创业创新教育，公共卫生平安教育等教学内容，开设选修课程，不少于36学时。 〔三〕高校阶段 高校阶段开设“思想政治理论课〞必修课程和选择性必修课程。 1.高校阶段必修课程 本科课程设置： 〔1〕马克思主义根本原理3学分 〔2〕思想和中国特色社会主义理论体系概论5学分 〔3〕中国近现代史纲要3学分 〔4〕思想道德与法治3学分 〔5〕形势与政策2学分 在全国重点马克思主义学院领先全面开设“新时代中国特色社会主义思想概论〞课，学分按有关要求执行。 高等职业学校专科课程设置： 〔1〕思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分 〔2〕思想道德与法治3学分 〔3〕形势与政策1学分 硕士争辩生课程设置： 新时代中国特色社会主义理论与实践2学分 博士争辩生课程设置： 中国马克思主义与当代2学分 2.高校阶段选择性必修课程 各高校结合本校实际，统筹校内通识类课程，围绕马克思主义经典著作，党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，宪法法律等，开设本科及高等职业学校专科选择性必修课程，确保同学至少从“四史〞中选修1门课程；围绕新时代中国特色社会主义思想专题争辩、马克思恩格斯列宁经典著作选读、马克思主义与社会科学方法论、自然辩证法概论等，开设硕士、博士争辩生选择性必修课程，硕士争辩生至少选择1学分课程。各高校要支配选择性必修课程必要学时，充分发挥马克思主义学院统筹审核把关作用。 各高校要标准实践教学，把思想政治教育有机融入社会实践、志愿效劳、实习实训等活动中，切实提高实践教学实效。 四、课程内容 在各学段现有课程内容根底上，重点强化新时代中国特色社会主义思想进课程进教材，培育和践行社会主义核心价值观，推动法治教育、劳动教育、总体国家平安观教育、公共卫生平安教育等方面内容的全面融入，实现学段纵向连接、逐层递进，学科、课程协同联动。 〔一〕学校课程。以同学的生活为根底，主要讲授同学与自我、家庭、班级、社会、国家、世界、自然等的关系，结合“看到什么〞“听到什么〞，了解中国特色社会主义的由来与进展，懂得当代中国怎样从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，初步了解新时代“两步走〞战略支配，关心学校生从情感上认同宏大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义。 〔二〕学校课程。以同学的体验为根底，主要讲授个人和集体、自我和时代、社会规章和社会秩序、社会责任和社会担当、宪法和法律、国家利益和国家目标、中国和世界等内容，通过呈现党和国家事业在各方面取得的历史性成就，引导同学明确“是什么〞，树立“四个自信〞。 〔三〕高中课程。以同学的认知为根底，讲授中国特色社会主义的开创与进展，新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、思想精髓和理论意义，关心同学理解社会主义根本经济制度、中国特色社会主义政治进展道路、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容，引导同学理解“为什么〞，坚决“四个自信〞。中等职业学校〔含技工学校〕课程还要体现职业教育特色，加强对同学的心理健康与职业道德教育。 〔四〕本科及高等职业学校专科课程 本科及高等职业学校专科要围绕以下课程内容，依据不同类型学校和不同层次人才培育要求，进一步增加教学的针对性和实效性。 “马克思主义根本原理〞，主要讲授反映马克思主义世界观和方法论的最根本的原理，关心同学深刻领悟、精确     把握马克思主义的根本性质和整体特征，学习把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提升运用马克思主义根本原理分析世界的力量，增加对人类社会进展规律、特殊是中国特色社会主义进展规律的生疏和把握，树立共产主义远大抱负和中国特色社会主义共同抱负。 “思想和中国特色社会主义理论体系概论〞，主要讲授中国共产党把马克思主义根本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果，关心同学理解思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学进展观、新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导同学深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚决“四个自信〞。 “中国近现代史纲要〞，主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，关心同学了解党史、国史、国情，深刻领悟历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必定性。 “思想道德与法治〞，主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，关心同学筑牢抱负信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，敬重和维护宪法法律权威，提升思想道德素养和法治素养。高等职业学校结合自身特点，留意加强对同学的职业道德教育。 “形势与政策〞，主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和进展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、根本国情、国内外形势及其热点难点问题，关心同学精确     理解当代中国马克思主义，深刻领悟党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导高校生正确生疏世界和中国进展大势，正确生疏中国特色和国际比拟，正确生疏时代责任和历史使命，正确生疏远大抱负和脚踏实地。 〔五〕争辩生课程 “新时代中国特色社会主义理论与实践〞，专题讲授新时代中国特色社会主义理论和实践的重大问题，关心同学进一步把握中国特色社会主义理论体系，深化对新时代中国特色社会主义思想的生疏，坚决对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族宏大复兴中国梦的信念。 “中国马克思主义与当代〞，运用当代中国马克思主义的根本观点，深化分析当代世界重大社会问题和国际经济、政治、文化、生态环境等热点问题、全球治理问题、当代科学技术前沿问题、当代重大社会思潮和理论热点等，提高同学正确分析、研判当代世界问题的力量和水平。 五、教材体系建设 〔一〕完善教材编审制度。在党中心集中统一领导下，国家教材委员会指导和统筹大中学校思政课课程标准、教学大纲和教材的统编统审统用。依据学校、学校、高中阶