2023年学校线上校本培训总结汇报亮点.docx

2023学校线上校本培训总结汇报亮点 2023学校线上校本培训总结汇报亮点 一、根本情况。本学年培训将延续X学年师训课程，紧紧围绕学校“课堂促智慧e梦进课程科研促成效〞的工作重点，以“全员培训+梯队培训+信息特色培训〞为培训模式，开展外聘培训、集团培训、教研组培训等形式多样的培训活动，以标准的校本培训制度，保证学校师训课程顺利开展。 力争在校本培训课程中提升区学科带头人、区骨干教师、校骨干梯队在学校教育教学工作中的辐射引领作用，夯实青年教师〔职初教师〕的教学根本功，以科研研究增强学校教研组团队建设。 但是本学期遇到一个新情况，防疫工作。根据市防疫工作要求，学生开展“听课不停学〞，教师居家上“线上互动〞。因此，本学期师训工作基于防疫大环境，我校师训工作是以围绕X教育“十三五〞开展规划，结合我校三年规划总结报告，基于区、校学科教学评价方案，结合防疫工作，防疫期间，我校采取线上教研组主题研修模式，并积极参与线上集团联组教研研修。 复学后，再采取线下教研组主题研修和线下集团联组教研研修。同时，借助云课堂技术的实践平台，开展评价平台培训及使用、教师课程展示等研修活动，进一步完善基于课程标准的小学创智云课堂评价的实践与研究。 二、经验与做法。(一〕依托线上教研组研修，提升教师线上教学能力。以教研组为研修单位，开展先线上后线下系列过程性评价培训和教学实践，标准学科教师教学过程中评价方式，及提高教师课堂评价的能力。 线上教学，我校各教研组第一周~第三周连续三周开展校统一的操作网络培训、模拟教学网络培训。操作培训，学习了X区在线教学用户指导手册〔试行版〕老师腾讯课堂极速版操作手册-X“腾讯企鹅云课堂〞师生在线互动操作指南〔教师版〕。学校由信息老师作为培训教师，开展全校统一培训。 全校统一培训后，校长再组织全校学习区教育体育局关于组织收看中小学公开课内容。校方解读后，再以教研组为单位，开展屡次操作难点解答、实践和模拟教学网络培训。 全学科的教师在教研组互动中，屡次进行“线上课程〞的摸索、调试、互演师生……教师全情投入，教研组互帮互助，保证了学生“停课不停学〞的教学质量。 保证顺利“线上师生互动〞之后一个月，学校又开展了在线教学得与失的分享培训活动。以教研组为单位，教师各抒己见，亮出自己线上课程的教学策略及教学反思。在教师反思前提下，学校于第八周开展了在线教学实施方案网络培训学习，帮助教师标准线上教学，给予教学策略支持，让线上教学趋于标准、有效。 X月，学校开设基于小学课程标准，提升线上教学质量，关注学生过程性评价培训活动——作业设计。培训活动帮助教师为学生设置与线上教学相匹配的练习作业并开展教学组内交流活动。 〔二〕依托线上集团联组研修，夯实教师教学根本功。防疫期间，语文、数学和英语学科开展线上集团主题式教研。X月X日，语文学科经过屡次教研组预演后，正式开始集团教研活动。活动期间，由老师展示田忌赛马和跳水说课。说课后，先由集团成员校一名教师点评以及区学科教研员开展点评总结。 X月X日，英语教研组围绕关注学生主体地位落实单元根本要求开展集团联组教研活动。集团培训活动围绕基于课程标准的“云课堂〞专业开展，进行X名教师“云说课〞竞赛。各校教导处派一位老师进行“云评分〞。随后，由集团成员校控二分校、凤城新城小学、翔殷路小学和二联小学代表教师进行相关主题交流发言。最后，区教研员总结发言。空中课堂建议做到：目标清、要求明、练习准。 X月X日，数学教研组开展控二集团教师命题能力提升的云探讨，教研活动分成各校一位教师承当一个年级的命题说明，专家进行答疑及分析环节。教师通过深入学习数学学科命题要求，认真研读基于课程标准的学科命题测试框架，共同探讨学科命题策略，这些培训活动都是有助于集团教师专业化成长的优质活动环节。 X月X日，音乐学科开展不负春风不负己云端战疫你我他集团联组教研。联组教研分成两个活动步骤：线上教学感想与交流和理事长点评和寄语。 X月X日，数学教研组以青春战疫共同成长为主题开展控二集团青年教师在线互动教学环节设计培训活动。全体数学教师线上观摩学习。青年教师通过“云展示〞，交流了自己在线教学互动环节设计。区教研员进行点评，控二集团理事长公布获奖名单。 五场“云上〞的主题集团教研活动分为不同主题，但是带给教师们专业化成长却是一样的。 〔三〕立足本校信息特色，开启过程性评价模式培训。复学后，基于创智云课堂工程的引领，借助“闻曦〞公司负责评价平台的培训，全学科展开展学生评价平台培训和实施。 X~X周，以教研组为单位，共开展四场评价培训操作和实施。分别为X月X日语文专场；X月X日数学专场；X月X日综合学科专场；X月X日英语专场。四场培训后，结合学科开展评价实践活动。最后，学期结束行程评价初步成果。 三、亮点与特色本学期，因防疫要求，我校积极落实“停课不停学停课不停研〞的要求，经过一学期的校本研修活动，总结如下：X.线上教研依旧可以依托教研团队，深入开展各项活动。借助网络，教师培训全程无阻碍，教师依旧走在专业化成长道路上。同时，线上培训，学校需要设计好培训工程，在培训工程的推进中，让教师有所得，有所获。 X．复学后，借助云课堂工程开展评价平台创设与建立的实践活动，推动教师给予学生的过程性评价。有针对性的评价培训，是教师明确评价目的。 X.线上集团教研模式促进集团资源共享，发挥区学科带头人辐射和引领作用。同时，线上的全学科开展联组教研活动，真正做到了校级互补共赢，教育均衡共生