匠〞能出“新〞：新时代下中职美术教师工匠精神与创新教学思维之路何维平：新时代下，工匠精神渐渐被各行业重拾，基于这一背景，合作的价值以及个人细致深入的体验得以凸显，这对我国传统文化建设的创新理解起到了非常积极的推动作用。美术教育是我国职业教育中的重要板块，它对学生更好地体验美、创造美有着十分重要的作用，与此同时，还能较好地培养学生的批判性思维能力以及视觉认知，使学生在外乡关心与全球境遇的相互作用中树立文化自信。不过，这只是美术教学在理论上的作用，而教师要想切实到达上述教学效果，必须要以工匠精神为依托，结合新时代对现今美术教育以及人才的要求，有针对性地对自身的日常教学内容、模式等进行创新。关键词：新时代;中职美术;工匠精神;创新教学一、新时代下中职美术教师工匠精神的思维要点一般来讲，工匠在面对材料的时候，会产生两种核心思维：第一，他们一般会思考这些材料在触觉、视觉等方面的特点，以及这些特点对于创新或传承传统技艺的作用;第二，他们会思考自己现有的哪些技能可以充分利用这些材料的特点，并充分发挥其作用。从美术教师教学的视角去看，其实两者在思考方面有着很多相似之处，如，教师会考虑有什么教学资源可以利用、现用的教学材料有哪些特征、学生具有怎样的特点等等，这一点，和工匠的第一种思维十分相似;其次，教师会考虑传统的价值和观念是什么、现阶段日常生活和社会开展有什么创新开展需求、自己现有的教学方法应该这样运用等等，这一点，和工匠的第二种思维十分相似。所以，从这些内容去看，教师与工匠的思维模式是根本相契合的，这也是切实做好一件事情的首要步骤。美国著名学者艾斯纳在其“关于美术教学的十个经验〞中曾经提到过，“美术在学校所有课程中的地位表达了教师对其的重要性的认识，所以，如果教师不能正确认识开展美术课程的重要性与价值，那么学生便很难从美术学习中体会其重要性〞由此不难发现，在实际的教学过程中，教师采取有效举措向学生提供高质量的美术教、传递美术的重要价值是非常重要的。众所周知，好的教学可以促使学生积极学习，同时还能带给学生以无尽的惊喜，进而能引导学生充分发挥自身的想象力，并对相应美术材料的使用方式进行反复琢磨，而这，对其产生创造性的表现有着十分积极的作用。二、新时代下中职美术教学创新策略〔一〕基于单点突破思维开展教学活动单点突破是当今时代比拟流行的一个概念，它与“木桶理论〞所提倡的补短原那么有着很大的...
