2023年教务处继续开展学查纠活动的实施方案.docx

教务处范文之接着开展“学、查、纠〞活动的施行方案 　　为进一步贯彻落实枣教发（2023）58号文件关于开展“学、查、纠〞活动，进一步强化教学治理的指导意见及枣教办发（2023）5号文件精神，围绕提高教学质量这一工作中心，推进科学治理，进一步提升教育教学治理工作效能，强化教学治理制度和各项教学常规的落实，确保 “学、查、纠〞活动顺利开展，尽快实现“细、实、严、恒〞的治理目的，特制订本施行方案。 　　一、指导思想 　　坚持科学的教育开展观，立足我校教育教学实际，以进一步提高教育教学质量为目的，以优化教学治理、标准教学行为为重点，深化学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进 地区和学校的成功经历，着力处理教学治理和教学实践中存在的突出咨询题，努力 提高治理效益；在学习中求创新，求开展，力争今后几年以进一步提高教育教学质量为目的，以优化教学治理、标准教学行为为重点，深化学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进地区和学校的成功经历，着力处理教学治理和教学施行中存在的突出咨询题，努力提高治理效益；力争尽快实现心拥幸福、卓力齐鲁的品牌学校的雄伟目的。 　　二、重要意义 　　接着深化开展“学、查、纠〞活动，是深化课程改革和教育改革的重要措施，是进一步解放思想、拓宽视野、倡导新理念的重要手段，关于推进教学治理创新，提高教学效率和教学水平具有十分重要的意义。要克服“小富即安〞、“不思进取〞、“跟风急躁〞、“浅尝辄止〞等不良倾向，要敢于正视差距与缺乏，要勇于自我剖析，采取有力措施，进展自我完善和提高，不断提高治理效能和教学效益。 　　从我校的实际情况来看，局部老师的教学观念还比拟落后，局部干部的治理水平还不太高，常规落实还不十分到位，仍存在课堂不高等咨询题，这是制约我校教学质量进一步提升的重要要素。立足我校教育实际，积极学习现代教育教学理论，借鉴教育先进地区、学校的成功经历和优秀老师的教学方法，对照先进典型找差距、找咨询题、找破绽，能够防止走弯路或少走弯路，这是在尽量短的时间内处理我校教学工作面临的突出咨询题，实现教学质量大幅度提升的重要举措。 　　三、目的任务 　　1.以“三学〞为动力，不断提高治理境地。要通过学目的，广泛借鉴省内外教育先进地区和学校的教学治理经历。要提高学习层次，把学习的重点放在学思想、学内涵、学方法上。要结合本身实际，力戒盲目跟风、照虎画猫和机械的模拟。要通过学习建构主义理论、多元智能理论等现代教育教学理论，促进干部和老师不断更新治理和教学观念，提高理论素养，构成与素养教育相习惯的、新的育人观、教学观和质量观；学习借鉴优秀现代企业和学校“精细化〞、“人本化〞治理的经历，构成一套以文化为特征的、科学的治理理念和治理方式。要通过学习东庐中学、后六中学、永威中学、即墨二十八中等全国知名中学抓教学治理的典型经历，以及周围优秀老师科学、高效的教学方法，进一步明确做好教学工作的各项标准要求，在教学中自觉加以实践和应用。 　　2.以“三查〞为重点，不断改良工作方法。要在抓好深化学习的根底上，把工作重心放在“三查〞上。要通过“三个对照〞，即对照教育先进地区、学校的成功经历，对照上级各项教学标准要求，对照优秀老师的科学做法，干部要查找在治理中存在的治理制度不科学、治理措施不得力、常规治理不到位的咨询题；老师查找在备课、上课、作业修改等方面存在的不认真、不投入、不细致和效率低下等咨询题。对存在的差距、咨询题和破绽，要进展认确实分析和反思，要深化挖掘内因，积极寻求破解方法。要把通过“三查〞觉察的咨询题，登记造册，将咨询题条目化，依照轻重缓急，确定时间表，逐一限期加以纠正。 　　3.以“一纠〞为目的，不断提高教学效能。觉察咨询题的目的是为了纠正咨询题、改善工作，“学〞和“查〞最后都要落脚在“纠〞上。要针对部门和老师个人在治理和教学工作中存在的咨询题，加强研究，积极寻找对策。要制定出实在可行的整改方法，落实各项整改措施，集中进展整改和自纠。在“纠〞的过程中，要留意工作方法，从大处着眼、小处着手，抓住一个咨询题一查到底，力争完全处理，不可贪大求全，顾此失彼。 　　4.充分发挥先进典型的示范引领作用。教学口各类人员、年级主任要及时地觉察典型，协助并指导相关老师梳理经历，学校将搭建各种平台让他们展示交流，发挥好他们的辐射作用；通过学术沙龙、经历交流等方式，宣传和弘扬先进，以发挥先进典型的示范引领作用。 　　5.优化教学治理，提高治理层次。进一步健全和完善教学治理体制，逐步建立健全科学、标准、高效的教学治理机制，使我校的教育教学治理队伍素养、 治理水平和治理效益有大幅度提高。 　　6.标准教学行为，提高教学效益。进一步标准、细化，使各项教学常规得到进一步落实，老师的教学行为更加标准、高效，教学效率和效益大幅度提高。 　　7.进一步加强老师的学习认识和职业认识，促使广阔老师不断反思本人 的教学实践，提高教学技艺，培养和造就一批专业化和研究型老师。 　　四、活动内容及方法 　　1.活动内容：“学、查、纠〞活动是一项长期、渐进、循环往复的过程。针对学校教学工作实际，围绕提高教学质量这一工作中心，进 一步强化教学治理制度和各项常规的落实，通过本次教学治理“学、查、纠〞活动，实现“细、实、严、恒〞的治理目的。 　　2.活动方法：结合学校工作实际，着重抓好“三学〞、“三查〞和“一纠〞的活动。 　　首先是“学〞，采取集体学习与自学相结合的方式。要学习现代教育教学理论，如：建构主义理论、多元智能理论，阅读新课程有效教学行动策略有关书籍，提高有效教学的针对性，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学标准，进一步明确各项标准要求，在教学治理实践中自觉加以贯彻落实；学习先进学校（如：东庐中学、后六中学、永威中学、即墨二十八中等）的典型经历和周围优秀老师的有效做法，深化分析和反思本身的教学和治理工作，寻找差距、缺乏和破绽，制造性地加以借鉴、改良和提高。 　　其次是“查〞，个人自查与组间互查相结合。要查破绽，查找在教学治理和教学施行方面存在的咨询题，找出咨询题根源；查差距，对照教育先进地区和学校成功的经历，找出本人存在的差距，认真分析成因，寻求处理方法；查落实，主要检查有关教育教学治理方案、制度、措施是否得到真正落实。 　　三是对查摆的咨询题认真分析，采取措施整改。 针对摆查出的咨询题，每学期确定一至二个重点工作内容，制定具有针对性的处理方案，落实工作措施，集中进展整改和自纠。 　　五、时间和步骤安排 　　“学、查、纠〞活动详细分四个阶段进展： 　　第一阶段：再学习发动（每学年度7月--9月）。 　　1、召开全体教职工大会，进一步传达市、区文件精神及奚仲中学关于进一步开展“学、查、纠〞活动的施行方案，再度统一思想，提高认识。 　　2、进一步召开开展“学、查、纠〞活动的发动会，深化进展思想发动，端正态度，明确任务，为强化教学治理制度和各项教学常规的落实，实现“细、实、严、恒〞的治理目的奠定扎实的思想根底。 　　3、以各处（室）、教研（备课）组为单位，进一步开展“三学〞专题讨论。围绕提高教学质量这一工作中心为主要内容，组织学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学标准；学习先进单位的典型经历和周围优秀老师的有效做法。 　　第二阶段：剖析查摆（每学年度10月--11月）。 　　1、依照学校本身实际，通过赴东庐参加全国讲学稿研究会活动，赴后六中学进展实地调查，赴鄂尔多斯、即墨二十八中现场听课、材料搜集等手段，深化学习和剖析他们成功经历。 　　2、对照科学的理论和标准，以及先进地区的典型经历，进展自我分析和反思，查找本身在常规教学和教学治理中存在的破绽与缺乏，深化分析成因，确定需要 　　整改的共性咨询题和改良目的。 　　3、广泛征求社区、家长、学生及教职工对本单位的意见。 　　4、实事求是地写出自查报告，找准抓住“三查〞中存在的主要咨询题。 　　第三阶段：整改和提高阶段（每学年度12月至第二学期开学前） 　　整改方面： 　　一要研究查摆的主要咨询题，逐条制定整改措施； 　　二要建立健全教育教学规章制度，该公示的要公示，该承诺的要承诺； 　　三要落实整改措施，处理工作态度、教学质量、治理水平存在的主要咨询题。 　　提高方面： 　　1、依照评议反响情况，召开专门会议，认真分析存在的咨询题，提出整改意见，对整改内容详细分解，责任到人，一项一项抓落实，以稳固前期工作的成果。 　　2、召开全体教职工会议，通报有关评议情况，总结前阶段工作情况，提出下 　　一步工作意见。 　　第四阶段：自查、自评阶段（每学年度第二学期） 　　1、立足内容，全面自查。在学习教育、提高认识、统一思想、征求意见的根底上，党员、干部、老师都要按照要求，对照教学治理“学、查、纠〞活动的主要内容，作一次认真反思和自我分析，写出书面材料。 　　2、面向师生，征求意见。分别召开教职工、学生代表、家长代表、单位各处（室）负责人、教研（备课）组长参加的座谈会，沟通讯息，交流情况，征求意见和建议；通过多种途径、建立接受社会监视的机制。 　　3、狠抓落实，强化治理，建立长效机制。实在加强老师队伍建立，强化“三 　　学〞，并进展测试检查学习情况；抓好制度化建立，标准教学程序，转变职能，理顺关系，建立和运转新的机制，实现“细、实、严、恒〞的治理目的，逐步提升教学治理“学、查、纠〞的水平。 　　五、详细要求 　　1.要进一步统一思想，提高认识。 　　要充分认识教学治理“学、查、纠〞活动的重要性，以饱满的热情、积极的态度，认真接受社会各界、基层和群众对本单位的评议。领导干部要自觉严格地完成上级规定的听课、评课和联络教研（备课）组任务，带头查找治理制度、措施不落实的咨询题，带头制定和落实整改措施，带头加强本身课程领导力，治理创新力、落实力。 　　2. 要明确责任，落实任务。 　　业务部门要进一步加强指导。在“学、查、纠〞的推进过程中，教务处、教科室要经常组织老师座谈，扎实开展小课题研究，协助老师处理在开展“学、查、纠〞活动时遇到的咨询题，不断地总结提升。各处（室）、教研（备课）组要高度注重，精心组织，确保工作质量。 　　3. 要加强领导，分工负责。 　　学校将成立以侯校长为组长的“学、查、纠〞活动组织领导小组和以业务校长为组长，教诲主任、教科室主任、年级主任为副组长，教研（备课）组长及导学案指导小组成员为成员的“学、查、纠〞活动督查考核小组。 　　教学治理“学、查、纠〞活动，在校长领导下开展工作，详细由校领导小组组织施行，并主要负责方案的起草、总结材料的起草等工作，各处（室）积极参与，共同把‘学、查、纠’活动落到实处，扎扎实实抓好每个环节的工作，实现“细、实、严、恒〞的治理目的。 　　六、保障措施 　　（一）加强培训，进一步完善老师学习制度。 　　一是校内学习制度。充分利用政治、业务学习时间、校本培训时间组织老师进展“三学〞。另外，学校订购了大量的学习理论教材供老师多方面学习，组织广阔老师阅读山东教育、中国教育报等教育刊物，促使老师从教育教学书籍中学到先进的教育教学经历，做出相应的学习笔记及教学论文、反思。 　　二是外出学习制度。学校想方设法，给老师们争取一切外出学习交流的时机，学习先进单位的典型经历和优秀老师的有效做法，取人之长，补己之短，最终“为我所用〞提高本人的水平。要求外出学习的老师要依照学习内容进展专项汇报，以报告的方式或以示范课的方式把学习的精华和心得展示给全体老师，实现优秀资源共享。以到达互相促进、互相提高、资源共享的目的，使老师们提高本身教科研水平及反思才能。 　　（二）严格教学治理，标准教学行为，在“细、实〞上下功夫。 　　一是进一步加强教学常规治理。学校将进一步修订完善有关教学常规治理的规章制度，充分调动广阔教职工的工作热情和工作干劲；注重学生对老师教学行为、工作态度和工作质量的评价与监视；注重发挥教务处、年级组、班主任、教研（备课）组长在教学常规治理中