2023年人教版六级英语教学计划5篇.docx

人教版六年级英语教学参考方案5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版六年级英语教学打算5篇，希望对您有所协助。 　　人教版六年级英语教学打算(一) 　　本学期我仍接着担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。依照学生的实际情况，拟定以下教学打算： 　　一.学情分析. 　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严峻。因而本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、经历、思维、想象和制造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，注重知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。 　　本册中所涉及的一般如今时、一般今后时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。 　　二.教材分析 　　本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依照教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.注重双向交流5.交融学科内容6.注重灵敏扩展7.实现整体设计 　　三.教学目的 　　1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。 　　2.能完成1个手工制造。 　　3.能听明白、会唱6首歌曲。 　　4.能听明白、会吟唱6首歌谣。 　　5.能完成4个自我评价活动。 　　6.能理解6个幽默小故事。 　　7.能理解6项简单的中西方文化知识。 　　四.教材重难点 　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　能按四会要求掌握所学句型。 　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进展 　　简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。 　　难点 　　1.一般过去时、一般今后时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 　　2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 　　3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。 　　五.教学措施 　　1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。 　　后进生转化措施： 　　1、对后进生要求要适度，应明白得“大目的，小步走〞; 　　2、让后进生获得成功; 　　3、让后进生充分开展本人的才能。 　　依然要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 　　优秀生提高措施： 　　对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性咨询题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，主动探究，寻求处理咨询题的途径。 　　六.教学进度 　　由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因而对本学年的教学作如下安排： 　　教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除由于课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观要素的阻碍，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。 　　总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时老师充分利用“情景教学〞这一重要方法扩展教学方式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 　　人教版六年级英语教学打算(二) 　　一.学情分析. 　　六年级的学生要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、经历、思维、想象和制造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，注重知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般今后时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。 　　二.教材分析 　　本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依照教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.注重双向交流5.交融学科内容6.注重灵敏扩展7.实现整体设计 　　三.教材重难点 　　1、能按要求掌握所学单词。 　　2、能按要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进展 　　简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。 难点 　　1.、一般过去时、一般今后时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 　　2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用:对话、写作、阅读。 　　3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。 　　四.教学措施 　　1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。 　　后进生转化措施: 　　1、对后进生要求要适度，应明白得“大目的，小步走〞; 　　2、让后进生获得成功; 　　3、让后进生充分开展本人的才能。 　　依然要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 　　优秀生提高措施: 　　对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性咨询题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，主动探究，寻求处理咨询题的途径。 　　五.教学进度 　　教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本知识共20课，不排除由于课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观要素的阻碍，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。 　　总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下根底，同时老师充分利用“情景教学〞这一重要方法扩展教学方式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 　　人教版六年级英语教学打算(三) 　　一、教材概况 　　本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C〞三个局部，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖爽朗，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和开展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，构成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即:话题-功能-构造-任务。依照学生的实际情况，老师能够有选择地、灵敏地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 　　二、学生分析 　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严峻。因而本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应。 　　三、教学目的 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写适应。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好适应。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　四、主要措施 　　1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。 　　五、教学进度安排 　　由于本学年教学时间相对较短，因而教学时间显得十分紧张，因而对本学年的教学作如下安排:教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课局部两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除由于课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观要素的阻碍，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。 　　总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时老师充分利用“情景教学〞这一重要方法扩展教学方式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 　　人教版六年级英语教学打算(四) 　　一、指导思想 　　本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学主旨，接着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下根底。 　　二、学生根本情况分析 　　通过前面三年多的英语学习，学生有了一定的英语根底和自学才能，大局部学生对英语有着浓重的兴趣，在今后的教学中，应接着面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营建互帮互学、共同学习英语的语境。另外由于本学期六年级面临毕业考试