2023年个人工作总结范文教师.docx

个人工作参考总结范文(老师) 　　一、个人工作总结范文(老师) 　　一、一些做法 　　1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证明验稳步开展。 　　寒假期间，教研室组织任课老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的方式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。 　　2.以专题研究的方式，推进课改的开展。 　　要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广阔老师的积极性。因而，就必须为老师们提供一个研究的载体。否那么，老师们还会用往常的方法，来教如今的教材。假设真是如此的话，就失去了实验的意义。 　　出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动〞的方式，让老师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：老师本人报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名。结果70余名老师报了名，老师们积极性特别高。第二步，让课题组老师确定本人的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学〞，并配发了一些相关的材料。课题组老师在确定本人的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从本人的实际教学工作出发，本人来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，预备进展专项总结。 　　3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。(因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。) 　　本学期，课改的任务特别重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。 　　为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等方式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学〞的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象→开展思维→构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。 　　另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。 　　二、课改以来，课堂的变化 　　1.课堂教学气氛发生了特别大变化。 　　通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与往常相比有特别大变化。往常的课堂，老师总是认为学生不明白事，尤其是一年级学生，主体认识差，因而更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，如此直截了当导致了课堂气氛沉闷。 　　如今的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批判性的语言在特别多学校的特别多班级中已经绝迹，鼓舞性评价已深化人心。 　　2.老师的教学方式有了根本性转变。 　　原来的课堂教学，老师更多的考虑知识如何传授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，无视了学生的主动性。 　　如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的开展要从来对待，而不再是关注知识的本身。 　　3.学生的学习方式有了较大的转变。 　　随着课改的进展，学生的学习方式发生了严重的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，老师为学生的学效劳。 　　4.教学方式发生了变化。 　　随着“情境化课堂教学〞专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。 　　从情境的组织方式上，老师们依照教学内容的不同，来选择不同的方式。一些老师在教学“计算〞或其他思维密度较大的内容时，依照学生的认知规律，采纳“并列式〞方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生留意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，那么采纳“因果式〞组织方式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。 　　从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从周围找素材，有的那么直截了当组织学生活动参与，有的那么与现实世界相联络。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。) 　　从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展…… 　　总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的方式，一种爽朗的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂方式，正逐步构成。 　　二、个人工作总结范文(老师) 　　一学期的光阴就如此过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，班主任工作的好坏直截了当关系到整个学校的开展。下面分几个方面来说一说： 　　一、思想方面： 　　本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xxx同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，恪守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。 　　二、教学方面 　　1、备课 　　开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，细心听，认真记，领会精神本质。然后依照要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　为了上好一节课，我上网查材料，集中别人的优点确定本人的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，预备、制造教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用打印在四裁的图画纸上，为确实实是让学生有个明晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到十分生硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 　　2、上课 　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的咨询题找优等生;一般咨询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。 　　3、辅导 　　我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对小孩进展辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 　　4、作业 　　依照减负的要求，我把每天的作业通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。 　　三、德育工作： 　　德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀确实是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。 　　1、爱确实是理解。 　　爱学生就要理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 　　初接新班，理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活情况，做到了如指掌。接着就要理解小孩的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾;理解小孩的学前教育情况，以便因材施教。 　　为了理解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。通过一段时间的理解，明白了许多： 　　我班的xxx同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在xx镇的一个小山村里渡过的，妈妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。xxx到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来的还有她年幼的妹妹;来自xx的xxx，是和姥姥、妈妈生活在一起的，她姓的是xxx姓，由于远在xx的爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出来;xxx是回族，是单亲家庭;xxx和xxx是姑表亲;xxx的心脏不好;xxx、xxx家里生活困难;xxx家里条件不好…… 　　理解了小孩的一切，我才能有的放矢地去关心他们。 　　2、爱确实是关心。 　　师爱是教育的"光滑剂"，是进展教育的必要条件。当老师全身心肠保护、关心、协助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。 　　xxx的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个淘气的小孩，因而，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他恪守纪律，保护好本人的平安。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提示他留意平安。 　　xxx是个性格内向，而又特别有主意的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我小孩的衬裤、棉裤拿来给她换上。后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我如何咨询她确实是不成认， 　　后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗洁净，又把她的棉裤拾掇洁净给她穿好。 　　后来，我干脆就预备一条衬裤和一条棉裤放在了学校，以备不时之需。这衬裤和棉裤，张玉上间操时尿裤子穿过，杨鼎坐在化了的雪水中整个一条裤腿都湿了时穿过………… 　　入冬以后，小孩感冒的比拟多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就拾掇了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的小孩们吃药。晚上，还要给生病的小孩家长打询咨询小孩的情况。 　　给这个小孩买顿中午饭，给那个小孩买两个练习本，天凉了叮嘱小孩们穿戴好了再出屋，变天了告诉小孩们明天要添衣服…… 　　3、爱确实是尊重。 　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这确实是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青青年的心理开展特点出发，理解他们的要求和方法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有如此，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。 　　我们班的xxx是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的淘气大王。家长对他不报什么太大的希望，他本人也是自暴自弃，破罐破摔。如何办通过一段时间的接触，我觉察了这小孩尽管有