2023年提高管理水平增强处事能力做一名合格的中层干部.docx

提高管理水平,增强处事能力,做一名合格的中层干部 第一篇：提高管理水平，增强处事能力，做一名合格的中层干部提高管理水平，增强处事能力，做一名合格的中层干部 温家宝总理在同济大学百年校庆时曾经讲过这样一句精彩的话：一个民族有一些关注天空的人，这个民族就有希望。我想引用这一句话：一个学校有一些关注天空的人，这个学校就有希望。当前，我们学校正处于内涵式开展的关键时期，新一届中层干部必须要时刻仰望天空——明确责任，必须要学习做人、做领导——为人师表，必须要学习管理——高超一筹，共同肩负起学校开展的历史使命和艰巨任务。下面，我就如何当好一名合格的中层干部，谈一点个人的体会和想法，与同志们做一个交流。 一、明确中层干部的定位 学校的中层干部，也是学校的中坚力量，是学校的火车头和发动机，在学校起着非常重要的作用。在组织体系中，对上负责决定决策的落实，对下担当管理者的责任，是工作落实者和部门管理者，在单位处在“上传下达〞的位置，起着承上启下的作用，也是一个磨砺人、锻炼人、提高人的岗位。怎样才算是一名合格的中层干部呢。在谈这个问题之前，我们先看看中层干部的类型。 1、一流的中层干部是“领头羊〞。二战时期，美国著名将领巴顿将军就是这样的中层。他曾经有一句非常著名的话：“在战争中有这样一条真理：士兵的状态，取决于将领的状态；将领所展示出来的形象，就是士兵学习的标杆。领头羊所起到的就是一个标杆作用，它永远站在队伍的最前方，给群羊以典范与力量，使得整个团队昂首阔步地向前。一位优秀的中层管理者必然是事事以身作那么，而他的这种行为也会为他赢得尊重。因此，中层干部在带着自己的团队时，一定要时刻牢记：勇当下级学习的标杆。毛泽东说：“只有落后的领导，没有落后的群众。〞这句话是每一位中层管理者都应牢记于心的。 2、二流的中层干部是“夹心饼干〞。二流的中层干部将自己当作“夹心饼干〞，被动地完成任务。如果工作严厉认真，很容易积怨于下，引起下属的不满，甚至被暗中称为领导的“打手〞；如果对下属很宽容，工作效率和质量往往又会大打折扣，因此积怒于上，甚至被扣上“缺乏管理和领导能力〞的帽子，搞不好还会丢了饭碗。有些中层为了既不积怨于下，又不积怒于上，只是拼命将责任和一些本应由下属去完成的工作往自己身上揽。这样一来，工作是保质保量地完成了，但却因此造就了一支松懈、不思进取的团队，最后的结局仍然是费力不讨好。真是顾得了这头顾不了那头，左右为难，两边受气。 3、三流的中层干部是“火药桶〞。三流的中层干部喜欢处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成。主要表现：一是认为“忙就是好〞，越忙越好。但忙得是不是有效率，忙得是不是发挥了中层该有的作用；二是等待任务，有“等、靠、要〞思想。作为团队的管理者，自己没有方案和目标，一味等待上级的任务命令，一旦完成任务便万事大吉。被动的任务驱动思想根深蒂固，使得他们懒得思考，更懒得行动。很多中层不去创造条件，而是等条件具备了再说；三是习惯局限思考。有些中层只考虑部门利益、小集体利益，不从全局利益考虑问题，导致了部门分割，相互不配合，甚至部门之间相互推诿扯皮、拆台等现象。 因此，我们中层干部要明确自己的定位。我想有两句话送给大家：效劳师生员工，助推学校开展。这就是我们中层干部的工作定位。因为师生员工是我们的衣食父母，学校开展是我们的工作中心，有了准确的定位，大家就能找准自己在全校工作大局中的位置。有为才有位，无为就无位。只有切实转变工作作风，增强工作执行力，提高效劳学校开展的能力和水平，才能真正让上级领导放心，让广阔师生员工满意。 二、为什么要不断提高中层干部管理水平 1、中层干部首先是中“坚〞力量。中层岗位决定了中层干部需要坚强和坚毅。因为面对学校今后一个时期的奋斗目标、战略措施、机制体制、重点工作等各个方面，需要我们中层干部坚决去执行“四同〞：开展同心，要同心同德；目标同向，工作目标要一个方向；工作同步，步调要一致；困难同上，遇到困难要齐心协力，迎难而上。当前的机遇是我们学校开展的千载难逢时期，天时地利人和，机不可失，时不再来。只要我们抢抓机遇，珍惜机遇，用好机遇，凝聚人心、信心、爱心、公心、良心，集聚人力、物力、财力，就有能力走出学校办学成功之路。 2、中层干部自然是中“间〞力量。中层岗位决定了中层干部的角色定位——上有高层、下有员工，要扮演着“夹心饼干〞的角色。中层干部在学校工作中处于很重要的位置，他在领导和群众之间起着承上启下的桥梁和纽带作用，肩负着保证学校工作有序运转的重任。中层干部既是学校领导班子的参谋和助手，又是学校教职工的典范和模范；既是学校领导班子中的一名战斗员，又是本部门处室的一名指挥员；既要自己会干工作，还要会带着大家干工作。好比球场上二传手，好的二传手，死球可以变活球，二传手不到位，好球可以变臭球。中层干部工作至关重要。 3、中层干部肯定是中“煎〞力量。中层干部不仅要上传下达，还要左右沟通协调，要面面俱到，肯定得备受煎熬。有句成语叫“任劳任怨〞，“任劳〞一般问题都不大；“任怨〞那么不然，你得有心理承受能力。所以，中层干部要做到“到位不越位〞、“理解不曲解〞、“直言不讳言〞，对领导的工作意图，必须要有正确的认识。要想领导之所想，供领导之所需，急领导之所急，尽量接近领导思维，不曲解领导的意图，更不能帮“倒忙〞。俗话说，明白的领导，不明白的部下也会变得明白；反之，不明白的领导，明白的部下也会变得不明白。如果领导比较聪明，那么不聪明的人跟着你工作，也会逐步变得聪明、明白。如果领导混混沌沌，时间长了，再聪明的人也会变得糊涂。 4、中层干部必然是中“艰〞力量。中层岗位赋予了中层干部艰巨任务、艰苦工作、艰辛协调、艰难完成。所以，中层干部要把握“火候〞，讲究效果，要提前进入角色，思维在前，效劳在前，参谋在前。有中层干部坦言有三苦：一苦假设得不到上级领导的信任，工作就缺乏方向性，导致盲目性；二苦假设得不到下级的拥护，工作就缺乏根底性，导致失落性；三苦假设得不到同级的支持和配合，工作就缺乏快乐性，导致推诿性。 三、怎样当好一名合格的中层干部 （一）中层干部要具有“三心〞，切实履行工作职责 如何当好中层干部，我认为首先要保持良好的心态。因为心态是一个人的心理状态，是一个人思想、意志、性格、能力等综合素质的集中表达。胡锦涛总书记曾强调指出：“心态决定状态〞。从这个意义上来讲，对于中层干部，心态决定着工作状态，甚至影响着全校的开展。 1、立足岗位，增强工作责任心 责任心是一名中层干部成功、成熟的必备品质和意识。英国首相丘吉尔曾说过：“伟大的价值在于完成责任〞。人的一生时刻面临着两大课题，这就是为人和处事。要把这两大课题解决好，需要责任心来支撑。只有做到真干事、多干事、快干事，该办的事要无条件去办，可办可不办的事要积极去办、难办的事要想方设法去办，没有办过的事要探索去办，遇事要多说怎么办，少说不能办。只有这样，才能出效果，开展环境才能真正改善。 学校大开展是靠一件件关系师生员工切身利益的小事累积而成的，有些事，看似虽小，但事关师生员工利益，影响开展环境；师生员工总是从身边看得见、摸得着的事情，来考察我们的为政水平，这不仅是对我们工作落脚点的拷问，更是对我们工作作风的检验。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞。很简单的一件事情，为什么非要等师生员工投诉了，上级指示了，才想尽方法去解决，为什么自己不能主动解决，是我们没有能力做好这件事，还是不会做，或者是根本就没想过要做呢。责任心最根本的是表达在对人对事的“认真〞上。毛主席曾经说过，世界上怕就怕“认真〞二字。因为，认真，是一种修养，是一种境界，是一种价值，是通往成功的阶梯。中层干部要注重提高道德修养，谨慎对待自己的一举一动、一言一行，谨慎对待工作、生活、家庭、朋友；对待个人利益不争抢，对待工作想在前，对待任务干在前，对待责任担在前。 2、坚决信念，形成积极向上的进取心 进取心是指坚持不懈地向新目标追求的心理状态，表现为一种发奋向上的人生态度和不断开拓的精神状态。 少数中层干部的不作为、慢作为、乱作为等“中梗阻〞现象，原因之一就是进取意识不强。一些干部在同一岗位任职时间较长，认为自己经验丰富，工作流程熟悉，易得过且过，不思进取，干事没有激情和干劲，议论是是非非倒是热情高涨。个别干部总以为自己工作还可以，取得一点成绩就骄傲，干一点事就提要求，甚至安于现状，工作被动应付；有的思想颓废，甚至假公济私，以权谋私。 作为中层干部，要保持好一种良好的进取心，首先，要树立干事是硬道理的观点。第二是干工作一定要投入，要有开拓创新、不懈追求的激情。只有全身心地投入，才能团结科室同志一道，齐心协力，努力完成工作。第三，对待事业和工作一定要勇于负责。只有接受任务不讲条件，执行任务不讲借口，完成任务追求圆满，才能干好工作、成就事业、效劳好群众。如果三心二意、漫不经心地对待效劳对象，不仅工作受影响，荒废才华，黯淡人生，心态陷入烦闷消沉，自己的幸福感也会大打折扣。 3、勤奋工作，始终保持一颗恒心 持之以恒是落实好工作的最有利的保障。应把握好以下三个要点：一是要始终把师生需求，学校的开展真正挂在心上。二是要敢抓敢管。中层管理干部既是工作落实者，又是部门管理者。所以，不仅自己要努力工作，更重要的是要加强对本部门（或二级机构）人员的管理和教育，以身作那么，带好队伍，明确岗位责任，促进标准运行；即便自己工作完成再好，假设本部门人员出现工作失误，对于你来说也是失职。第三是始终以工作为上，增强工作的使命感、荣耀感，既干之，即安之。对待工作，不能凭兴趣，觉得有个人显绩的就热衷干，否那么就不愿干；更不能遇事先算计个人得失，看是否会得罪人、能否为自己“功绩簿〞加分，然后再决定是推、是拖、还是干。 （二）中层干部要带好三个头，发挥示范作用一是要带好提高执行力的头。中层干部一定要进一步增强做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感，从学校开展的大局出发，真正变“被动抓〞为“主动抓〞，不折不扣地抓好本部门、本单位的工作落实，不折不扣地谋划好加快开展、推开工作的方法和措施。 二是要带好勤政廉洁的头。“公生明，廉生威〞，作为领导干部，一要干净，二要干事。干净了就有形象，就有威信，就有助于干成事。对待工作应当坚持高标准，严要求，精益求精，而不是高高在上当官做老爷。要用好权，把心思、精力和智慧用在工作上，用在为群众办实事、谋利益上。 三是要带好实事求是的头。实事求是是我们党的优良传统，也是作风建设的根本要求。现在有少数领导干部喜欢搞外表文章，工作起来沉不下身子，对上一本账，对下一本账。这不仅对工作和自已不利，对中层干部也会产生不良影响。作为领导干部，应该倡导实事求是的工作精神，把精力放在掌握工作情况、摸清工作规律上，做到察实情、办实事、求实效。 （三）中层干部要强化七种能力，效劳学校开展 1、学习、实践能力。这是中层干部应具备的最根本的也是最重要的能力。中层干部素质的培养和提高，主要还在于自身学习、实践能力。时代在前进，科学在开展，中层干部如果不通过加强自身的学习来提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联系实际。不仅要从书本中学，更要从实践中学。中层干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断的锻炼自己，提高自己。另外，“温故而知新〞在学习中也是必不可少的环节。 2、判断形势的能力。决策是领导干部的主要职责，而要做好决策必须准确判断当前形势。当前社会局面错综复杂，形势瞬息万变。目前，中等职业教育面临严峻的挑战，学校之间竞争日益