2023年《放飞心中的梦想》主题班会方案.docx

主题班会教案之放飞心中的梦想主题班会方案 主持人甲：我想先给大家讲一那么故事，三位砌砖工人在工作，有人征询他们在做什么，他们的答复各不一样，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资〞，而第三个却骄傲地说：“我正在制造世界上最富有特色的房子。〞后来，前两位工人不断是普一般通的泥瓦匠工人，而第三位工匠那么成了有名的建筑大师。我想请征询大家：这个故事告诉我们什么道理？〔人活着要有远大的理想和目的〕 主持人乙：调查结果。哈佛大学有一个关于目的对人生阻碍的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果觉察      27%的人没有目的； 60%的人目的模糊； 10%的人有明晰但比拟短期的目的； 3%的人有明晰且长期的目的。     25年的研究结果说明： 那些占3%者，25年来几乎不曾更改正人生目的的人，不断都朝着同一方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那些占10%有明晰短期目的者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目的不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。 其中占60%的模糊目的者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 剩下27%的是那些25年来都没有目的的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们常常失业，靠社会救济，同时常常都在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。 提出征询题：针对以上调查结果你的感想？ 甲：  游戏猜猜他是谁：屏幕出示数位出色人物的画像，配以人物青年立志的简短介绍，让同学们说说他是谁。    主持人：从刚刚的游戏中，我们不难看到：古往今来，凡成就一番大事业的人多数是从青年时期就树立了远大理想与目的。心理学的研究也说明，青青年时期是确立远大理想与目的的最正确时期。   二、比拟分析，畅谈理想     主持人甲：同学们请结合上述故事、调查结果和小游戏，谈谈有理想的人与没有理想的人在人生道路上有什么不同？     生：有理想的人有奋斗的目的，在人生旅途中，能克服困难，战胜艰险。     生：有理想的人，把理想当作指路明灯，不会迷失人生方向。     生：居里夫人曾说过如此一句话：“假设能跟随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力和本人的思想而行，那么定能臻于至美的境地。〞这说明有理想的人能使本人过得充实而完美。     生：我记得雨果曾说过“人有了物质才能生存，人有了理想才能生活，生存与生活不同确实是：动物生存，人那么生活。〞因此，我认为有理想的人是活得像一个站直的人，而没有理想的人就像动物。     生：我认为一个没有理想的人，犹如广袤无垠的大海上失去了航标的小船，茫然假设失，漫无目的，漂泊无依。别说明天做什么，就连今天做什么都不明晰。    主持人乙：从同学们的发言看出你们对理想都有本人的独到见解，也从不同角度说明树立理想的重要性，那么现在我想请同学们畅谈一下本人的人生理想与目的： 学生1：我的理想是当一名小记者。提出恳求作为小记者现场采访同学。 小记者：请征询你的理想是什么？     生：我的理想是当医生、警察、律师。    小记者：理想特别多，目的事实上确实是未定，任何人的时间、精力都是有限的。你可以选择你的最爱。     生：我希望我以后能成为荣耀的人民教师，像教师一样教书育人，桃李满天下。    小记者：希望你能“青出于蓝而胜于蓝。〞     生：我希望今后能成为一名医生，妙手回春，救死扶伤。    小记者：白衣天使，精神可嘉。     生：我的理想是成为一名画家，用手中的笔描绘人间的一切美妙事物。     生：我的理想是当一名将军，保家卫国，维护统一。    小记者：希望祖国能统一，世界能和平。     生：我的理想是当一名翻译，我的口语不错，学好学通英语今后为我国的外交事业做出本人的奉献，成为中外友谊的使者。     生：我的学习成绩现在不太优秀，但是我相信本人今后即便做一名一般的公恩或农民，我也一定立足本职，在技术改革与创新上获得成绩。2023年、2023、年国家科技奖励大会上，工人代表、农民代表 不是同样每年度都获得了奖励吗？ 生：还有青岛码头工人许振超，几十年如一日，坚持研究，努力创新，被誉为“金牌工人〞，并在2023年奥运会火炬接力中荣耀担任了火炬手，我的志向也是今后当一名许振超式的金牌工人！ 主持：同学们说得太精彩了，我衷心希望大家每个人梦想成真！但是，俄国语言学家克雷洛夫有句名言说：现实是此岸。理想是此岸，中间隔着湍急的河流，而行动是架在湍急河流上的桥梁。如何用行动实现我们每个人心中的理想？请看   小品上班路上〕   三、小品表演，分组讨论     A：啊呀！小张好久不见了，还认识我吗？     B：唉呀！你不是咱班有名的皮大王吗？     A：都是过去的事了，还提这干嘛。你现在但是影星了，你的理想实现了。瞧瞧我，中学勉强毕业，现在只能当个村办厂的一般工人，唉！     B：在中学时，你不是特别想成为一名医生吗？     A：是啊！〔叹息地说〕理想再好，也是理想，’只怪本人当时 太贪玩。     B：事实上，那时我的理想不是影星，我特别喜欢唱歌，中学毕业报考了艺术学校。后来，我觉得本人的歌唱得不如何样，而我的演技却越来越好，因此最后我仍然选择了演员这一行。     A：〔特别惭愧地说〕总之，你比我强，我特别羡慕你。     B：该上班了，后会有期。    主持人：看了小品，下面我们来讨论两个征询题。     1．A在中学时的理想是什么？现在的职业是什么？为什么？            2．B在中学时的理想是什么？现在呢？为什么？〕 生：〔分组讨论后发言〕     生：A在中学时的理想是想当医生，可现在却成为一名工人，是由于他没有为本人的理想而付出努力。B在中学时的理想是当歌星，但是进了艺术学校后觉察本人在影视表演方面更有潜力，因此他在影视表演方面获得了不错的成绩，他成功的缘故是他能按照本身特长确定理想并不断地努力。     生：A之因此成为一般工人，主要是由于他在初中时不努力学习，以致后来勉强毕业，如此的学习态度是难有成就的。B之因此会成为艺术家，主要是由于他在初中时不断努力，在觉察本人的特长并确定本人的人生理想后更加努力地学习，终于成为小有名气的演员。     生：A是昔日班里有名的“皮大王〞，曾经想当一名医生，但缺乏努力，中学勉强毕业，现在是村办厂的一位一般工人。B中学时特别喜欢唱歌，由于本人不断努力，考入艺术学校，有较好的表演技能，现在成了小有名气的影星。     主持人：从这一小品中，我们觉察理想不同于现实，理想的实现，绝不像湖心荡舟，客厅品茶那样轻松悠闲。它需要一种自强不息、努力拼搏的精神。下面我想请同学说一说，你方案采取哪些措施来缩短与理想的间隔？     主持人：面对理想，面对现实，你有哪些优势与缺乏？你觉得本人应如何去实现美妙理想呢？     〔分组讨论，小组代表发言〕     生：我的理想是当医生，然而目前的学习情况还缺乏以使我实现理想。但我有潜力，我只要勤奋努力，再发挥出本人的潜力，改掉一些不好的学习习惯，就有可能实现本人的理想。     生：要使理想变为现实，我现在就得努力学习，掌握扎实的根底知识，今后是知识主宰一切，只有掌握了知识这把“金钥匙〞，才能开启理想的大门，我一定改掉本人无恒心、无毅力的坏缺点，遇到挫折不轻言放弃，要擅长找出缺乏，努力改正，相信理想终会化为现实。     生：为了实现本人的理想，我应该具备探究精神和学习热情，在认清本人缺乏的根底上改正缺乏，在今后的学习道路上多想多征询，勤考虑，尽量减少本人的依赖心理，铭记本人的理想，时刻为本人的理想而努力奋斗。     生：我的理想是成为一名医生，要实现理想，我要做的便是学好根底知识，多看生物类的书，培养兴趣爱好，擅长实践，勤于考虑。最后，要有持之以恒的决必和良好的心态。做到了这几点，我想实现理想也就不难了。     生：我的理想是成为一名出色的运发动，我为本人设计的人生之路是初中毕业后考上体校，由于我在体育方面特别优秀，但是考体校也不是光有体育成绩就可以的，也要有一定的文化成绩才行，由于本人过分地爱体育，以致荒废了学业，今天我终于明白理想的实现同样需要坚决的意志，坚韧的毅力和脚踏实地的努力，我相信本人在以后的初中生活中，我会竭尽所能把一切做到最好。     〔学生热列鼓掌〕 主持人：理想的实现确实需要坚决的意志，坚韧的毅力和脚踏实地的努力， 除了这些，我认为还有一个重要要素。我在上网搜集材料时，看到如此一那么信息： “制定目的〞实验：   主持人：你的实验与我搜集到的托尔斯泰的名言异曲同工：托尔斯泰，他将人生的目的分为一辈子的目的，一个阶段的目的，一年的目的，一个月的目的，甚至一天，一分钟的目的。一句话，生活中时时都应有为实现理想的不同阶段的目的。 主持人：说了这么多，我想是不是应该让同学们来总结一下人生到底如何才能实现本人的理想和目的？ 学生各抒己见。 主持人总结：我国著名的学者陈安之认为成才要分五个步骤。 第一，确立人生目的。同时他通过多年的跟踪调查觉察：一个人假设在18岁前还没有本人明确的人生目的，那这个人一生特别难有大的作为。 第二，有为实现远大理想而制定的阶段性目的，并在每个阶段都能努力达成既定目的，从而为远大理想的实现打下坚实的根底。 第三，不断总结。人每总结一次，本身就会上升一个新台阶。 第四，检查目的是否过高，从而修正目的。 第五，要坚持不懈地为本人所定的目的努力学习。 主持：下面就请大家拿出你预备的彩卡纸，让我们每个人都静下心来，郑重写下通过两周的考虑你的人生目的，你的人生格言，你的阶段性目的，为实现目的你现在最想改正的本人的缺点〔包含学习习惯、行为习惯、意志力等〕 主持人分别收取一些好的局部学生的卡片，放多媒体交流展示。请学生本人读。 主持：当大家凝神静思，当大家郑重落笔，当大家嘹亮的读出本人的人生目的的时候，我想，每个人的心中都有一个今后的本人站在面前，是的，10年、20年后，当我们再次相聚一堂，那将会是如何样一副冲动人心的场景呢？有没有同学早已做好了为大家展示的预备？ 　　记者〔颈项上挂相机，手拿摄影刊物〕：我从小就喜欢采访、摄影艺术，希望本人成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道竞赛中屡次获奖，并得到国家主席的接见。教师，感谢你在读中学时对我的鼓舞。   主持人：让我们为他获得的成绩而鼓掌。     　水稻专家〔头带草帽，挽起裤脚，赤着脚，手拿水稻〕：上学时，地理教师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭征询题面临挑战。是啊，民以食为天。因此，从那时侯我立志要为13亿人的吃饭征询题奉献一点力量。通过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号〞优良品种。看，我给你们带来了我的专利。 主持人：原来你是袁隆平第二呀！祖国人民感谢你。    大公司总裁〔：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后通过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司普及全国各大城市，国外也有许多业务联络，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。〔翻开，告诉秘书把100万支票赶快送来〕 主持人：感谢你对母校的支持！     　主持人：社会的开展需要各行各业的人才，也许我们今后的岗位特别平凡，但只要我们能做到立足本职，脚踏实地，把本人的本质工作做到最好，那确实是我们的成功！……          主持人：请听        同学为大家预备的诗歌朗读