2023年理论学习考核办法.docx

理论学习考核方法 一、考核目的 通过对党员干部进行理论业务学习考核，增强党员干部学习自觉性，提高学习质量，检验学习成果，使党员干部成为勤奋学习、善于思考、政治强、素质优、业务精、效能高、纪律严、作风正的模范 二、指导思想 以开展保持共产党员先进性教育和科学开展观学习活动为载体，弘扬理论联系实际的学风，表达组织工作的特点，建立健全科学的考核体系和鼓励约束机制，全面提高党员干部的综合素质。 三、根本原那么 坚持学以致用、注重实效、便于操作的原那么。重点考核党员干部运用所学理论业务知识解决实际问题的能力。 四、考核内容 一是学习方案。年初是否制定年度学习方案；二是学习态度。重点是考核党员干部学习理论业务知识的自觉性，看其是否认真、勤奋、刻苦，积极参加各项学习活动，撰写读书笔记、学习心得、调研文章；三是对根本理论知识的掌握情况。重点是考核其对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想和党的路线、方针、政策的理解和掌握程度。同时，了解其对经济规律、科技知识以及履行本职岗位职责所应具备的业务知识掌握程度；四是看能否坚持理论联系实际，运用马克思主义立场、观点、方法和综合业务知识观察分析问题、解决问题，创造性地开展工作。 五、考核对象 全党总支、村委会全体党员干部职工。 六、考核方法 （一）述学。在党员评议、民主生活会和年度考核活动中，都要述学。述学范围：对理论业务学习的重视程度、认识态度，参加培训学习、在职自学的收获，运用学习成果解决自身思想、作风方面存在的问题，提高工作质量和效率、工作争先创优的体会。 （二）评学。在个人述学的同时，开展群众评学活动。评学主要采取召开座谈交流会，发放测评表等方式进行。评学的主要内容：党员干部的理论素养、政策水平、学习态度、学习风气和实际应用表现能力，评学可划分为“优秀、良好、一般和较差〞四个档次。 （三）考学。考学的主要方法。 1、考试。统一组织考试，根据党员干部自身情况和所从事工作岗位，采取开卷和闭卷两种形式进行理论知识和业务知识的考试。 2、考核。主要了解党员干部参加集体学习、听讲座、听报告的出勤情况，对组织系统规定的必读书目的研读情况，根据工作需要和本人工作岗位实际所必备的知识的学习情况，以及本人撰写的调研文章、读书笔记、心得体会的情况。 3、查阅资料。定向抽查与随机抽查党员干部职工的学习笔记、学习心得、信息调研报告等，了解其落实完成情况。 七、结果运用 （一）理论学习考核结束后，对每名党员干部职工理论业务学习考核情况进行综合评价，做出恰如其分、实事求是的评价。 （二）对党员干部职工理论业务学习考核结果，在一定范围内进行通报或公示，以到达鼓励和鞭策的目的。 （三）将考核结果作为选拔任用干部的重要依据。对学习认真刻苦，把学习成果转化为工作成果，个人素质明显提高，工作成绩突出的党员干部职工予以表彰和宣传，特别优秀的予以提拔重用；对考核结果为一般和较差档次的，进行补课和批评教育，要求半年内必须到达良好以上，同时年度考核不能评优，不能授予先进个人称号。 八、建立档案。 将党员干部职工平时学习情况，培训学习情况，在职自学情况，“评学〞、“考学〞考核结果全部归入业务学习档案。 九、组织领导 党支部负责全体党员干部职工理论业务学习考核工作。要及时总结交流考核工作，确保党员干部职工理论业务学习任务和措施落到实处。 第二篇：昌吉理论考核方法关于建立昌吉州党员领导干部理论学习 考核评价制度的意见 各县市委，昌吉国家农业科技园区党工委，昌吉国家高新技术产业开发区党工委，新疆准东煤电煤化工产业园党工委，州党委各部、委、办、局，自治州各委、办、局，人民团体，各企事业单位： 按照党的十七届四中全会提出的“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据〞的要求，根据中组部、中宣部关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的假设干意见（中组发（2022）16号）的有关规定和区、州党委关于深入开展学习型党组织建设工作的部署要求，为进一步加强马克思主义学习型政党建设，不断促进党员干部的理论学习，全面推进中国特色社会主义伟大事业，现就建立自治州党员领导干部理论学习考核评价制度提出如下意见。 一、建立党员领导干部理论学习考核评价制度的重要意义理论上成熟是政治上成熟的标志和根底。马克思主义理论素养是各级领导干部素质的核心和灵魂。加强和改进党员干部的理论学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进跨越式开展和长治久安的必然要求。建立领导干部理论学习考核评价制度，是标准领导干部学习，增强学习自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。建立这一制度，对于深入推进党的创新理论通俗化、群众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，坚持“以现代文化为引领〞，进一步加强领导班子思想政治建设，全面提升党员领导干部理论素养和执政能力，奋力实现“三个率先〞，开创自治州各项事业新局面有着重要的意义。 二、指导思想和根本原那么 （一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，坚持围绕中心、效劳大局，在总结实践经验的根底上，继续弘扬理论联系实际的优良作风，不断探索行之有效的考核方法，建立健全科学的考核标准和考核评价体系，逐步实现党员干部理论学习考核评价制度的科学化、标准化，进一步完善党员干部理论学习的鼓励和约束机制，以考促学，以考促用，调动学习积极性，促进党员干部理论水平和思想政治素质的不断提高，深入推进自治州跨越式开展和长治久安。 （二）根本原那么 1、注重实效原那么。建立领导干部理论学习考核评价制度，重点在于鼓励领导干部理论学习的内在动力，增强学习理论的自觉性。既要考干部掌握根本理论和根本知识情况，又要考干部理论联系实际的情况，重点放在学以致用上。 2、考用结合原那么。把领导干部政治理论考试与领导干部的年度考核、选拔使用结合起来，把考试结果作为年度考核等次评定和选拔使用干部的重要依据。 3、便于操作原那么。要根据不同层次、不同类型领导干部的特点，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性，防止程序繁琐，防止形式主义。 三、考核对象和主要内容 （一）考核对象 1、全州在职党员干部； 2、拟提拔任用的党员干部。 （二）考核的主要内容 1、学习的根本状况和学习态度。一是了解党员干部开展理论学习的根本状况，包括学习方案的制定、投入学习的时间、学习的方式方法（自学、中心组学习、党校培训等）以及出勤率状 况、完成学习方案的实际进度等。二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守领导干部脱产培训制度、党委（党组）中心组学习制度、在职自学制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。 2、理论知识的掌握情况。一是政治理论素养。对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，以及其他政治理论的掌握程度和运用科学方法指导工作实践的能力。二是公共知识素养。对经济、政治、文化、社会、科技、历史、法律等履行工作职责应具备的公共知识的掌握程度和具体应用的能力。三是依法行政能力。对党和国家的方针政策、有关法律法规的理解程度和结合实际贯彻执行的能力。四是廉政法规掌握情况。对廉政准那么、中国共产党纪律处分条例等党内法规的了解掌握情况和遵纪守法进行自我管理、自我约束的能力。五是形势政策掌握情况。对国情、区情、州情、县情等履行工作职责所必备的根本知识和岗位业务知识及技能。 3、理论联系实际的情况。主要包括两局部。一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决科学开展和构建和谐社会以及本县市、本部门工作中的重点和难点问题，能否把党的路线、方针、政策同本县市、本部门、本行业的工作实际相结合，创造性地开展工作。 四、考核的根本方法 1、脱产理论学习的考核。副科级以上党政领导干部但凡在本级或上级党校、干部院校进修学习的，学习结束时，都要进行必要的考核，并写出真实的书面鉴定。学习一个月以上的，还应进行考试，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应 采取闭卷、开卷或撰写论文、学习总结等考试方式。鉴定和考试成绩应记入学员学习登记表。 2、党委（党组）中心组学习的考核。重点检查各级党委（党组）中心组组长职责的履行情况，中心组成员学习方案及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究的情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或调研报告等情况。州纪检委、州党委组织部、宣传部根据需要派人参加州党委或下级党委（党组）中心组的集中学习。每年年底前，科级以上党委都要对中心组学习情况进行认真检查，并将自查情况报上级组织、宣传部门备案。在自查的根底上，按照干部管理权限，上级党委要对领导干部参加中心组学习的情况进行抽查。 3、在职自学的考核。主要了解干部对上级和党委（党组）规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。 要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、年度考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学、年度测试的方法进行。个人述学。指领导干部对自己学习、运用理论的情况进行自我评价。述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。群众评学。在群众民主评议领导班子和领导干部时，组织群众对领导干部学习理论、运用理论解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。可通过召开座谈会、制作考核表请群众填写等方式进行。组织考学。干部主管部门对干部考察、考核时，对干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。可采取调阅干部个人学习档案、检查党委（党组）中心组学习记录本；查阅被考核对象的年度自学方案、读书笔记、参与撰写的调查报告、报刊杂志上 发表的文章；分析考核对象主持制定的工作规划、方案和作出的决策；与干部本人和群众个别谈话等方式进行。年度测试。建立党员干部年度理论学习考试制度。一是自即日起，但凡拟提拔任用的党员干部，在公示前，必须参加由本级或上级纪检委、党委组织部、宣传部组织的闭卷理论考试。成绩不合格者，不能提拔任用。二是每年对全州在职党员干部进行一次统一理论考试，考试成绩作为对干部年度考核评价的重要依据，记入档案。 五、考核结果的评定和运用 对领导干部理论学习情况进行考核后，应作出客观公正的评价并科学运用考核结果。 1、做好考核结果的反响。考核结束后，考核部门要及时将考核结果向干部所在单位党组织和干部本人反响，肯定成绩，指出缺乏，提出要求，催促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性。 2、建立健全干部理论学习档案制度。按照干部管理权限和职责分工，分级建立干部理论学习档案。理论学习阶段性考核结束后，要将结果如实记入学习档案。学习档案主要记录干部脱产进修、党委（党组）中心组学习和在职自学情况以及州上组织的统一理论考试