2023年中职校学生社团活动课程化的实践研究.docx

中职校学生社团活动课程化的实践研究 　　【提 要】当前在我国教育体系中，新课改革在逐渐推广应用，在课堂教学中，多以 学生为教育主体，社团活动是校园生活的重要组成局部，不仅一定程度上帮助学生在参与社团活动过程中，学会与他人相处，提升学生的综合实践能力还可以营造愉快的学习气氛，提高学生的学习兴趣，所以说明社团活动在现代学校教学中逐渐得到了更多的重视。在中职校教学中，利用社团活动与课堂教学结合教学的方式对于提高学生的学习能力有着重要作用，还能够实现教学方式的创新与改革，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。　　【关键词】中职社团活动 课程实践 研究　　对于中职院校来说，最重要的就是培养学生未来就业技能与综合素质，为社会的开展提供人才根底。但是随着时代的开展，中职院校的相关教学模式与方式已经无法满足学生们日益增长的需求，所以加强改革创新教学模式方法已经成了中职院校重点工作之一。提高教学力度，通过引进创新等方式，实现教学方式的改革，从而不断提升学生的专业素养，提高学生的综合技能。在现如今的中职院校中，为了丰富学生们的校园生活，开展了多种多样的社团活动，这在一定程度上也提高了学生们的学习积极性，对于培养学生的综合素质、就业技能等有着重要影响。所以本次研究针对中职校学生社团活动课程化的实践进行了研究，以下为具体内容。　　一、目前我国中职院校教学现状　　（一）局部教师素质和理念落后　　目前在相关中职教学课程中，由于有些学校对一些课程的关注度不够，所以导致有许多教师的专业素养缺乏，教学技巧掌握不够，并且无法进行教学创新，另外在教育的大环境下，教学改革也存在着困难，再加上授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂气氛，降低学生们的积极性。　　（二）课本内容陈旧　　中职教学应用的课本内容陈旧，再加上有些老师在上课的时候很少用到课本，导致有些专业的课本更新较慢，导致跟不上现如今学生们的需求。并且在内容上没有与未来就业实际结合的内容，无法培养学生们的相关品质，影响学生未来就业。　　（三）对学生的重视程度不够　　中职院校的课堂教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被无视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上，学生如果长期被老师无视，就是丧失对学习的兴趣，不仅无法进一步培养相关就业品质，还会影响教学质量，不利于学校的未来开展。　　（四）管理理念落后，管理松散　　现如今随着教育改革的不断开展，一些中职院校也对一些教学方面给予了一定的重视，但是由于学校实际情况不同，各个学校所给予的重视程度也不同。在教学模式方面，教师的教学方式仍然具有传统教学中存在的一些弊端，只是通过单纯的知识传授来向同学们进行教学，对于学生思维的开发和创造没有进行重视和培养，教师也缺少与学生之间的沟通，在课堂上仍然以自己为主导，无视了学生的主体地位，在教学模式上缺少改革创新，无法吸引学生的兴趣，提高不了学生的学习积极性，使学生逐渐丧失对学习的兴趣。　　二、中职校学生社团活动课程化教学改革方法　　（一）切实强化教学方法改革意识　　任何工作的实施，都需要先进意识的引领才能得以顺利开展。要想实现中职院校教学方法改革，就必须提高广阔教师的思想意识，推动教师群体不断改革教学方式方法，对待落后错误的传统教学模式要摒弃和排除，对待优秀的教学模式要进行吸收，加强社团活动与课堂教学之间的结合，强化改革意识，保证人力、物力资源的有效利用。　　（二）改革过程中尊重学生的主人翁地位　　在传统教学中，以教师为主导，学生处于弱势地位，教师通常规定着学生的思考方向，无法使学生提高自身的主动思考能力，降低学生学习兴趣。不管是在哪一学科，都应该以学生为主，教师要鼓励学生自行思考问题，发散学生的思维能力，并且教师要使学生了解他们才是课堂教学的主体，鼓励他们发言思考做自己的主人。另外教师也要确保自身在课堂中的引导作用，对于学生无法理解或者难以理解的问题中，要及时进行帮助和指导，发挥教师和学生各自的作用，有利于教学质量的提高。　　（三）在改革过程中重视学生的综合素质　　在中职院校中，任何一科的学习都能够在一定程度上提高学生的专业技能和未来就业技能，因此需要学生不断提高自身的综合素质，以此来强化自身的学习能力。在中职院校中，学校不仅要将提高学生所掌握知识为目的，还要提高学生的专业技能应用能力，促进学生全方位开展，因此学生的综合能力就显得尤为重要。因此在进行中职院校课程教学的时候，不仅要采用课堂教学法，还要扩宽教学范围，将丰富多彩的社团活动融入课堂教学中，应在一个轻松愉快的学习气氛，丰富教学资源，为学生提供更宽的知识获取途径。　　（四）将技能教学与职业素质培养联合起来　　中职教学最重要的就是培养学生未来就业的职业素养，其中最重要的就是团队精神的树立。而这种精神的树立通过社团活动能够更好的表达出来，因此在教师进行技能教学时，一定要注重学生之间团队精神的培养，这种团队精神的构建，为学生今后工作中提高职业素养，加强同事合作，有着重要意义。　　（五）培养学生的社会效劳意识，提高学生的社会生命价值　　现如今社会不断开展进步，人们对各行各业的效劳意识要求也越来越高，在中职教学中，不仅要提高培养人才的能力，还要提高学生们的效劳意识和效劳思想。教师可以利用社团活动的情境性，设置情景，让学生在情景游戏中强化效劳意识，在以后的社会生活中，尽力为社会奉献，做一名高尚的人。　　三、结语　　综上所述，相关中职课程教学中，为了提高学生们的学习兴趣，增强教师的教学质量，可以将社团活动与课堂教学结合起来，使学生在一个轻松愉快的学习气氛中进行学习。社团活动的开展目的就是为了减轻学生们的学习负担，并且学生们能够通过社团活动，培养相关的品质素质，通过社团活动所形成的文化气氛，对学生的思想品德、行为标准和生活方式有着一定程度上的影响，对提高学生的综合素质起了十分重要的作用。　　参考文献　　黄志华2023中职生社团活动课程化的价值与对策，课程教育研究第3期。　　官辛華2023中职学生社团活动课程化与选修课结合的利与弊，现代交际第13期。　　吴 越2023中职学校社团活动课程化的德育价值及其实施策略——以苏州丝绸中等专业学校为例，华中师范大学。　　黄文裕2023中职学生社团活动课程的管理制度研究，现代交际第13期。　　谢 萍2023中职学生社团活动课程化的路径探索，现代交际第13期。　　（通信地址：214400 江苏省江阴中等专业学校） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。