2023年在行风建设会上的致辞.docx

在行风建设会上的讲话 在学校行风建设工作会上的讲话 XX市二实验小学陈福 同志们： XX市教育体育局召开了行风建设工作会议，开展教育行风建设，重点师德师风建设，举行今天这个大会，就是为了全面落实XX市教育体育局会议精神，发动全体教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。 下面，我讲三个问题，供大家参考。 一、一流的学校需要有一流的师德和师风 所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和保护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和开展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校开展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续开展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为办人民满意学校、育全面开展人才，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想根底，创造崭新的文化积淀。 1、加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来标准人们行为和调节社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的根本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校高素质人才成长的摇篮，是精神文明的阵地。我样在实践“普惠、和谐、优质、均衡和办人民满意教〞宗旨的过程中，肩负着“大力开展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化〞的社会责任。学校开展以教师为本，教师素质以师德 1为先。作为校长，我的治校理念是“以德治校、全面育人〞。 我们的教师，是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成局部。一方面，学校教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范〞的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，率先垂范，能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献〞的道德标准，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治校，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，是教师义不容辞的任务，并且，我们还应该走在时代和社会的前列。 2、加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。高质量、有特色、现代代的学校需要有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是说，学校应该彰显公正正义，启迪人民群众，追求和谐进步。所有这些，都必须也只有通过教师的一言一行、一举一动加以表达、得以实现。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的传统和高尚的师德师风，也才有了我们今天的社会声誉。但是，随着社会的开展，教师的责任更加突出了，人民百姓对教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流学校，与师德师风具有直接的内在的联系。学校人事结构的调整、管理体制的改革、开展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断开展的生命力。 3、加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。小学学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要启蒙时期，教师是学生健康成才过程中的关键因素。教师的思想道德和敬业精神对学生的全面开展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归 2根结底，教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广阔教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，执行教育标准；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心保护；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。 然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。比方，有的放松和无视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职臵之脑后；有的把主要精力放在补课带学生上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的也有；还有个别教师有收受学生物品，违反纪律，放弃原那么的现象；甚至不顾场合、不顾身份，经常说一些庸俗低级的话；等等。其中，一些带有普遍性的问题更须要高度重视。比方，存在教师重科研轻教学、重教书轻育人的现象；存在教学方法不佳、教学实效不高的现象；这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与一流学校的标准距离十清楚显。 同志们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定是危险的，最终将使学校开展和广阔教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作为的一代教职工队伍。 二、师德师风建设要到达的目标和要求 我们学校进入一个新的创业开展时期。历史告诉我们，谁把学生的利益放在心上，家长就会高高地把他举过头顶。我们的工作对象是广阔未成年人，不但要传授知识、培养能力，还要教会学生如何做事、如何做人； 3我们的工作状况不但关系到千家万户的利益，还关系到国家的前途和命运。因此，这种特殊性对师德师风建设提出了不仅是新的而且是更高的要求。在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的政治观念是师德师风的根本。所谓政治观念，就是关于办学方向的把握和教育方针的认识。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校〞这个目标思考问题，以“三个代表〞重要思想为指导，以培养“四有〞新人为宗旨，进一步解放思想，认清新时期根底教育和科学技术的开展趋势，适应社会主义现代化事业的需要，充分认识学校的育人职能，树立新的教育观、人才观、质量观和开展观，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。 2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业〞，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑〞，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断开展变化的新形势，意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民教师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的根底上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注意专才与全才乃至怪才的区别对待，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习气氛，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面开展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要树立“非零和〞协同的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲 4往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是开展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝〞。 5、言传身教为人师表是师德师风的具体表达。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊。我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥高校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现缺乏、不断弥补，采取措施、不断改进，以积极向上的姿态和扎实有效的工作，建设一支高素质的教师队伍，树立新时期高教工作者的崭新形象。 三、开展师德师风建设要注意的环节和措施 师德师风建设是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进行大量的深入细致的工作。但也不能因此就袖手旁观，听之任之。本次集中活动是这项长期的系统工程中的一个组成局部。在实施过程中，要注意几个重要环节和措施。 1、要抓好班子带动。要重视党员干部、特别是各级班子的先锋模范作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力倡导领导干部和共产党员带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广阔教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此根底上，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进，推动师德师风建设的深入开展。 2、要抓好典型示范。典范的力量是巨大的。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争领先进的 5校园气氛，进而带动校风学风的全面建设。 3、要抓好机制建设。在师德师风建设中，思想工作固然重要，但必须要与管理相结合，有一套