五年级下册品德与社会教学参考方案一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的和弦、第二单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。“小学思品课是一门教学性、情感性非常强的课程。激性、明理、导行〞是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要要素。因而，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德质量与行为习惯。在教学中，我将依照教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的要素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德认识，而情感是在“认识客观事物中产生的，知之深，受之初〞，因而在学生学文明理过程中，构成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的咨询题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中构成的道德认识化为详细实践中的道德行“为，辩析导行〞十分重要。我会依照学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的咨询题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断才能。二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到非常多知识，还能明白得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和习惯社会生活的初步才能，使本人成为有理想、有文化、有纪律的小学生。如今已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习马上完毕。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。三、教学目的1、学会善待本人，养成正确的生活习惯，构成活泼的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、仁慈等等；培养感恩情怀。理解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。3、通过理解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在理解祖国日益富强的开展过程，培养...
