2023年第七组习作学习旅程新编.docx

第七组习作学习旅程 年级上册第七组习作学习旅程（学生版） 义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂 XX省XX市铁路学校特级教师武宏钧 武老师。同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂第7单元的学习。在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四个站点，可不要落伍哟。 学习旅程第一站——进入作文美食城 本次习作写什么呢 武老师。小朋友，这次的习作要写什么呢。这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── “据古巴起义青年报9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带着他们感到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。〞（摘自参考消息2022.2023.9） 根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内 容。 本次习作有什么要求吗 武老师。亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢。 请小朋友们注意啦，本次习作的要求是： 根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内 容。 确定自己要写哪一个 小 朋友： 我想写第一个，因为我喜欢写想象作文。 小 朋友： 我也想根据上面的图片报道写故事。 武老师。那好。我们这次的习作就重点指导大家如何写好这次的看图想象作文。 学习旅程第二站——登上作文魔法山 我有一些问题需要弄清楚 小 朋友： 写一个故事如何理解。 武老师。就是根据图画的意思写一个故事。故事中要出现如画中的鸭子和人物，如 警察等。 小 朋友： 什么是合理想象。 武老师。就是说，想象的故事要符合图画中的意思，符合我们的生活逻辑。比方说人类的妈妈都爱自己孩子，鸭子的妈妈也爱自己的孩子。你要是想象鸭子的妈妈不保护 自己的孩子，就不合常理了。 再说深一点，就是故事发生的前因后果要合情合理。要根据鸭子的特点来想象，根据警察的特点来想象，要想象出当时具体环境等等。 我该怎样开始呢 小 朋友： 怎样开始写作文呢。 武老师。首先要看懂图片。你从图片中看到了些什么，通过图片你还想到了些什么。 大小车辆川流不息的马路上，鸭子能够泰然地横穿马路，大小车辆能停止行驶为鸭子让路，这是人类对生命的尊重，这是人与动物和谐相处的美好画面，让我们记住这个画面。 小 朋友： 人们是怎样报道的呢。 武老师。参考信息是我国发行量最大的，主要刊登外电外报和港澳台媒体信息的报纸，古巴是北美洲的一个国家，温哥华是加拿大的一座城市。参考消息2201.2023.9日是这样报道的—— “据古巴起义青年报9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带着他们感到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。〞 小 朋友： 啊—— 武老师：天下之大，无奇不有啊。真是有点不可思议啊。但这却是一那么真实的报道。简明扼要的新闻报道给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事，再现当年动人的一幕。我们这次的习作练习是：看图片读报道写故事 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了 方法提示： 小 朋友： 如何通过看图片、看报道来写故事呢。 武老师：写故事之前，必须进行合理的想象，请同学们仔细看图片，读报道，想想 可以在哪一处或几处展开想象。 小 朋友： 应该怎么想象呢。 武老师：我们可以这样来设想—— 小鸭为什么会掉进下水道里。鸭妈妈怎么发现的。鸭妈妈怎样向巡警求助。鸭妈妈又是如何带着巡警赶到出事地点的呢。巡警怎样救小鸭的呢。鸭妈妈会怎样感谢巡 警呢。"" 小 朋友： 我们可以进行哪些合理的想象呢。 武老师：合理想象的步骤应该是—— 漫步街头。小鸭落水。发现落水。求助巡警。搭救小鸭。感谢巡警。鸭群过 街。"" 咱们按照这个顺序去展开想象就可以再现这个故事了。 小 朋友： 这样的想象的故事能揭示一个什么主题呢。 武老师。我们可以结合本单元的课程的主题来考虑。 本单元的主题——动物有亲情、动物有智慧、人与动物和谐相处在我们的想象中更 加鲜明、更加丰富。 小 朋友： 这张图片要表达的是什么。 武老师。动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的保护。 小 朋友： 我们如何故居这一主题来把故事想象具体呢。 武老师。我们应根据要表达的中心确定详写的情节。为了帮助大家想象具体，教师提出以下几个问题，来帮助同学们展开合理的想象，补充故事情节。 （1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头。 （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头。 （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的。 （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做。 （5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的。（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意） （6）鸭妈妈是怎样带着巡警赶到出事地点的。 （7）巡警奋力搭救小鸭子的场面。其他司机怎么表现的。（神态、动作等） （8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现。 （9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样。 （2023）从这个故事中你会产生怎样的想法。产生怎样的感受。 小 朋友： 哇。想象的这么具体呀。 武老师。你可以根据自己的生活体验大胆想象了。 小 朋友： 怎样把重点局部写具体呢。 武老师。在写作的过程中，我们可以考虑把下面两点作为重点来具体描写。 （1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体 （2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体 小 朋友： 如何给这个故事拟出新颖的题目呢。 武老师。题目是文章的窗户，这么好的故事得配一个好题目呀。你打算给自己想象 的故事用什么题目呢。 文题可以从事情、人物、地点的角度命题，也可以用主要内容的关键词或表现的中心来命题。老师备课的时候也进行了一番思考，供同学们参考借鉴，请看，一起读一读选题参考： 机智的鸭妈妈 鸭妈妈与巡警 街头趣事（一幕） 小鸭子历险（落水）记 爱在延伸"" 你还可以根据自己的体验和想象来拟出新的题目啊。 小 朋友： 有没有好的范文让我们学习一下呢。 武老师。我可以为大家展示一篇。 有趣的鸭子 在温哥华的街头，出现了一个让人感动的故事。 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步温哥华的街头。突然几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。正在这时，沉着冷静的鸭妈妈想到了向巡警求助。 鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子去找巡警，它们看到了几个巡警。两只小鸭子去啄巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，而且十分着急。巡警还以为它们在跟他玩呢。巡警把鸭子们赶走了。 鸭妈妈还是不灰心，因为它很喜欢它的宝宝，所以鸭妈妈继续向巡警求助。小鸭子们又开始啄巡警的脚，巡警蹲了下来，摸了摸那两只憨态可掬的小鸭子。突然，鸭妈妈跃身而起，把巡警的帽子枪走了。巡警只好跟着鸭妈妈跑，终于，鸭妈妈在那个路旁的下水道停了下来。 巡警拿回了自己的帽子，不过他一直听到了鸭子的叫声，好似是从下水道那传来的，“嘎。嘎。嘎。〞叫声好急促，巡警一看，是几只小鸭子。巡警终于明白了鸭妈妈的用意。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子。 巡警们目送着它们摇摇摆摆地上路了。 请大家讨论一下。①想一想这篇童话故事说明一个什么道理。表达了作者什么样的思想感情。②你认为哪些地方描述的生动有趣。③觉得故事有什么值得改进的地方。 小 朋友： 小 朋友： "" 武老师。动笔之前，我们再来熟悉一下本次的习作要求吧。 总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情 真实。 具体要求： 1.想象是否合理。 2.在表达鸭子之间、人与鸭子之间感情的局部是否 写具体、生动了。 小 朋友： 我明白了。 武老师。发挥你的天才，丰富你的想象，赶快拿起笔来，编写一篇故事吧。 小 朋友： ^_^哈哈。我今天又学会了一个写作文的好方法啊。 学习旅程第三站——走进作文快乐谷 武老师。读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。 例文一： 惊险的二十分钟 佚名 2022年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。 突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通〞“扑通〞的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。 鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。 巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草〞救了起来。另一只也被这根“救命稻草〞救了上来。 这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好似在致谢。一只小鸭被救起