2023年校长学习心得体会.docx

校长学习心得体会 我有幸参加了省教育厅组织的“XX省卓越工程〞校长培训团，赴xx进行了为期2023天的培训学习。此次活动，既有研修，又有考察，目的明确，组织严密。在台期间，活动组织方安排周到，时间紧凑，内容丰富。特别是有关根底教育开展与改革、教育办学理念、教学管理、课程建设、学生评价、教师进修与专业开展、学校办学特色与学生个性开展、心理咨询与生命教育等方面的培训学习，不仅让我眼界大开，而且收获颇丰。 一、植根于民族传统文化的教育才是有生命力的教育 美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金曾说。“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之稳固，也不取决于她的公共设施之华美，而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格上下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。〞 作为一名教育工作者，或许我们要比其他行业的人更多的关注教育，更多地思考教育。xx访学，所见所闻，让我深切地感受到，重视教育，是他们的好传统。把教育，特别是根底教育植根于民族，以人为本，以德为根，以为学生的终身开展奠基为目标，是他们办教育的亮点，是值得学习和深思的。 1、持续弘扬中国传统文化 大陆的教育在弘扬中国传统文化方面，是有过误区，走过弯路的。习近平主席非常重视中华传统文化。他说，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和开展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。习主席还说，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。 中华文化是链接两岸炎黄子孙的强大精神纽带。海峡两岸同根同源，同文同种，传承和弘扬中华传统文化，不仅有利于两岸的和平开展，更有利于中华民族的统一大业的实现。 在xx，无论是参观学校，还是游览街区景点，都能感受到两岸一家亲：人人都说“国语〞（普通话），学生的语文课本，大多是经史子集、唐诗宋词等中华经典作品。xx孩子从认字开始，学习的都是中华经典。中国传统文化从小就融入到每一个孩子的血液深处，xx学生深受中国经典文化熏陶，所以，xx地区的学生古典文学水平超过了大陆地区的学生。 xx的中华传统文化教育，是贯穿于从小学到高中各阶段的，大学也有一定的渗透，甚至是专研。在其语文教材中，民族文化经典内容所占的比重近些年来，还有较大的增强。在小学阶段，xx学校注重传统文化思想的熏陶和古文训练，以国文、历史和传统文化课程为主。在高中阶段，把高中国文、国学概要、中国文化根本教材纳入文科的必修课程。学生不仅要系统学习语文根底知识，而且对“经史子集〞及“四书〞的内容都有根本的了解和学习。 2、教育环境的创设渗透了传统和现代的多元因素 xx的学校校园环境不仅优雅精致，而且到处都渗透了传统和现代的多元因素。校园建设不追求奢华，但是校园力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整整齐齐，地面不见一片垃圾，墙面没有破损。处处表达了文明素养。 充分利用校园的边角、设施等，创设育人气氛。如，在新北市芦洲国民中学，就把一个小操场变成了一大块“菜地〞，“菜地〞又分成十几“亩〞，每“亩〞地都有主人——各个年级的学生、各个办公室的老师。菜地里面种植着四季蔬菜，一年四季都是绿色的，家长、老师和学生一起打理，收获以后可以卖给社区，可以自己带回家吃。 还有的，把教学楼顶平台也都利用起来了，开展“屋顶平台田园教学〞活动。废旧的盒子、箱子等都成了种植的工具，各种蔬菜竞相生长。这种活动岂止仅仅是劳动锻炼。其育人的潜在效力一定是巨大的。 还有，教室窗台上种植一些绿色植物，窗户上粘贴星座图，地面瓷砖上镶嵌着二十四节气，厕所的便池旁也贴上一那么一那么的幽默小品、抒情小诗或人生格言，教室后面的黑板上贴满了校长奖励的“荣誉卡〞，以及“防止性骚扰〞之类的小文章，教室外面的走廊上，贴有“不为失败找借口，要为成功找理由〞之类的标语，卫生工具摆放整齐有序，小抹布也挂得有艺术味道。富有文化内涵的环境布置，表达了教育功能，既有现代色彩，又包含传统文化教育的因子。 二、具有前瞻理念的校长是办好一所学校的关键 我当了十七年校长，这次是第一次出境。在台期间，我们先后聆听了台北市立中正国民中学校长余国珍先生作的中学开展及校长领导讲座、xx师范大学教育心理与辅导学系副教授陈慧娟女士作的中学社会情绪开展讲座、国立政治大学教育学系助理教授王素芸女士作的青少年心理学讲座、国立政治大学教育学系兼政治大学附属实验小学校长、助理教授林进山先生作的智慧领导，创见办学绩效讲座、xx师范大学健康促进与卫生教育学教师兼系主任胡益进先生作的健康教育促进与实务经验分享讲座、xx师范大学教育学系副教授鲁先华女士作的xx中小学师资培训与教师职涯开展议题探讨讲座。先后参访了新北市立文山国民中学、新北市立芦洲国民中学、新北市立安康高级中学等学校。 从校长这个角度讲，我感到，第一，xx的校长比我们大陆的大多数校长更有书卷气，都是学者型的校长。第二，xx的校长办学很用心，管理很细致。第三，xx的校长虽然是一种令人敬佩的职业，但是他们当校长比我们大陆的校长更辛苦，因为他们有多方面的压力。 xx的校长成长之路根本上与大陆的校长一样，不同之处在于，xx的校长在当校长之前必须考取校长“营业执照〞，也就是“职业校长〞。担任校长4年一个任期，不合格者由教育部门解聘，再回学校当老师。这种办学的压力是不言而喻的，但是，xx的校长们都有崇高的教育追求，都有献身教育的满腔热情，在各自的岗位上不停的探索，办学理念与时俱进，富有个性特点且都鲜明突出。 办学理念是一种特色鲜明的教育理念。它是学校的灵魂。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。是校长基于“办什么样的学校〞和“怎样办好学校〞的深层次思考的结晶。在树立超前的办学理念方面，xx的校长是值得称道的。 比方说，xx学校的“三好〞育人理念和目标，即“存好心、说好话、做好事〞，是从孩子入学就开始教育的，每所学校都能坚持并落实得很好，这种质朴而切实的教育目标能影响人一辈子。再比方，新北市某中学校长确立的校训是：“对上以敬，对下以慈，对人以和，对事以真〞。它没有华美的辞藻，没有深奥的道理，只是让孩子们从小开始，就学会敬老爱幼、慈悲为怀、宽容礼让、认真做事的好习惯，这种教育理念肯定会让学生受益终生的。把学校打造成为台北市最好的初中、在校学生达4000余人的台北国民中学校长余国珍先生，更是令人钦佩。他倡导的以“真、善、美、乐〞为核心的办学理念，以及围绕这个核心开展的诸多办学活动和措施，很值得我们研究、学习和借鉴。 三、要让社团活动充分发挥素质与能力培养的作用 我们喊“素质教育〞至少也有二十几年了，然而，在内地的各个学校，特别是根底教育学段，仍然存在着“重智轻德，重分数和升学率，轻素质和能力培养，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱〞的现状，与“立德树人〞的要求还存在一定差距。这对学生个人来讲，直接影响他们的人生开展，对国家和民族来讲，可以说关系到民族的兴旺和国家的富强与开展。 开展丰富多彩的社团活动，是推行素质教育的重要手段，也是对国家课程的重要补充，是提升学生核心素养的重要阵地。xx学校在开展社团活动方面是超前的，成效是明显的。像新北市安康高级中学，就开办有一百多个社团，真可谓精彩纷呈。我校经过几年的摸索，也开办了20多个校本课程兴趣班，类似于社团，也取得了一定的成效，但是，与xx那些社团活动开展得好的学校比，我们还有很大的差距。通过访学和比拟，使我们意识到，必须加大力度，继续办好我们的兴趣班，并且要做深入地探讨，力求让我校的兴趣班（社团）在培养学生综合素质和探究能力方面发挥更大的作用，努力提升学生的核心素养，为他们将来踏入社会打下坚实的根底。 四、民众的文明素养是良好教育的结晶 游走于xx的大小城市，我感觉有“三多四少〞，即，摩托车多，义工多，人也多；城管少，警察少，环卫工人少，街上打架闹事的少。文明程度之高是内地绝大多数城市无法比拟的。 在xx，无论是大城市台北、高雄，还是桃园、花莲县的乡镇，马路上跑的最多的除了汽车就是机动摩托车，特别是在上下班时间，摩托车的车流蔚为壮观。但是，庞大的摩托车流中，看不到不戴头盔的，看不到闯红灯的，更看不到横冲直闯的。 在xx，无论是社区，还是学校，随处都可能看到义工的身影。有居民，有公职人员，有学生家长。从小学生到古稀老人，各年龄层次的都有。他们热心公益，乐做义工，已经形成一种习惯，一种自觉行为。 xx目前的人口约2400万，接近湖北人口的一半，而xx的面积仅为3.62万平方千米，约占XX省面积的五分之一。除了本地常住人口外，大陆游客也很多，人口密度之大可想而知，在大中城市，人口稠密的状况就更加突出，但是，在xx，公共场所几乎看不到环卫工人，但是到处都很干净。几乎看不到警察，但交通秩序井然，社会秩序良好。在公共场所，听不到高声喧哗，都是轻声细语，做事自觉排队，讲先后顺序。就连处理垃圾这样的小事，从小孩子开始，就培养了良好的习惯，不仅不随便乱丢垃圾，而且扔垃圾也得先分类后再行处理。 公民高度的文明素养的形成，除了法律和制度外，我想，更多的应该归功于良好的教育。想到这些，我感到作为一名教育工作者，压力山大。我们的教育任重而道远。 当然，xx的教育还存在着许多问题，xx社会还存在很多问题和矛盾，xx的经济开展在走下坡路。炎黄子孙，血浓于水，两岸应该多开展一些交流活动，包括各行各业的交流，互相学习，取长补短，共同推动祖国的统一，为实现中华民族的伟大复兴共同努力。 第8页 共8页