2023年高职院校学生专业社团建设和发展研究.docx

高职院校学生专业社团建设和开展研究 　　摘 要：专业社团更多是挂靠专业教学，从课堂内容延伸出来，把课堂理论实践或专业工程提炼出来，由专业老师组社团，选拔人才、制定规划等等，把社团活动与专业课堂教学内容紧密结合，更能产出成果，促进学生更好开展。　　关键词：专业社团；高职院校；平台构建　　一、大学社团开展现状分析　　大学社团是由具有某一些方面的兴趣爱好和特长的学生自发组合成的一个团体，因此大学社团最显著的特点就是社团类型的多样化、群众化。大学生参与社团活动的积极性非常高，社团的数量逐渐增多，有种“百花齐放〞的局面。在极大程度上丰富了大学的学习生活范畴，躬身社团已成为大学走出课堂后最适宜的自我表达，表达出大学生的自我教育和自我管理积极的一面。　　随着时代的开展，高校学生社团活动不断与社会接轨，走出校门是当下大学社团的一个趋势，学生社团积极走进社会，不断融合嫁接各个行业，同时，社会界也根据自己的需要主动和相应的学生社团建立联系，充分发挥高校学生社团在大学生社会化中的作用。大学生走进社会，通过人与人、人与事的接触和锻炼，能够获得即时性知识，了解当下社会的需求，对个人所学知识及时进行更新和拓展，可以使自己从学校到社会的过渡更为平稳一些。　　随着社会的变迁，社会上的人与人、人与事的存在和表现形式是多样化的，有限的课堂教育所能带给学生的沉淀性的知识是远远不够的，社会对人才素质内涵的要求发生了深刻变化，相比多数想平稳融入社会的学生社团来说是一个不小的挑战。以高职院校学生社团开展现状来看，想做到长期有效对接社会有很大阻力，比方，社团成员选拔过于依赖个人兴趣，以至于成员综合素质、个人能力薄弱等；没有长期开展规划，很难出现逐年向好开展的态势；学生个人所学知识有限，每一届学生自身素质、能力等不一样，出现青黄不接现象；社会行业要求高，各个行业、学校社团之间竞争剧烈，没有高质量的社团成果，很难脱颖而出。　　二、高职院校专业社团平台的构建　　专业社团更多是挂靠专业教学，从课堂内容延伸出来，把课堂理论实践或专业工程提炼出来，由专业老师组社团，选拔人才、制定规划等等，把社团活动与专业课堂教学内容紧密结合，更能产出成果，促进学生更好开展。从社团开展的角度讲，专业社团更像是普通社团的升级版；从学生角度讲，专业社团不仅能激发学生专业学习兴趣，重在强化学生的专业技能，增强学生的综合素质，深入挖掘学生个体的综合潜能；从社会需求的角度讲，专业社团的水平更接近他们的需求，能真正意义上发挥社团的作用，为社会培养出更多的高素质人才。　　构建专业社团平台，需要做到以下几点：　　一是明确专业社团开展目标。据调查研究，多数高职院校对于专业社团的建设跟普通学生社团一样，多是出于学生兴趣、激情或指导老师突然被一个热点启发成立社团，如果没有明确专业社团开展目标，社团不能长期开展。专业社团有了明确的短期、中期和长期的开展目标，学生就会有一种类似接力棒，一届一届的传承，推动专业社团前进，在此过程中不断解决困难，修正开展方向，让目标更明晰具体化。　　二是专业社团要有合理科学的功能定位。一些专业社团定位不准确，所做社团内容太大、太杂等，没有跟专业进行很好的融合和科学定位，导致社团活动缺乏内涵，同行业里没有竞争力，也不利于专业社团的开展，因此，科学的定位对于专业社团开展至关重要。　　三是专业社团要有一个长期的开展规划。多数高职院校的专业社团成员基数很大，从几十到几百人不等，但实际推动社团运转的只有很少一局部人，也就是依赖于核心人物，一旦核心人物实习或毕业，专业社团也就后继无人，之前好的经验和社团特色不能很好的继承与延续。因此，必须有一个稳定的团队和完整的专业社团开展规划，这一点可以借鉴优秀公司的运营模式。　　四是根据活动开展需要与行业机构合作。这一点是专业社团走出校园的关键，也是检验专业社团内涵的最有效途径，学校根据专业情况，与相关行业机构对接，不断丰富社团活动内容，不断扩大专业社团活动覆盖面，促使社团工程数量和质量有一个质的提升。同时，把行业专家“请进来〞，加强院校与行业机构合作，指导老师、学生与行业专家面对面交流，使学生能够紧跟行业开展步伐，拓展社团实践活动空间。　　三、拓展高职院校专业社团开展方向　　以创新创业为契机，有效对接专业社团活动。正值“群众创业万众创新〞的时代，国家对创新创业前所未有的重视，以创新创业精神为引领，学习和提炼创新创业成功案例，从理论上为创新创业内涵注入新鲜血液。一方面要加强学术创新，专业社团的开展要结合专业特点开展社团活动，以专业创新工程，深化社团成员的专业知识，发挥专业技能在社团中的应用能力。另一方面，以创新创业竞赛为平台，转化专业成果，获得学校的支持，成立相对稳定的创新创业团队，通过大赛来提升专业社团的新内涵。　　整合资源，加强专业社团的社会效劳功能。专业社团更多是依靠专业教学研究成果，逐步转化为实践，比方开展具有专业学术性的社团效劳活动，以此促进学生对专业知识和技能的学习，借助师生科研课题工程提升社团的学术内涵。但是专业社团的建设不能仅停留在学校内，可以开展横向课题研究，在把科研触角伸向社区等机构和社会团体，效劳于地方经济文化建设的同时为专业社团开辟新的领域，增强专业社团的社会效劳功能，也在实际的工作环境中激发学生专业学习的热情，提升专业水平。　　綜上所述，高职院校专业社团的建设和开展对学生专业技能、社会效劳、综合素质的提升均有引导与激发作用，创新性、实践性和多样性的社团活动整合了学生的专业能力和综合素质，为高职院校培养高素质技能型人才创造契机，为创新型人才培养模式提供新思路。　　参考文献　　[1]张林，马旭东，党鹏.高校学生社团的功能与建设[J].西南民族学院学报（哲学社会科学版），2022.　　[2]秦嗣军、吕德国等.果树学术创新团队与大学生社团合作实践[J].沈阳农业大学学报融会科学版），2023.　　[3]叶绿美.基于专业社团建设的高职学生职业素养培养研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2023.　　[4]汤建新.基于行为导向的自主学习[J].中国建设教育，2023.　　[5]李晶，李玲.高职院校专业型社团建设的理论创新与成效分析[J].企业家天地：理论版，2023.　　（作者单位：浙江农业商贸职业学院） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。