2023年教师集训师德培训讲座材料发言稿.docx

2023年教师集训师德培训讲座材料参考发言稿 　　强化师德认识树立职业精神 　　——仙桃市郭河镇中心学校 　　陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下〞，要“捧着一颗心来，不带半根草去〞。学高为师，身正为范。老师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和确信。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好老师，他们对学生的爱是一种不记报答的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是以老师教育学生的感情为根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因而，强化师德认识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说确实是老师的职业道德。包括老师的精神相貌、思想素养、工作态度、教学水平。 　　今年暑期，市教育体育局依照当前教育改革与开展的实际，要求在全市中小学老师中开展老师职业道德培训，显得十分及时、特别重要。这次培训的主要任务和活动目的是：处理“八不〞，实现“四好、三高、一满意〞。以树立“勤政、敬业、爱生、廉洁〞的老师形象，建立“法治、效劳、责任、优质〞的行业新风为主要任务，活动目的是重点处理“八不〞咨询题〔即思想不够进步、不顾全大局、治理责任和工作任务落实不到位、师表形象不好、业务素养不强、教育教学质量不高、效劳质量不好、纪律不严明〕，实现“四好、三高、一满意〞的目的〔即政治思想好、师德修养好、业务素养好、组织纪律好、治理水平高、效劳质量高、教育教学水平高、让群众满意〕。 　　下面就如何提高老师的师德素养谈几点意见，供大家学习时参考。 　　一、振奋老师职业精神 　　首要缘故:振奋老师职业精神的首要缘故社会给予我们的约束。 　　中国的历朝历代政府和社会公众也都对老师的师德风范予以苛求，大概老师就该是圣贤，容不得有过有失，举个小例子，比方说当今的群众们、领导们就对老师在麻将室里打打小麻将，表现得忍无可忍。事实上真正玩赌的人家估计在宾馆里开房玩也说不准。不过说回来了，老师在公众场合玩赌这所以不对，是要严峻禁止的。但这里至少说明一点：老师这一行当是置于最严峻的社会监视和社会苛求之下！一个人是不可能独立于一定的社会士壤和民族传统心理背景之外的，因而，我们不得不接受，没必要苦恼、抱怨，必须接受这种约束，这种约束，事实上主要在于师德上的约束。 　　什么是职业精神呢？职业精神是指与人们的职业活动严密联络具有本身职业特征的精神。一个人一旦从事特定的职业，就直截了当承当着一定的职业责任，并同他所从事的职业利益严密地联络在一起。他对一定职业的整体利益的认识，促进其关于详细社会义务的自觉责任。这种自觉责任能够逐步构成职业道德，并进而升华为职业精神。 　　那么老师应该有怎么样的职业作风呢？“教育工作者的全部工作是为人师表〞，“老师必须具有高尚的道德质量和崇高的精神境地〞。总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素养，思想政治素养是最重要的素养。不断加强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素养教育的灵魂。老师是学生增长知识和进步的老师，他的一言一行都会对学消费生阻碍，一定要在思想政治上，道德质量上，学问学风上，全面以身作那么，自觉领先垂范，如此才能真正为人师表〞。