教师培训工作参考方案(2)一、指导思想2023年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营建有利教师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、培训目的1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师"终身学习"的认识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。3.推进教师专业化开展，鼓舞教师多能开展。促进教师专业水平、教育教学才能得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干教师队伍建立。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研才能，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现教师整体素养和学校教育教学综合才能提高的目的。三、培训原那么1.坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足本人，实现培训后能提高素养，处理教育教学实际征询题。坚持以人为本原那么，从教师的实际出发，协助教师有层次地确定本人的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。2.坚持"教、学、研"一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政治理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，加强教师的科研认识，提高教师的科研才能，培养教师的可持续开展才能，引领教师真正走进教师专业型开展学校。本学期我校将接着施行"长春市八十七中学人文素养拓展方案"，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建"阅读系列""研讨系列""培训系列""观摩欣赏系列"，进展相关的实践研究，协助教师提升师德修养和育人水平。按照教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要方式，稳定、拓宽专业根底知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业...
