2023年新人教部编本春期四年级下册语文教学.docx

新人教部编本2022年春期四年级下册语文教学 　 新人教部编本2022年春期四年级下册语文教学 　一、本学期教材分析: 新人教版部编本四年级下册教材是从2022年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大局部。 　全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大局部。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。 　每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学 习重点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在局部课文后面，安排有“资料袋〞或“阅读链接〞。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台〞“词句段运用〞“日积月累〞。 　另有“快乐读书吧〞在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示〞在第四和第八单元各一次，“识字加油站〞分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。 　二、本学期学情分析: 本班学生共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，局部孩子根底知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这局部学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。 　三、本学期教学目标: (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 　2.本册要求识字250个，写字250个。 　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 　4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 　(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 　3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 　4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 　6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 　7.学习略读，粗知文章大意。 　8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 　9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。 　10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 　课外阅读总量不少于40万字。 　(三)习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 　2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 　3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 　4.能创作简单的诗歌。 　5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 　6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 　7.学习修改习作中有明显错误的词句。 　8.课内习作每学年16次左右。 　(四)口语交际 1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 　2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 　3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 　4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 　(五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。 　2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。 　3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。 　四、本学期教学重点: 1.再识字250个，会写字到达1250个。 　2.练字:练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。 　3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。 　4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。 　5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力 6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。 　7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。 　8.习作养成整洁、标准的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。 　9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。 　10.用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。 　11.习辩论、演讲的一些根本方法。 　12.会转述，能生动的讲述故事。 　五、本学期教学难点: 1.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力 2.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。 　3.习作养成整洁、标准的书写习惯，可开展限时作文及 专门书写速度训练。 　4.简单的读书笔记，学会写内容梗概。 　5.用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。 　6.习辩论、演讲的一些根本方法。 　7.会转述，能生动的讲述故事。 　六、具体方法和措施: 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续开展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。 　2、通过多种鼓励方式激发学生的学习的兴趣。比方老师在课堂上实施微笑教学;通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向;常与学生沟通带他们去玩;把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。 　3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。 　4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。 　5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法;在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。 　6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。 　7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 　8、开展丰富多彩的活动，如:书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……