2023年烟草两学一做党课讲稿.docx

烟草两学一做党课讲稿 烟草两学一做党课讲稿两学一做学习教育是党中央持续深化党内教育、深入全面从严治党的重大部署。前不久，两级公司相继召开座谈会，对两学一做学习教育作出部署。深化两学一做，重在提升党章、党员、党性三种意识上着力，立党章之本，树党员之风，强党性之效，把学习教育成效转化为推动公司和矿井改革开展的强大动力。 一、以学促知，抓住学这个根底，提升党章意识 党章意识是党员对党章的科学理解和全面贯彻执行的坚决信念。党的以来，中央反复强调要强化全党党章意识。指出：党章是我们立党、治党、管党的总章程，是全党最根本、最重要、最全面的行为标准。他要求每个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章标准自己的一言一行。树立党章意识，一要学习党章。两学一做，根底在学。这次学习教育的内容非常明确，就是要认真学习党章党规。每一名党员都要学好党章，通过读党章、听党章、书党章、抄党章等形式，深刻把握，融会贯穿，强化党章意识和党的观念。二要尊崇党章。广阔党员特别是党员领导干部都要以党章修身、以党章律己，自觉守纪律、讲规矩，把党章内化于心、外化于行。三要维护党章。党章的字字句句，是我们党团结带着人民从实践中探索出的珍贵财富，必须倍加珍惜、自觉维护。各级组织要加强对党员、干部的政治纪律教育，切实把维护党的政治纪律放在首位。 二、以知促行，抓好做这个关键，提升党员意识 两学一做，关键在做。这次学习教育，中央要求广阔党员要向四讲四有的要求对标对齐，不断校准思想之向，调整行为之舵，绷紧作风之弦，自觉做合格共产党员。一要把立身的根本挺起来。进一步坚决马克思主义信仰和共产主义信念，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上、政治上、行动上始终与以同志为的党中央保持高度一致。二要把法纪的戒尺亮出来。时刻心有所畏、言有所戒、行有所止，切实增强组织观念，坚决服从组织决定，严守党的各项纪律规矩。要加强舆论引导，重点用好正反两方面典型，充分发挥正面典型的鼓励作用和反面典型的警示作用。三要把做人的底线划出来。自觉加强党性锻炼和道德修养，带头践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德，大力弘扬工匠精神，立足岗位创先争优，勤勉敬业，勇于创新，乐于奉献，在职工群众中树好典范、作好表率。四要把先锋的形象树起来。深化实施党员责任区示范岗等先锋模范作用发挥鼓励机制，引导广阔党员对照党章修身践诺、立足岗位创先争优，始终保持开拓进取、敢为善成的精气神，在公司和矿井度危求进、深化改革的工作实践中，亮出干劲、亮出智慧、当好标兵。 三、以行促实，抓实改这个重点，提升党性意识 两学一做，重点在改。指出，学习教育要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。广阔党员要对照学习理论理想、党章党规、先辈先进，查找党性缺乏，做到边学边改、即知即改，把发现和解决问题作为一条主线贯穿学习教育全过程，力戒空对空，确保实打实。一要聚焦突出问题改正缺乏。组织广阔党员在学习教育中，聚焦工作执行力、落实力不强，严不起来、落实不下去等突出问题，结合自身思想、工作和生活实际，深入照镜子，找准、找全、找实理想信念、党的意识、宗旨观念、进取精神等方面存在的问题加以改正。二要查摆自身问题改进缺点。通过民主生活会、组织生活会等有效形式，重点查摆面对严峻形势存在畏难发愁、怨天尤人、得过且过、等靠要思想的问题，改进缺点积极工作，做到勇于争先不懈怠，敢于攻坚不畏难，善于创新不守旧，带着职工群众推动公司和矿井逆势开展。三要融入日常改造思想。中央要求，要突出经常性教育的特点，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在方式上，立足抓常、抓细、抓长，细水长流;在目标上，强调保健，有病治病，无病强身，把思想政治建设融入到日常的党内组织生活中。 学之深、知之准、行之笃。提升党章、党员、党性三种意识，做实两学一做学习教育。找准着力点，就能够精心谋划、精确定位、精准发力，增强学习教育工作的把控力和实效性。 烟草两学一做党课讲稿 同志们： 根据县人大机关党支部的安排，今天由我给大家上一堂党课。下面，我以坚持lsquo;两学一做rsquo;，争做合格的人大机关党员干部为主题，从三个方面与大家共同学习交流，不到之处，恳请批评指正。 一、必须充分认识两学一做学习教育的重要意义 开展两学一做学习教育，是党中央为深化党内教育作出的重要部署。我们要切实把思想和行动统一到中央、省委、市委XX县区委部署上来，不断把学习教育活动引向深入。 （一）开展两学一做学习教育，是在新的历史条件下推进党的思想政治建设常态化制度化的重要部署。思想政治建设是党的根本性建设，也是我们党的重要政治优势。从党的开展历程看，每逢重要历史关头，我们党都通过加强党的思想政治建设来统一思想，提高党员干部队伍的思想政治素质。但也要清醒认识到，解决日常的党内政治生活中存在的思想问题，需要久久为功，在经常性教育上下功夫。开展两学一做学习教育，就是按照思想建党和制度治党相结合的要求，立足抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 （二）开展两学一做学习教育，是推动治国理政新理念新思想新战略落地生根的重要实践。党的以来，以同志为的党中央提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，这是马克思主义中国化的最新理论成果。开展两学一做学习教育，就是要深刻学习领会党章党规，深刻学习领会系列重要讲话精神，深刻学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略，进一步明确工作思路和目标，提出加强和改进的具体措施，更好推动事业开展。我们党员干部要把学习当作终身的必修课、根底课，把学习党章党规、学习系列讲话作为一种政治责任和精神追求，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，认认真真读原著、学原文、悟原理，做到入脑入心、触及灵魂，做到知其然、知其所以然，以学促做、知行合一。 （三）开展两学一做学习教育，是贯彻全面从严治党要求、推动管党治党向基层延伸的重要举措。全面从严治党，既要抓住领导干部这一关键少数，也要抓牢量大面广的基层党员干部，做到全覆盖、全方位。党的以来，中央先后开展了党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育，在解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题方面，取得了明显成效，但需要进一步向基层深入延伸、向全体党员全面覆盖。开展两学一做学习教育，就是要把全面从严治党落实到每个支部、每个党员。通过严肃党内组织生活、严格党员日常教育管理等方式，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，实现基层党组织全面过硬、全面进步。 （四）开展两学一做学习教育，是应对复杂形势、顺利实现汉寿十三五开展目标的重要保证。今年是十三五开局之年，是推进供给侧结构性改革的攻坚之年，也是大事会聚、要事集中、难事叠加的一年。从前一段情况看，我县产业结构调整、企业转型升级步伐加快、工程支撑作用增强，但经济下行压力较大，形势依然严峻，实现翻开沅澧大门、建设滨湖强县总目标确实任重而道远，迫切需要全县各级党组织和广阔党员发挥主心骨作用。开展两学一做学习教育，就是要通过经常性党内教育，以学促行、学做结合，不断增强党员干部应对各类风险挑战的本领，努力使全县各级党组织成为坚强有力的领导核心和牢不可破的战斗堡垒，使每名党员成为平常时候看得出、关键时刻站得出、危急关头豁得出的先锋战士。 二、必须结合两学一做学习教育，深刻认识当前党员干部中存在的突出问题 近年来，县委坚决不移抓作风建设，全县党员干部队伍整体素质有了很大提升。但同时我们必须清醒认识到，结合两学一做学习教育，以三严三实和四讲四有为标尺来衡量，指出的党员队伍中松散松散、名不副实、意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律松散等问题在我们少数党组织和党员干部身上也不同程度地存在着： （一）干部作风存在五个错位。 一是理想与思想错位。少数党员干部人生定位不准，理想与思想错位。面对我是谁、为了谁等一些根本的思想问题感到茫然。认为自己是公务员了，有了铁饭碗、进了保险箱，没有任何危机了，可以高忱无忧了。导致群众观念不牢，思想定位不准，缺乏效劳意识，虽没有门难进、脸难看、事难办的问题，但也有文明用语差、效劳不主动、不热情、不具体、不彻底等现象存在。 二是岗位与责任错位。大局观念不强，缺乏奉献精神。有的同志对于自己有利的就执行，无利的就推诿扯皮、拖着不办，片面强调客观，站位不够高，看问题目光较短浅，思想较狭隘。干部之间缺乏沟通，不讲配合，各吹各的号，各唱各的调，遇到难事往往是踢字当头。 三是理论与实际错位。一些党员干部理论功底不深，对新情况、新问题不能正确认识，工作缺乏新思路、新方法、新举措，对新知识、新事物不学习、不了解、不接受，因循守旧，凭经验办事，不适应新情况，对工作缺乏激情，缺乏创新导致观念落后、视野狭隘，素质也难提高。 四是激情与实力错位。有的同志工作缺乏激情，讲待遇多、讲奉献少;讲客观多、讲主观少;讲大话多，讲实际少，还有极少数同志缺乏干事勇气，面对复杂矛盾、棘手问题时，不敢硬碰硬，不敢担当，对工作中出现的难题，不去研究解决，不敢拍板定夺，只是对上汇报、对下安排，一级转一级，一转了事;有的干部不愿意到困难多、矛盾集中的地方去做工作，不愿意沾上棘手工作，害怕能力不强解决不好，害怕触及具体问题得罪人，怕这怕那，顾虑重重。 五是奉献与待遇错位。有些机关干部人浮于事、苦乐不均。有些人埋头实干，有些人边看边干，有些人只看不干，还有个别人不但自己不干，也见不得别人去干，无事生非，专给别人挑刺，打击干活人的积极性。 （二）党员干部中存在六个危机。 一是党性危机。在当前言论自由的情况下，有些党员忘掉了自己也是党员，忘掉了自己也应发挥先锋模范作用。缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不习惯于从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在外表，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习走过场，出工不出力，停于形式，敷衍了事，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，缺乏思想触动，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 二是信仰危机。为民效劳的宗旨意识不够牢固。相当一局部党员干部总觉得自己是一个普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解全心全意为人民效劳的宗旨，总是习惯于别人为我效劳而很少想到为群众效劳。对工作不能始终保持热情的态度和应有的温度，尤其当手头工作稍多时，存在工作情绪化倾向，想搞就搞不想搞就拉倒的现象。 三是能力危机。少数党员干部能力较弱，不注意学习和全面提高素质，工作标准不高，只满足于完成领导交办的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，常常等待领导的指示，说一步走一步。有些党员干部不能与时俱进提高能力，面对日新月异的新知识、新技术，掌握得十分有限，能力上不能适应需要。 四是作风危机。有的党员干部作风不紧张，不关心大局，不关心开展，作风松散，对待工作有时抱有应付了事的态度;考虑个人的多、考虑开展的少，工作怕担责任、怕得罪人;遇事习惯推诿扯皮，讲条件、说困难、谈价码。有的遇到问题绕道走、碰到困难即上交，精神不振，工作消极，不求有功，但求无过。 五是责任危机。少数党员干部思想认识不到位，职责意识不强，不关心、不尽心、不用心，不敢承担责任，不敢坚持原那么，一味强调和为贵，多栽花少栽刺，面对不正之风，不敢抓、不敢管、不敢负责，大事化小、小事化了。有的党员干部思路不宽、眼界不高，墨守成规、缩手缩脚，干事缺乏主动性、积极性和创造性，习惯于按部就班、循规蹈矩、亦步亦趋，上级没有规定的不敢办，周边没有先例的不会办，领导没有交待的不愿办。一些干部业务能力不强，对工作无思考无研究，工作标准低，尤其是见文起稿工作能躲就躲、能拖就拖，办文、办会、办事能力较