2023年布艺在幼儿手工课程中的应用.doc

布艺在幼儿手工课程中的应用布艺在幼儿手工课程中的应用 张馨尹 摘要：布艺作品主要是以布为主要造型材料，经剪裁、缝制、绣图、填充等手法成型，造型方式应根据具体造型形象及布料的质感、花色等特点，以概括、夸张、变形、归纳的造型手法对形象中最具有个性特征的部分进行设计。关键词：布艺;幼儿手工课程;应用 中图分类号：G652;J50-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0229-01 布艺作为传统的民间手工艺形式之一，以布为原料，集民间剪纸、刺绣、制作工艺丁一体的综合艺术。它主要是以各种不同材质的布料、丝绸、棉麻、花边等为主要原材料，采用夸张、变形、归纳、提炼等造型手法，通过描绘、裁剪、缝纫、拼贴、填充、缠绕、缝合等技法，经艺术化装饰、制作出具有自身独特艺术特点的布制艺术作品，以满足人们时尚、个性化的生活需求。一、布艺的应用 从古代开始，人们就已经用布料来制作布偶以供孩子玩耍，还有许多传统的玩具如绣球、沙包，都是用布料制作完成的。布艺在现代则常用于室内软装饰和其他小件的装饰物（如头花、手机袋、小吊饰等），服装、鞋帽、挂包、玩具等作品造型多样，轻巧实用，并且在构图、造型、色彩、材料加工等方面大胆创新，通过程式化、理想化、抽象化的重构拼贴，不断寻找符合现代人审美意象的装饰效果。而在幼儿园中，多用丁环境创设与教玩具的制作，教师遵循幼儿的年龄特点与发展规律，設计适合幼儿参与的布艺手工制作。二、布艺的造型特点 1.造型夸张、概括。布艺作品主要是以布为主要造型材料，经剪裁、缝制、绣图、填充等手法成型，造型方式应根据具体造型形象及布料的质感、花色等特点，以概括、夸张、变形、归纳的造型手法对形象中最具有个性特征的部分进行设计。2.色彩和谐、装饰性强。布艺作品的色彩取决丁所选布料本米的色彩与纹饰，不同的选择与搭配呈现出不同的色彩状态，丰富独特的布料色彩在成型的造型作品中体现出不同的色彩及造型的装饰性。3.艺术性与实用性。布艺作品的艺术性与实用性体现在其夸张、简练的造型，独特的色彩及多样化的表现手法。布艺作品点缀和美化了人们的现实生活，增添了生活的审美情趣。三、布艺制作的常用方法 布艺制作的常用方法具体表现为以下三种：1.剪贴拼合法。剪贴拼合法是指根据设计好的造型形象，选择与造型形象匹配的布料进行剪裁，再将剪裁好的各个部分进行拼贴组合，完成造型。2.立体造型法。立体造型法是指具有三维空间的布艺立体作品，具体制作分为两片、三片成型或多片成型制作手法。3.缝制刺绣法。缝制刺绣法是指在剪裁好的布片造型上，以刺绣的工艺对形象进行点缀、装饰美化。四、布艺制作的常用工具及材料分类 1.常用工具。布艺制作的常用工具有剪刀、笔（普通铅笔、水溶笔）、绘画纸（画样、制版）、指套（顶针）、布、针、线、普通刻度的直尺或专业软皮尺等。2.材料分类。布艺制作的材料分为布料、线材和辅料。（1）布料：棉、麻、丝、绢、绒、尼龙、不织布等。（2）线材：棉线、丝线、麻线、毛线。（3）辅料：有扣子、珠子、拉链、人造棉、花边、丝带等。五、布艺制作的基本缝制针法 布艺制作的基本缝制针法包括平针缝、回针缝、卷边缝、锁边缝、藏针缝和缩口缝六种：（1）平针缝。平针缝是最基本的手缝方法。针脚短，间距小而均匀。一般针脚在衣料正面或者背约以 3mm 的间距向前推进，应用丁布片的缝合和收边;（2）回针缝。回针缝的针脚类似于缝纫机缝制的线。在缝制中，从收针处回缝一一针，再前进两针如此反复。此缝紧密牢固，一般用于牢固度要求较高的地方，也可以用来绣出各案;（3）卷边缝。卷边维用于物件边像接合，要求针脚均匀，扎针时与布边要有定斜度。做布偶时用丁胡子制作.也常用于缝制袋子内里和弧度较大的轮廓曲线：（4）锁边缝。锁边缝是不织布作品中常用的针法。一般用丁物件边缘处理，出针时先不拉出，先把线绕过针头再把针拉出，以此反复。注意针脚间隔以 3mm 为最佳。缝制结束后会看到边缘有一条线围着，有手作与复古的感觉;（5）藏针缝。藏针维常用丁立体布艺结尾留口处的缝合，熟练运用藏针缝可以完美地将线隐藏;（6）缩口缝。缩口缝用丁立体布艺结尾开口处，先围绕开口缝平针，然后拉出自己想要的松紧度。当然，为了让手工布艺更好的融入幼儿手工的课程中，我们也会选择比较活泼的教学内容，如布贴画。布贴画是布艺造型方式的一种，利用布料美丽的色彩和花纹，通过剪切、粘贴、缝纫等技法将布料拼贴成为具有浮雕效果的装饰艺术品。同时，它需要运用到绘画中的构图、造型等知识，并根据画面主题和风格进行合理的色彩搭配。其主要布贴画的制作方法分为两种，有拼图法和叠加法两种：（1）拼图法。拼图法是将图案的各个部分，分别复制在布料上并剪下，根据草图分块进行粘贴。拼贴时布料呈并列方式一一展开，不分先后次序及前后遮挡关系。（2）叠加法。叠加法是将剪好的各个部分，按从后到前的顺序进行粘贴，画面中交错、遮挡的运用，增加了画面的装饰性和浮雕感。幼儿手工的的授课内容很多，布艺是其中之一，但是它在环创的运用很多，在学生完成布艺练习的时候，遇到困难，应该予以鼓励及表扬，让他们在肯定中对布艺产生兴趣，从课程中真正受益。参考文献：1刘光玫.手工M.长春：东北师大出版社，1995