2023年中小学音乐教师培训心得体会5篇.docx

中小学音乐教师培训参考心得体会5篇 　　中小学音乐老师培训心得体会 　　2023年我有幸参与了国培老师培训班的一员，内心特别欢乐，由于这这次培训给我提供了再学习、再提高的时机。培训将理论与实践相结合，内容丰富，方式多样。在培训中，我倾听了几位名师的讲座，感受是幸福而又充实的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感遭到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西特别多。 　　但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许特别漫长，也许会走得特别累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路特别长，前面的人也特别多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之〞这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会: 　　一.明白并理解了新课程理念。 　　1.注重学生根底学习才能的提高.根底学习才能是学生习惯将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。根底学习才能是学生习惯将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。 　　2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，习惯信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。 　　3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野调查咨询题并制造性地处理咨询题的公民。 　　4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技开展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 　　5.尊重学生经历，开展学生个性.教育向学生生活的世界回归。理解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。 　　二.明白并理解了老师心理健康与教学 　　1.端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。〞当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，阻碍到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称 的思想认识。有的老师受腐朽生活方式的阻碍，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自由，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁〞地要求到条件温馨的地点去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。 　　表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应该能把本人的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥本人的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。 　　在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我操纵和自我调适才能，学会抵抗各种不利要素的刺激和阻碍，保持良好的心态。 　　2.塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素养是素养教育的重要内容。其中老师对学生心理健康的阻碍是宏大的，许多研究说明，老师的学历、知识水平和学生的开展并没有必定的联络，而老师性格对学生开展的阻碍是长期的、潜移默化的。 　　老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因而，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓舞、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、活泼、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!〞、“你能够的!〞、“你特别优秀!〞如此看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假设没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，因而老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 　　3.富有创新精神，培养学生创新认识 在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过老师制造性的工作去寻找适宜本人教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟、学习别人经历的根底上，总结、考虑本人的经历，结合本人的特点及优势，加以制造性运用，逐步构本钱人独特的风格。要不断扩展本人的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。 　　三、体验老师的职业乐趣 　　一个健康成长的人应有乐趣相伴，如此他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有本人的工作乐趣。 因而，在我们老师队伍中就出现了如此的人:对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目的，与学生关系淡薄，排挤学生， 不和学生接触，为必须和学生交往而苦恼。究其缘故，确实是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识本人的职业价值。要改变这一现状，我们要留意以下几方面: 首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应迅速习惯教育对象，如此才能做到因材施教，到达预期的目的效果。 　　从而促使教学的高效循环。只有习惯教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。 其次，老师的个性是吸引学生的重要要素之一。每个老师都应该时常咨询本人:我靠什么吸引学生一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个充满民主的爱心与学问的老师，一个有着与众不同的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢送的。难怪有的老师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。所以，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。事实上，一个学问和魅力并存的老师，即便你对学生严峻一些，学生仍然爱你、崇拜你。 　　偶然当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思〞。再次，老师的工作大局部是定性的:备课、上课、修改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让本人的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，如此也有益提高效益。 　　最后，老师的工作平凡，惊天动地的业绩特别难制造。但我们不能因而心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调理本身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次开诚布公的家访劝学，一届学生的优良成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 　　总之，通过这次培训活动，我收获特别多，我要不断地学习，以便习惯时代的要求，争做一名优秀的中学老师 　　中小学音乐老师培训心得体会 　　12月6日，全区小学音乐老师会聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云芹老师的嘎达梅林和李林老师的久不唱歌，忘了歌。两位老师的课堂给我留下深入印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。 　　良好的学习习惯是学习活动顺利进展的保证。有位哲人说："播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。"可见养成良好的行为习惯使人终身受益。小学音乐课标中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢 　　一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。 　　孟子说："不以规矩,无以成方圆"。即做任何事都必须有规定，有约束，否那么一无所成。因而，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注重上好这"开学第一课"。"开学第一课"就让学生们理解音乐课和音乐老师的根本要求。比方：精确的歌唱姿态、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读明白。有了这些"规矩"长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进展，学生才能养成的行为习惯。 　　二、标准完满的示范是最好的说服。 　　唱歌教学是音乐课的主要组成局部，也是学生最喜爱的学习内容。但是怎么样引导学生养成良好的歌唱习惯不断是我们在教学中常思常想的咨询题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说："亲其师，信其道。"老师标准完满的示范潜移默化中阻碍着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。因而在平常的授课过程中，我特别注重为学生示范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻找了许多"老师"。如："网络老师"从网上下载小学生歌唱竞赛视频，让他们在观看的过程中理解歌唱姿态和歌唱表情;"摄像机老师"把学生本人的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给本人的歌唱找出优缺点。让学生在模拟和比照、鉴赏的过程中逐步构成正确的歌唱习惯。 　　三、适时多样的课堂评价是最正确催化剂。 　　适时精确的课堂评价，能够使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体验进步的欢乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采纳最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味，产生"抗药性"。因而我采纳学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达才能，培养了自信，而且学生在自评的过程中不仅做到"知己"，也可做到"知人";这不正验证了吕氏春秋上所说："察己那么能够知人"吗俗话说的好："旁观者清"他评，更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更容易接受，也更贴近他们的实际情况，更有说服力，促进了学生良好习惯的构成。 　　小学生音乐学习习惯的构成不是一朝一夕的事，需要我们耐心的在教学过程中逐步探究、实践、验证、使用，最终到达事半功倍的教学效果。 　　中小学音乐老师培训心得体会 　　这次，我有幸参加省中小学音乐骨干老师的培训。尽管只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了特别多优秀的老师，使我收获颇丰。 　　首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。 　　其次，通过这次培训，促使我深入的反思本人的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。〞是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是通过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的考虑认识缺乏，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真研究与孜孜不倦的学习劲头，我看到了本人的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对本人每节课的的教学进展反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进展教学，多研究，敢创新，在艺术教育方面作出本人应做的奉献。 　　第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量按照老师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 　　本学期我有幸参加了东北三省小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深入的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经历分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动方式等方面都获益匪浅。 　　一、更新观念 摆正心态 　　这次培训每天的日程安排得特别充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。不管是讲座依然授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的陶冶和精神的享受，让我们饱享了高质量的“文化大餐〞。尤其是听了陈XX老师的老师师德新探、张XX老师的音乐老师与教育科研及林XX老师的音乐教育新体系，令我们遭到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座确实是一种精神享受。 　　二、专业知识，得以提高 　　在转变观念，丰富理论知识的同