2023年幼儿园动手制作活动策划方案.doc

幼儿园动手制作活动筹划方案 幼儿园动手制作活动筹划方案 拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再翻开;再把其它两个对角对折，再翻开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形。以下是办公室欧阳老师为大家整理的幼儿园动手制作活动筹划方案资料，供给参考，欢送你的阅读。 　幼儿园动手制作活动筹划方案1 一、活动目标： 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和成功感。 4、在老师的挂念下，完成这次折纸活动。 5、培育幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备： 1、小田鸡折纸成品假设干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点： 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的挂念下，完成这次折纸活动。 三、活动进程： 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。 师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最喜爱哪个小田鸡为何喜爱它 师：你看到了甚么样的小田鸡它们是怎样折出来的你想折一个小田鸡吗 2、鼓舞幼儿探究小田鸡的制作方法。 师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢引导幼儿观看教师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。 教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，教师要巡回指导。 (1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再翻开;再把其它两个对角对折，再翻开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形。 (2)、把这个三角形中间对折一下，再翻开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。 4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验成功的欢快。 教师：你觉得自己的小田鸡可爱不行爱还有谁的小田鸡也很可爱　幼儿园动手制作活动筹划方案2 活动目标： 1.幼儿欣赏邮票，尝试用鲜亮、严峻的颜色装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和颜色美的感受和经验。 活动预备： 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜亮、严峻的颜色装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票--师生争辩--幼儿作画--评价活动 活动过程： 1.引起爱好 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么(出示信封) 3.这封信到底少了什么(邮票) 4.你们知道邮票有什么用途吗(寄信) 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢(由于邮票很美可以欣赏)6.老师今日也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗 7.师生争辩 8.你看到邮票是怎样的(有花边、有币值、有秀丽的图案) 9.刚刚有小朋友观看邮票上有秀丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假设你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。　幼儿园动手制作活动筹划方案3 一、活动目的 为了丰富同学课余生活，培育学校生动手、动脑及创新力量，我校特地组织实施学校生手工制作活动。期望通过活动使同学的创新力量、思维力量、动手力量等得到有机的结合，有效的进展，培育了同学心灵手巧，擅长觉察，勇于创新的`意识观念。 二、指导思想 培育同学的动手操作力量，同时也培育同学思维力量，充分呈现同学的想象。开拓创新，乐观思考的力量。期望通过这项活动孩子们的动手力量会有很大的提高! 三、学情分析 本爱好小组成员包括一到五班级的同学，年龄跨度比拟大，同学的认知水平，接收学问的力量，动手力量也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合同学学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 四、负责人： 何晓燕 五、活动地点： 少先队活动室 六、活动时间： 每周四课外活动时间 七、活动预备： 同学自己预备所需材料 八、教学方法： 1、鼓舞式教学 同学在制作过程中(包括在平常生活中)，遇到问题后第一反响即我不会，针对同学的可怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为我能行。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到我真棒!在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒!从而提高儿童的自信念。 2.启发式教学 我们手工制作的教学可接受，看一看首先让同学看到我们的实物。想一想通过实物，引导同学观看，启发同学思考制作过程以及相关方面的思维集中。说一说让同学说出自己制作的想法，并做到条理。做一做通过动手实践，做出自己的作品。乐一乐同学在制作的整个过程中都怀有欢快的心情。 九、教学特点： 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手力量，手眼脑的协调力量的培育。 3、想象力制造力的培育。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘同学的制造性让同学受益终生。 4、主动思考力量的培育。我们教学中主见给孩子留下的永久是问号，而不是句号。让同学在不断探究中学会主动学习。 10