2023年度泗水县第二学期七年级期中考试初中语文.docx

2023学年度泗水县第二学期七年级期中考试 语文试卷 说明：1．本试卷涵盖一、二、三单元。 2．全卷共四大题，共八页。 3．答卷前，请将自己的姓名、班级按要求填写在密封线左边的指定位置。 4．请认真书写每一个字，使字体端正，卷面整洁。 金猪辞去银鼠到。转眼间，我们的语文学习之旅已跨过一站，进入新学期。做这套检测题是我们新旅程中的第一次亮相，请大家闪亮登场，自信地拿起你们的笔，尽情地施展你们的才华。 一、积累与运用 1．将下面的文字抄写在田字格内，要做到标准、端正、整洁。 泰山从这里崛起 黄河由这里入海 孔子在这里诞生 2．根据拼音写汉字或给加点字注音。 (1)他处处挨啄，被排挤，被shàn( )笑。 (2)东交民巷街道中的花pǔ( )种满了蒲公英。 (3)这是荒原，人迹罕( )至，所以不相宜，只好来捕鸟。 (4)我心里怀着炽( )痛的热爱。 3．按要求填空。 (1)我们要表示“事情错综复杂，不易看轻内幕〞之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个成语_______来表达。 (2)孙权劝学中表示“另眼看待，用新眼光看人〞之意的文句是：______ (3)在文章邓稼先中，作者美籍华裔物理学家杨振宁用“_____ ，______〞这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的革命精神。 (4)假设好朋友多时不见，你决定连夜乘车(或乘船)去寻找拜访他，这时可用_____ ，______来抒怀。峨眉山月歌 (5)吴均的山中杂诗中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：______ (6)现在正是春天，请默写一句古人描写春天的诗句。 4．请把下面三个短语分别填在句中的横线上。 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与你有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了______，流出______，流出了______。(填写文字) ①灿假设明珠的黄河文化 ②漫无边际的黄土地 ③黄皮肤的群落 5．品读下面的两个句子，说说你悟出的道理. (1)这些日子(两弹试爆成功)是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生的日子。 ——杨振宁邓稼先 (2)(“嫦娥一号〞成功发射)有位海外华侨流着泪冲动地说：“祖国的卫星飞的多高，我们海外侨胞的头就昂的多高〞 。 ——温家宝在庆祝“嫦娥一号〞发射成功大会上的讲话 6．名著导读 (1)世界上许多伟大的人物小时候都经历过磨难，原苏联作家高尔基就是其中一位。高尔基以自身经历为原型创作了自传体小说_____，这部小说讲述的是______(人名)三岁到十岁这一时期的童年生活。 (2)有这样一部描写昆虫的书，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，它是_____ (书名)，被誉为“_____ 〞。 二、古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成7-13题。 (一) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 7．诗中的“闻折柳〞是什么意思 8．这首诗表达了诗人怎样的情感 (二) 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一；乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。〞 【乙】薛谭学讴①于秦青，未穷膏之技，自谓尽之，遂辞归②。秦青弗止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏⑤行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自列子) 【注释】①讴：唱歌；②遂辞归：于是就告辞回家；③饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；④抚节：打着拍节：⑤遏：阻止。 9．解释下面句中加点的字。 ①世隶耕 隶 ②父利其然也 利 ③未穷青之技 穷 ④声振林木 振 10．解释下面句中加点词语的古今词义。 ①稍稍宾客其父 宾客 古：_____ 今：_____ ②薛谭乃谢求反 谢 古：_____ 今：_____ 11．将下面的句子译成现代汉语。 (1)其诗以养父母、收族为意 (2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 12．从学习的态度和结果两方面，说说仲永与薛谭有什么差异。 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成13—24题。 (一) 引语：最后一堂课上，虽没有刀光剑影，但透过字里行间，我们却清楚地感受到战火硝烟的弥漫。下面的乙段文字也不是直接写战争场面的，相比之下其火药味比甲段浓得多。怀着悲愤的心情，认真读一下吧。 (甲) 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞 “阿尔萨斯〞 “法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!〞 (乙) 一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和小孩，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是身体虚弱多病的老妇人。显然她在单独沉思。旅客们听到她在数着：“一、二、三。〞声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓〞声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三〞 ，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身扳，开口了。 “小姐，〞他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!〞 车厢里一片寂静，静得可怕。 13．这两段文字都以战争为背景。但它们所表现的主题不同。从感情角度来说，甲段重在突出____，乙段那么意在表现人们的______情绪。 l4．甲段写韩麦尔先生发给学生的字帖上都是“法兰西〞 “阿尔萨斯〞的圆体字，其目的是要从侧面表现______；乙段写老妇人屡次重复“一、二、三〞。其含义是指老妇人对______的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_____ 。 15．甲段运用了细节描写，请摘取一例，并简要分析其作用。 16．乙段结尾写道：“车厢里一片寂静，静得可怕。〞这句话具有怎样的含义 (二) 闻一多先生的说和做 “人家说了再做，我是做了再说。〞 “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。〞 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一刺救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切〞也还只是在“望〞的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头〞。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁〞。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说〞，但他“做〞了。作出了卓越的成绩。 “做〞了，他自己也没有“说〞。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补〞赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说〞。他又向“古典新义〞迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼〞的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，---作为学者的方面。 17．文中哪些语句表现了闻一多先生勤奋刻苦的治学精神 18．选文引用杜甫晚年“一月不梳头〞的典故有何用意 19．闻一多先生刻苦钻研学问的目的是什么请用原文答复。 20．下面的语句运用了什么修辞手法这样表达有什么好处 他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。 (三) 冬阳 童年 骆驼队 ——城南旧事出版后记 林海音 骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛〞地响。 “为什么要一个铃铛"我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。〞 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。〞 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉〞都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪里去’’ “谁〞 “骆驼呀!〞 妈妈答复不上来了，她说： “总是问，总是问。你这孩子!〞 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在