2023年未成年保护工作总结.doc

未成年保护工作总结 　 未成年保护工作总结　未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。关注未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是一个世界性的问题，也是一个长期的任务，是学校德育工作的重中之重。根据文件精神，结合我校师生的具体情况。坚持以人为本，以让学生健康开展为目标，精心构筑教育平台，着力整和教育资源，不断探索“关注未成年人健康成长〞、“预防未成年人违法犯罪〞工作的新思路、新方法，使我校该项工作呈现出健康开展的势头，取得了较好的教育效果。 　在未成年人保护工作方面 　(一)建立健全组织，统一思想，强化认识 　我国青少年占全国人口的近半数，青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。由于种种原因，当前社会上、校园内影响未成年人健康成长的因素依然存在，侵犯未成年人合法权益的行为时有发生，未成年人犯罪率不断上升且呈现出低龄化、智能化的特点。鉴于目前的这种状况，学校在紧抓教学质量的同时，高度关注未成年人健康成长工作。由校长室督查，各部门具体操作，广阔教职工协同配合，形成一个立体的教育管理网络，使学生的违法、犯罪行为消化、遏制在萌芽状态。为此，学校成立专门的组织----未成年人保护工作领导小组。由校长任组长，法制副校长任副组长，校行政领导、各班主任、政治课教师、团支部书记为组员。校长全面负责，各成员协同配合。如每周一的行政例会，校长室都要过问关注未成年人健康成长工作的进展状况，并催促政教处、总务处、团总支定期组织班主任、课任教师、后勤工作人员、团员干部学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、食品安全法等法律法规以及中小学生自我安全防范常识。要求各部门一定要做到思想认识和行动的高度统一，使未成年人保护工作真正做到常抓不懈;日常工作要求各部门有方案，工作过程有记录，工作信息要做到学校、学生家庭双向反响。确保该项工作不留于形式，要有实效。 　 　(二)加强教师德育队伍建设，以人格魅力感召学生。 　 　中学生处在一个特殊的年龄阶段，可模仿性、塑造性、个性伸展意识、自我表现欲强，情绪变化明显。针对这一特点，学校要求广阔教师要能适应新课改的精神要求，树立“学高为师，身正为范〞身教重于言教的思想，树立“民主、和谐〞的师生观，不断完善考评机制。自觉以高尚的情操和人格道德魅力去感召学生。广阔教师要认真贯彻落实“中小学教师职业道德标准〞，爱岗敬业，严谨治学，对业务精益求精，做到思想上和行为上保持一致;语言上讲文明;行动上遵纪守法，诚信守时;穿着上肃穆端庄，处处做学生的表率;不体罚或变相体罚学生;在学习上做学生的伙伴，生活上做学生的知己。教师高尚的师德，良好的师风，对学生的思想道德建设起到了潜移默化的教育作用，也为“关注未成年人健康成长〞、“预防未成年人违法犯罪〞工作的开展奠定了坚实的根底。 　 　(三)发挥课堂主渠道作用，全方位渗透德育教育。 　 　学校作为保护未成年人健康成长工作的主阵地、主渠道，对做好保护未成年人健康成长的工作负有重要责任。长期以来，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育的主渠道。我校广阔师生牢固树立“教书育人、以人为本〞的思想。各任课教师认真钻研教材、挖掘教材的德育资源，不断改良教法、学法，通过师生互动、学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生培养真、善、美的品质和情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更注重学生能力培养、兴趣的培养，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德的双赢。 　 　(四)积极开辟第二课堂，以高尚的情操塑造学生 　农村中学不比城市中学的学生，信息面、知识面相对要狭窄些，但同样具有可塑性、伸张性强的特点，而且学生的精力充分，业余时间无从打发，所以，开辟第二课堂教育，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，寻找学生的闪光点，进行个别教育是必不可少的。为此，我校除了每学期放爱国主义电影外，还充分利用学校现有的多媒体、农远工程的设施，组织学生观看爱国主义影片，学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的内容;学习未成年人自我保护常识;观看不尊重知识、不努力学习的严重后果个案以及迷恋网吧、校园暴力事件的危害性的事例，并组织学生讨论、写观后感，激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心，增强学生的维权意识，提高自我保护的能力。音体美等兴趣小组，发挥了学生的特长爱好，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的才干和知识，陶冶了情操。学校利用班会、学生会、团队活动对学生进行“中学生守那么〞、“日常行为标准〞的教育，并分年级组织相应的知识竞赛;请历史教师召开“弘扬中华民族伟大民族精神〞的主题校会;请思想品德课教师开设“如何交友〞、“如何培养正确的世界观、人生观、价值观〞的讲座;在学生中开展“远离毒品、远离暴力、远离网吧〞的征文活动;每学期聘请法制副校长给学生作一次法制报告。 　 　(五)加强校园文化建设，构建和谐校园 　学校是培养人的摇篮。浓厚的文化气氛、洁净的校园环境，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生自觉标准个人的行为，做到与校园文化环境的完美融合。学校想方设法用好宣传栏，鼓励学生积极参与栏目的编排、设计;结合构建和谐社会的时代精神，开展构建和谐校园、和谐班级的活动;结合生物课活动兴趣小组，组织学生认养绿树、草坪等活动，激发培养了学生热爱集体、关心同学、发奋向上、讲究卫生、保护环境、勤俭节约、助人为乐的良好品质。真正树立了育人为本，德育为首的观念。 　 　(六)整合德育资源，拓展德育阵地。 　 　根据农村中学学生的特点和成长的规律，结合学校和学生的实际，我们整合德育资源，充分利用各种阵地对学生进行思想品德教育，为做好“保护未成年人健康成长〞、“预防未成年人犯罪〞的工作奠定了坚实的根底。 　 　1.积极发挥播送站、宣传栏的作用。宣传栏鼓励学生自己撰稿、书写;播送站鼓励学生积极投稿，表扬好人好事;学校网络教室定期向学生开放，为学生营造了健康的网络环境。这些对学生的健全成长都有巨大的教育作用 　2.升国旗仪式。利用国旗下演讲，对学生进行弘扬爱国主义为核心的民族精神教育。 　 　3.学习园地。各班教室都学习园地，这是各班学生学习、教育、生活的园地。本学期以“构建和谐班级〞为主题，目前各班已举办了三期形式多样，内容丰富的学习园地，学习园地就像一个百花园，鼓励同学们全面开展，不断进步。 　 　4.积极开展学生集体活动。学生的集体活动不仅能调动学生的积极性，发现学生的闪光点，而且有利于培养学生的团队合作意识，积极健康的竞争意识，尊重自己、尊重他人的意识等。如：学校经常举行班级篮球赛、拔河比赛等。 　 　5.以身说法。学校有针对性地请相关人员来校，以他们的亲身经历，惨痛的教训告诫自己的学弟学妹，具有良好的教育效果。 　 　(七)真情温暖“留守学生、贫困学生〞 。 　 　贫困学生、留守学生在校学生中的“弱势群体〞，是辍学、失学、违法犯罪的主流，也是学校德育工作的重要对象，是做好“保护未成年人健康成长〞、“预防未成年人犯罪〞工作的核心内容。学校对于留守学生、贫困学生的态度，并不是不管不问，或直接推向家庭。而是倾注更多的温暖、关心、教育。 　 　1.对于留守学生的教育措施主要有; 　(1)建立留守学生档案.学校以班级为核心，摸清留守学生数量，了解他们的状况，登记存档。 　 　(2)实现教职工结对帮扶制度，定期与留守学生谈心，引导他们健康成长。学校向留守学生极其家长、监护人公布校长、班主任和课任教师 号码，加强了学生、家长、教师三者之间的联系，充分发挥学校的主导作用。 　 　(3)营造健康向上的校园文化。积极开展形式多样的校内教育活动，有序地强化学生文化习惯养成训练，组织社会活动，积极开展综合素质评价，将评价过程变为教育过程，实现由纪律到自律的转变过程。 　 　2.对于贫困学生，学校积极贯彻中共中央有关文件精神，除了给予相应的减免之外，还不定期的在生活上给以关心、扶助。在精神上给予宽慰、鼓励，使他们真正感觉到学校、老师并没有歧视他们、放弃他们，相反却在更多地关心、照顾他们。此举也收到了良好的效果。 　 　未成年保护工作总结二　未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。关注未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是一个世界性的问题，也是一个长期的任务，是学校德育工作的重中之重。根据文件精神，结合我校师生的具体情况。坚持以人为本，以让学生健康开展为目标，精心构筑教育平台，着力整和教育资源，不断探索“关注未成年人健康成长〞、“预防未成年人违法犯罪〞工作的新思路、新方法，使我校该项工作呈现出健康开展的势头，取得了较好的教育效果。 　在未成年人保护工作方面 　(一)建立健全组织，统一思想，强化认识 　我国青少年占全国人口的近半数，青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。由于种种原因，当前社会上、校园内影响未成年人健康成长的因素依然存在，侵犯未成年人合法权益的行为时有发生，未成年人犯罪率不断上升且呈现出低龄化、智能化的特点。鉴于目前的这种状况，学校在紧抓教学质量的同时，高度关注未成年人健康成长工作。由校长室督查，各部门具体操作，广阔教职工协同配合，形成一个立体的教育管理网络，使学生的违法、犯罪行为消化、遏制在萌芽状态。为此，学校成立专门的组织----未成年人保护工作领导小组。由校长任组长，法制副校长任副组长，校行政领导、各班主任、政治课教师、团支部书记为组员。校长全面负责，各成员协同配合。如每周一的行政例会，校长室都要过问关注未成年人健康成长工作的进展状况，并催促政教处、总务处、团总支定期组织班主任、课任教师、后勤工作人员、团员干部学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、食品安全法等法律法规以及中小学生自我安全防范常识。要求各部门一定要做到思想认识和行动的高度统一，使未成年人保护工作真正做到常抓不懈;日常工作要求各部门有方案，工作过程有记录，工作信息要做到学校、学生家庭双向反响。确保该项工作不留于形式，要有实效。 　 　(二)加强教师德育队伍建设，以人格魅力感召学生。 　 　中学生处在一个特殊的年龄阶段，可模仿性、塑造性、个性伸展意识、自我表现欲强，情绪变化明显。针对这一特点，学校要求广阔教师要能适应新课改的精神要求，树立“学高为师，身正为范〞身教重于言教的思想，树立“民主、和谐〞的师生观，不断完善考评机制。自觉以高尚的情操和人格道德魅力去感召学生。广阔教师要认真贯彻落实“中小学教师职业道德标准〞，爱岗敬业，严谨治学，对业务精益求精，做到思想上和行为上保持一致;语言上讲文明;行动上遵纪守法，诚信守时;穿着上肃穆端庄，处处做学生的表率;不体罚或变相体罚学生;在学习上做学生的伙伴，生活上做学生的知己。教师高尚的师德，良好的师风，对学生的思想道德建设起到了潜移默化的教育作用，也为“关注未成年人健康成长〞、“预防未成年人违法犯罪〞工作的开展奠定了坚实的根底。 　 　(三)发挥课堂主渠道作用，全方位渗透德育教育。 　 　学校作为保护未成年人健康成长工作的主阵地、主渠道，对做好保护未成年人健康成长的工作负有重要责任。长期以来，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育的主渠道。我校广阔师生牢固树立“教书育人、以人为本〞的思想。各任课教师认真钻研教材、挖掘教材的德育资源，不断改良教法、学法，通过师生互动、学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生培养真、善、美的品质和情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更注重学生能力培养、兴趣的培养，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德的双赢。 　 　(四)积极开辟第二课堂，以高尚的情操塑造学生 　农村中学不比城市中学的学生，信息面、知识面相对要狭窄些，但同样具有可塑性、伸张性强的特点，而且学生的精力充分，业余时间无从打发，所以，开辟第二课堂教育，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，寻找学生的闪光点，进行个别教育是必不可少的。为此，我