此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中学生生涯社团建设探究摘要：在新一轮高考综合改革的背景下，各高中学校把推行生涯“教育作为落实学生选择权〞的重要途径，学生生涯社团作为生涯教育的有机组成局部就顺应历史潮流应运而生。文章在科学生涯教育理论指导下，分析高中学校生涯社团建设现状，提出高中学生生涯社团建设的开展方向。关键词：高中；生涯社团；建设方向作者简介：张静，福建省宁德市高级中学教师。（福建宁德352100）基金工程：本文系2023“年度福建省中小学德育研究课题新高考背景下高中生涯规划教育策略研究〞（编号：DY202340B）的研究成果之一。中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1671-0568（2023）16-0055-02高中阶段的生涯规划教育旨在为学生下一阶段的学习、工作和生活做好必要的准备，帮助学生实现自我成长。2023年，上海、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浙江率先启动高中生涯规划教育，2023年后其他省市也逐步跟进新一“轮高考综合改革，实现增加学生选择权，促进科学选才〞，高度重视并大力推行生涯教育。在推行生涯教育的过程中，除了由生涯专业教师对学生开展系统的生涯课堂教学、各学科教学过程中渗透的生涯教育之外，学生生涯社团建设是实行生涯规划教育的重要途径。本文将针对学生生涯社团建设的现状和未来开展方向展开讨论，总结前人经验，拓展可能的开展模式。一、生涯社团建设的理论依据生涯社团建设要以成熟的生涯教育理论为指导，才能把握建设的正确方向。西方兴旺国家关于生涯教育的研究起源于19世纪末20世纪初，其生涯开展理论丰富，学科背景广泛，研究者从不同的角度阐释了生涯开展的规律。生涯教育贯穿了从幼儿园到成年的整个教育过程，旨在培养学生的价值观、人生观和职业观，促进其个性开展。同时，生涯教育可以促进学生学习兴趣的提高和自主性开展，为学生的生涯开展奠定根底。金斯伯格认为，生涯开展是与个体的身心开展相一此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。致的过程。舒伯认为，生涯规划是指人们一生中所遇到的各种事情和状况的开展方向和过程，它包括人一生中所从事的各种职业和演绎过的各种角色，由此表现出个人独特的生命过程。因此，生涯是包括职业在内的各种人生经历，是一个人毕生开展的全过程。生涯教育的目的是帮助处于不同...
