2023年小班下学期班务工作计划2.docx

小班下学期班务工作方案范本2023 　　【篇一】 　　一、班况分析： 　　（1）班级人数： 　　本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名“特殊儿童〞。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。 　　（2）班级气氛： 　　上学期以构建“平安、舒适、温暖、幸福〞的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里。 　　（3）能力现状： 　　经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、动作开展以及语言表达能力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们掌握了许多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力，发现在独立用餐、安静倾听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐能力。有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿增强体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励与引导幼儿自己的事情自己做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，现在小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读气氛很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行保护图书的教育与引导。 　　二、教养重点： 　　结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下内容进行有效开展： 　　1、进一步提高幼儿的自理能力，克服依赖性，提高独立用餐能力。 　　2、进一步稳固班级常规，不断完善各个活动规那么与要求，创立更好的班级常规与气氛。 　　3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的开展。 　　4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯地表达，会说完整话。 　　5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增强其体质，教养健康儿童。 　　6、进一步提高幼儿的动手能力，继续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。 　　三、班级特色： 　　“特色〞是班级的“形象大使〞，“特色〞凸现“班级亮点〞。上学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头开始〞的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣点上创立，主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面，具体内容为： 　　1、我有一双“巧巧手〞，主要开展折纸和泥工活动。 　　2、进一步以“幼儿成长册〞与“班级QQ群〞为载体，做好“教育家长〞和“家园沟通〞工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。 　　四、具体策略： 　　（一）班级教养与管理策略： 　　1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。 　　2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。 　　3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教养策略，使教养效果更有效。 　　4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经验。 　　5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。 　　6、加强对班级“特殊〞儿童的关爱与帮助，促使他们在原由根底上有提高。 　　（二）班级特色教学或管理策略： 　　1、“我有一双巧巧手〞指导策略： 　　（1）进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持天天折纸。 　　（2）采用“小组指导〞或“强教弱〞方式，鼓励幼儿认真学折纸或相互帮助学习折纸。 　　（3）创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一步增强泥工兴趣。 　　（4）开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣。 　　2、进一步创立“温馨家园沟通平台〞管理策略： 　　（1）教师树立以“小班的家长也需教育〞管理理念，指导与帮助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和老师一起共同教育好孩子。 　　（2）定期进行家教知识讲座，主讲者————班主任。 　　（3）利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经验。 　　（4）进一步利用“幼儿成长册〞构建家园沟通的桥梁。 　　（5）利用班级QQ群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家长在家教中的“疑难杂症〞。 　　（6）利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息。 　　【篇二】 　　本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原那么〞开展各项工作。以园务方案和教研组方案为依据，制定出以下的班级工作方案： 　　一、班级状况分析：本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必须要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭！在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不肯自己吃饭、不会入厕；洗杯子、洗手时经常玩水！有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚；还不太明白怎样配合老师的教学活动，进餐习惯不太好！有的幼儿很挑食，而且不肯自己吃要老师喂！喂一口吃一口……还有的幼儿根本听不懂老师说的普通话，不能区分语音差异较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意注意为主，观察的事物常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较，想象比较被动，主题也不稳定…… 　　针对以上状况，本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的开展。本学期有以下八个主题资料：(一)、幼儿园真好给孩子们营造一个爱的环境，帮助幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好〞。（二)、甜甜蜜蜜，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。（三）、快乐的六个宝，让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。（四）、好吃的水果，透过游戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。（五）、落叶飘飘，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……（六)、轱辘轱辘，让户外着的物体给幼儿惊奇，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。（七）、小不点儿，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐……（八）、冬天来了让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动开展的时机吧…… 　　二、开展目标： 　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下开展目标： 　　（一）生活、卫生习惯： 　　1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。 　　2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关联，懂得健康的重要性。 　　3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿x物、鞋子、并把它们放在固定地方。 　　4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿x服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 　　5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。 　　6．保护五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表整洁。 　　7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 　　8．建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成平安感、依靠感。 　　（二）健康： 　　1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质； 　　2．能用心参加多种体育活动，能使用户外器械进行活动并注意平安。 　　3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。 　　4．了解快乐的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。 　　5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。 　　（三）语言： 　　1．学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话，愿意在群众面前表达自己的意愿。 　　2．会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的资料。明白简单的故事、图片、情景的资料。 　　3．能主动参与听、说、答复，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。 　　（四）科学： 　　1．对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质； 　　2．观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 　　3．喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。 　　4．学习4以内的排序潜质。学习按照数量和实物匹配。 　　5．区分1和许多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。 　　6．认识三角形、圆形、正方形。 　　（五）艺术： 　　1．乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。 　　2．学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。 　　3．认识一些颜色，并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 　　4．能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。 　　5．学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。 　　（六）社会： 　　1．能感受周围成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。 　　2．能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最根本的控制潜质。 　　3．熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。 　　4．幼儿持续愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿用心参与群众活动。了解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规那么。 　　三、建家园联系的桥梁。 　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 　　1、“家园共育〞是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 　　3、“家园联系册〞每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 　　这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 　　四、环境创设： 　　1、本学期