2023年加强学校内涵建设努力提高教育质量.docx

优质文档 加强学校内涵建设,努力提高教育质量 ：职业院校如何加强内涵建设，努力提高教育质量，更好地适应社会经济的开展。根据科学开展观的要求，对“什么是内涵？学校内涵包含哪些内容？〞“为什么要强调内涵开展？〞“学校内涵与学校文化、学校特色是什么关系？〞“内涵开展之路如何走？〞等问题进行了阐述。 关键词：内涵；建设；教育；质量 作者简介：王金毫（1956-），男，江苏无锡人，江苏省无锡交通高等职业技术学校高级讲师，研究方向为学校教育管理。 中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１１－００２１－０２ 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校101周年大会上强调：中国高等学校要把提高质量作为教育改革开展最核心最紧迫的任务，完善中国特色现代大学制度。胡锦涛指出，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会效劳、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应、实现经济社会又好又快开展，促进人的全面开展，推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式开展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供人才保障和智力支撑。 开展职业教育，可以满足人才多样化的需求，开展经济，促进就业，消除贫困，从而促进人的开展；开展职业教育，可以给人们更多样化的课程类型，使更多的人找到适合于自己的学习和开展空间，从而使“面向人人，效劳人人〞成为可能。国务院关于大力开展职业教育的决定发布以来，职业教育得到了前所未有的开展，招生规模逐年扩大，多层次、多形式、多功能的办学体系根本形成，为经济社会的开展培养了千百万技术和技能型人才。从总体上看，随着办学规模的扩大，办学质量也有了进一步提高。 但也有一些学校出现了不重视办学质量的现象，甚至也出现了办学质量的下降。据了解，造成办学质量下降的原因是多方面的。如：有的学校片面追求办学规模，认为政策放开了，不管办学条件如何，学生招得越多越好；有的学校盲目注重一时的“效益〞，在招生过程中采取“来者不拒，多多益善〞的策略，甚至擅自降低录取分数线，无视生源质量；有的学校管理工作跟不上，在教学管理、学生管理、后勤管理等方面不够标准，难以通过有效的管理来提高质量，甚至无视教书育人、管理育人、效劳育人的宗旨，如此等等。 职业院校如何进一步开展，如何更好地适应社会经济的开展，我们有必要在全面贯彻落实科学开展观的进程中，根据时代对职业教育的要求，从以下几个方面切实提高认识。 一、职业院校内涵包含哪些方面 内涵，是一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。“职业院校内涵〞主要是指职教理念、办学机制和人文环境。职业院校要以先进的办学理念引领航向，通过以人为本的鼓励机制，通过个性化的创新管理，形成职业院校的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同开展及素质的不断提高，促进职业院校的可持续开展，使其保持强大的生命力。 二、为什么要强调内涵开展 随着社会经济和职教事业的开展，集约化办学以及学校规模扩大几近极致，学校格局的调整已根本结束，学校硬件建设大都得到了很大程度的改善。但调研结果说明：学校管理的落后没变，特别是管理理念的落后没有变。学校的文化精神、文化传统、校园文化环境的建设却似乎被疏漏了，淡忘了。因此，笔者认为是到了应该认真研究学校内涵开展、内涵建设、苦练内功的时候了。建设高水平职业院校最重要的是“水平和质量〞，这是学校内涵开展永恒的主题，所有改革与开展最终都应当落实到这一目标上来。遵从办学规律、教学规律，继承传统，与时俱进，用新的眼光、新的思维、新的举措来适应时代的进步及外部条件的变化。 三、学校内涵与学校文化、学校特色的关系 学校文化是由学校全体师生员工共同创造的物质和精神的成果，其核心是校园内师生的价值取向、行为标准与精神面貌。从这意义上讲：学校文化是学校的灵魂。而学校特色是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色工程，更是表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。也许我们很难用语言准确地描述它，但它无处不在，它不因校长更换而改变，不因教师调动而弱化，也不因学校变迁而消亡，它深入学校每一个成员的骨髓，影响人的一生。所以独特的学校文化是特色学校最本质的标志，其核心和根底是学校内涵，学校文化和学校特色是学校内涵的外在表现形式。 四、内涵开展之路如何走 走好内涵开展之路，努力提高教育质量，领导是关键。领导要按照科学开展观的要求，审时度势，以准确的定位引领学校内涵开展，努力提高教育质量。一个学校一年、两年甚至几年成绩好并不能代表以后都好，要把目光投向学校的长远开展，必须确立先进的理念，准确定位内涵开展的办学方向，才能为学校内涵开展保驾护航。要真正落实办学方向，为内涵开展蓄势，领导的凝聚力是相当关键的，笔者认为：为了实现这一目标，学校领导一定要努力做到率先垂范，提高人格魅力；一定要观念先行，提高决策力；一定要敢为人先，提高执行力。在提高认识，转变观念，端正思想的根底上，积极引领全校教职工开展学校内涵建设工程。 走好内涵开展之路，努力提高教育质量，教师是根底。教师要按照科学开展观的要求，开拓创新，以提高专业化水平强化学校内涵建设，努力提高教育质量。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本〞。教师是职业院校走好内涵开展之路，提高教育教学质量的根本保证，是学术人文气氛的营造主体，是促进学校开展的核心力量。作为教师—人类灵魂的工程师，首要的是切实更新观念，牢固树立质量第一的思想，始终把提高教育教学质量放在首要的位置上，求得规模、质量、结构和效益的统一。规模的扩大应建立在充分挖掘办学潜力、充分利用教育资源和保证办学质量的根底上；质量的提高要通过有效的管理来实现。其次，要切实加强师资队伍建设。“科教兴国〞，振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校办学水平的上下，教学质量的优劣，关键取决于是否拥有一支数量足、素质好、结构合理的师资队伍。要力求通过文化的经营来提高教师的专业素养，做到以文化引领人，以文化滋养人，以文化鼓励人，构建提升内涵建设的“主力军。〞要用“厚德〞承载教师文化。厚德载物、自强不息是教师文化的核心。要切实开展“读书工程〞，让每位教师多读书、读好书，增长知识，增强师德，并通过读书笔记展评、师德演讲比赛等方式，引发教师对新时期师德进行思考，增强教师教书育人的责任感和积极性，塑造师德新形象。要用“制度〞滋养教师文化。在刚性的制度管事中融入人文关心，力争多一份理解，多一份商量，多一份宽容，让制度成为一种鼓励，鼓励教师自觉标准自己的行为。当制度转化为自觉的习惯，它便成为文化的一局部，引领教师在常态的活动中提升自我，超越自我。要用“师能〞提升教师文化。教师专业化成长需要学校搭建舞台。引导教师经历一个“学习感悟—自主实践—总结反思〞的过程，让感悟与实践对接，把理论和经验转化为现实的教育行为。 走好内涵开展之路，努力提高教育质量，提升课堂教学质量是重点。要按照科学开展观的要求，以人为本，以高效的课堂教学提升学校内涵开展，努力提高教育质量。课堂教学是学校内涵开展的重要舞台，学生和教师那么是舞台上的主角。加强内涵建设，提高教育教学质量，重点在于构建高效的课堂，而构建高效课堂的重点又在于练就一支精兵强将，真正实现“教师善教〞、“学生乐学〞。基于这一点，职业院校应把握好以下几个方面。 一是要重校本教材，提升教力。教师不仅要适应当今教育形势的需要，更要适应未来教育的开展需求。要利用集体备课、实践课、汇报课、校际交流展示课、公开课为平台，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力和水平。 二是重课内外结合，提升学力。教师在课堂上要采用现代教学手段，营造师生互动的气氛，把更多的时间留给学生，相信学生的能力、挖掘学生的潜力、开展学生的学力，使学生“在游泳中学会游泳〞、“在自学中学会学习。〞 三是重课题研究，提升效力。“以科研提质量，以科研促效益〞。要根据社会对职业教育的要求，让科研植根课堂，让现实走进课堂，使课堂教学焕发生命的活力。 走好内涵开展之路，努力提高教育质量，科学管理是重要手段。要按照科学开展观的要求，注重细节，以管理升级推动学校内涵开展，努力提高教育质量。细节决定成败。中国足球失败就失败在脚法的粗糙，中国乒乓球赢就赢在深抠一招一式。教育亦然。教育细节是实现学校内涵开展的步步脚印，细节表达品质，走内涵开展就必须重视细节教育。实现楼道无吵闹，待人有礼貌，出入有秩序，休息无违纪，卫生有档次，公物无损坏，就餐有标准，校园无浪费的管理风貌，既而形成“制度标准行为—行为培育传统—传统积淀文化—文化润泽制度〞的管理文化链条。 走好内涵开展之路，努力提高教育质量，依法办事是重要保证。要按照科学开展观的要求，依法治校，以良好的环境保障学校内涵开展，努力提高教育质量。教育的开展需要一个良好的环境，需要法律的保障，一个法制完备的教育体系才是富有效率的、充满活力的教育体系。在社会主义市场经济体制建立与完善的背景下，我们在法律领域的法律关系性质、主体、客体等都发生了变化，我们的教育已不再是泛政治化的，不再是个自我封闭的体系。如何调整和应付教育领域的变化、维护教育秩序，这需要我们依法治教、依法治校，通过对当今教育领域管理者、举办者、办学者、受教育者的利益的平衡来保障我们良好的教育秩序，从而保障我们的教育、管理、质量与效率的提高，促进学校内涵的开展。 总之，走好内涵开展之路，努力提高教育教学质量应成为职业院校的追求。我们一定要从讲政治的高度，充分认识加强内涵建设，提高教育质量的重要意义，坚持质量第一的观点，正确处理好规模、质量、结构、效益之间的关系，并在努力提高教育质量上狠下功夫。这样，我们的职业教育才能无愧于党和人民的重托，无愧于社会经济的开展。也只有这样，才能办出人民满意的职业教育。 参考文献： [1]胡锦涛.在庆祝清华大学建校101周年大会上的讲话［EB/OL］://news.xinhuanet/politics/2023-04/24/c_121341791_2.htm. [2]江苏省教育厅.江苏省职业学校教学管理标准（试行）[Z].苏教职［2022］22号. 责任编辑夏焕堂