2023年七级语文上册庖丁巧解牛4　紫藤萝瀑布人教新课标版.docx

庖丁巧解牛 文题解读 以“瀑布〞喻“紫藤萝〞，生动的写出了一树盛开的紫藤萝生长繁盛的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了文章内容，又包含了文章主旨。这篇文章抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。 走近作者 宗璞(1928～ )，女作家，原名冯钟璞，笔名任小哲、丰菲。著名哲学家冯友兰子女，自幼生长在清华园里，吸收了中国传统文化与西方文化的精粹。作品有红豆寻月记 弦上的梦 三生石等。作品文笔细腻，情感真挚。中篇小说三生石，曾获全国优秀中篇小说奖。 背景纵览 文化大革命的十年，俗称“十年浩劫〞。这十年给作者的家庭带来了巨大的磨难，就连家门口的紫藤萝都随之遭难。十一届三中全会之后，祖国生机盎然。作者由此认识到，人的不幸只是生命长河中的一朵浪花，不能为之焦虑、悲哀，应该振作起来。正是在这种认识的根底上，作者写出了本文。 字词梳理 1．字音 迸溅(ｂèｎｇ) 挑逗(ｔｉǎｏ) 伫立(ｚｈù) 穗子(ｓｕì) 琼浆（ｑｉóｎｇ） 伶仃（ｌíｎｇ ｄīｎｇ） 盘虬卧龙（ｑｉú） 酒酿（ｎｉàｎｇ） 嚷嚷（ｒāｎｇ ｒɑｎｇ） 2．多音字 3．形似字 课文剖析 我不由得停住了脚步。［开门见山，突如其来，吸引读者去解开疑团。］ 从未见过开得这样盛（ｓｈèｎｇ）的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极（最终，最后）。［从整体上描绘紫藤萝，以花喻“瀑〞，写出了花朵的绚丽色彩和繁茂景象，也表现了花朵的蓬勃生机和非凡气势。］只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。［用“流动〞“欢笑〞“生长〞等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。］紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗（逗引、招惹）。［作者把紫藤萝花比作“紫色大条幅〞十分贴切，用“水花〞比喻白色，增强了形象感，白色是指每一朵紫花中最浅淡的局部。“在和阳光互相挑逗〞，把紫藤萝写得很顽皮，也很可爱，仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童，对着阳光在尽情地表演。］ 这一段对花瀑的形状、色彩进行了细腻传神地描画，既有静态描写，也有动态描写，赞美了花繁花盛。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！［运用拟人手法，生动地表现了花的勃勃生机和烂漫情趣。］ “我在开花！〞它们在笑。 “我在开花！〞它们嚷嚷（ｒāｎｇ ｒɑｎｇ）。［运用拟人手法，表现出花的童稚和欢乐。］ 这以上三段，对紫藤萝花进行动态描写。作者采用了比照的写作手法。在萧条寂寞的大背景下，更加衬托出了紫藤萝花的生命之强劲。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。［用“帆〞与“船舱〞的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱。这一句把紫藤萝花比喻的形神兼备，前一句侧重外形，后一句侧重于世态。］那里装的是什么仙露琼浆（神仙饮用的汁液。文中形容花托中的物质。琼，ｑｉóｎｇ）？我凑上去，想摘一朵。 名家赏评 宗璞的文字，明朗而有含蓄，流畅而又余韵，于细腻之中，注意调节。每一句的组织，无文法的疏略，每一段的组织，无流费或枝蔓。可以说字字锤炼，句句经营。 ——孙犁 这一段主要描写紫藤萝的花色，其特点当时热闹却又沉静。先写花瀑、再写花穗、后写花朵，作者大胆想象。 以上是文章的第一局部，写看花过程。作者从整体到布局的顺序，先写花瀑，后写花穗、花朵，笔法细腻，步步深入，不仅写了花形，还写了花色，把花的活泼热闹，生机勃勃写得淋漓尽致。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。［爱花之人不忍心摘花。］我只是伫立（长时间地站立。伫，ｚｈù）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。［表现出自己观花赏花的心情趋于平静。］流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲哀，那是关于生死谜、手足情的。［这是一种形象化的说法，意思是说这花瀑正如生命的激流，冲击着“我〞的心灵，使“我〞震动，让“我〞领悟了生命的伟大，解开了生死之谜，抚慰着手足之情，净化了“我〞的心灵，使“我〞真正明白生命的内涵。］我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这一段主要写“我〞赏花的心情。流动的花荡涤了自己的焦虑和与悲哀，留给自己精神的宁静和精神的喜悦。在此作者由花写到自己的心情，并引入了“生死谜、手足情的思考〞。 这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 知识链接 香气诉诸嗅觉；色诉诸视觉；梦幻是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。 突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃（ｌíｎｇ ｄīｎｇ,孤独，无依靠）地挂在树梢，好似在试探什么。［“试探〞一词形象地写出了“文化大革命〞时期人民生活很不踏实，总是小心翼翼，胆战心惊。这句话是用花象征人］后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。［在极左思潮泛滥的年代，有人非常狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。］我曾遗憾（①遗恨。②不满意；大可惋惜）地想：这里再也看不见藤萝花了。 这一段主要写作者回忆花的劫难。用花的劫难象征人所遭遇的劫难。在朦胧持久的气氛中，作者的心情显得有些沉重。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙（文中形容枝干的盘旋盘绕，弯弯曲曲的。虬，qiú）般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。［“盛〞“密〞两词写花的重生，“我〞欣喜无比。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。］ 这一段赞花的重生。由回忆转到现实，紫藤萝花的重生，不仅带走了“我〞心中的遗憾，而且充满了惊喜。 以上是文章的第二局部，写忆花的过程，紫藤萝的被毁与重生，其目的是为接上段的生死谜而来的，花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。作者的情感由消极到积极，并且也回应了全文。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。［“生命的长河是无止境的〞意思是个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。］我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿（指勃勃生机、顽强的生命力。），它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。［“它〞象征着中国的每一位公民。“万花灿烂的流动的瀑布〞象征着社会主义现代化建设的洪流。］ 这一段写“我〞观、忆之后所获得的人生感悟：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚决的信念。厄运过后，不能老让悲哀压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。［用“浅紫色〞形容花香，再次运用通感。“不觉〞说明我潜意识下的行为，说明“我〞的思想包袱彻底放下。“加快脚步〞与开篇的“停住了脚步〞相照应，这一“停〞一“走〞不仅各有深意，而且使文章首尾圆合，浑然一体。］ 1982年5月6日 这一段写我的新的精神状态。紫藤萝劫后余生，花繁景盛，那种生命的顽强与美好感染了“我〞，这里“加快脚步〞，正是作者受到了鼓舞，认识了生命的责任感和使命感的结果。 以上是文章的第三局部，写作者思考过程。作者由感性地看花、忆花上升到理性地思花；感悟到生命之美好与永恒。 写作特色 1．多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。 写形状，如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。〞写香气，如“淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。〞写神情，如“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！〞 2．用比照凸显主旨。 文中的比照主要有两大方面。一是关于紫藤萝的今昔比照，二是作者心情的比照。两组比照，相互作用，有力地凸现了主旨。 3．前后照应。 文章开头，作者说：“我〞被那“从未见过开得这样盛的藤萝〞所吸引，“不由得停住了脚步〞。而结尾说：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步〞。首尾照应，人花相交相映，共辉共进。显现出作者对作品进行了精细的构思。 主旨探究 1．感悟生命的永恒与美好 本文通过对紫藤萝花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞，紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识，借花赞美生命的永恒与美好。 2．在人生的长河中保持清醒和昂扬斗志，勇敢面对厄运和苦难。 人要有积极的人生态度，不要被一时的厄运压倒。像紫藤萝花一样历尽劫难后，焕发生机与活力，振奋精神投入新的生活。 对本文的主旨你是怎么看的呢？