2023年创新精神是时代赋予教育者使命.docx

天道酬勤 创新精神是时代赋予教育者使命 　 创新精神是时代赋予教育者的使命 　鹤岗市第三中学 顾心芙 　创新是知识经济时代精神的集中表达。创新人才是知识经济时代最珍贵的财富。而学校教育是进行知识传播和创新人才培养的主阵地。这就要求教育者首先要具有创新精神，只有这样才能培养出具有创新意识的符合时代开展的创造型人才。 　培养创新人才，学校素质教育和创新教育环境的好坏至关重要。只有大力加强学校内部创新教育环境的建设，营造出了一个良好的素质教育的环境，才能真正使创新人才的培养落到实处。才能真正实现素质教育。 　素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力，开展个人为目的的根底教育。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律更新教育观念、解放思想，培养出一代根底扎实、富有创新精神，勇于开拓的一代新人，是时代的需要，是我们当今教育的首要任务。那么，创新教育如何在上呢？是生活的一局部，是具有生命力的、开放的、开展着的活的系统。如何运用符合语言的性质、符合人自身特点的教学方法，使教学活起来，是应探讨的问题。教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、方法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学习兴趣，唤醒学生潜能。英语教学中营造创新气氛每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，充分备课――备学生、备教材、备方法，要表达教学方法的多样性、创新性，永葆英语课的新鲜、有趣，切忌“为法所缚〞、“照本宣科〞。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原那么，不光要教语言，还要教方法、教做人，教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生探究欲望，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。 　我们常说授之以鱼，不如授之以渔。有研究说明，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的开展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的时机。让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。现教学的灵活性。充分发挥学生的主体性，树立“教是为了不教〞的思想，改变死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和学生年龄、生理、心理特点的自主性学习及“自我导向、自我鼓励、自我监控〞的学习，使 眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发听、说、读、写、做、想综合运用语言的能力。用语言教学的，教师应尽可能多的用英语组织教学、用英语讲解、用英语提问、用英语奖、评、布置作业……使学生感到他们所学的英语是活的语言。在这样的英语课上，学生的注意力会更加集中，精神会更加振奋，与教师的配合会更加默契，观察力和感知力可锻炼得更加细致而敏锐，联想和想象力可开展得更为全面而丰富，思维能力也会在新的语言工具的活用过程中有新的开展。活动与合作。英语教学不应只是学生听讲和作笔记的过程，而应是学生积极参与，运用英语来实现目标、达成愿望、体验成功、感受快乐的有意义交际活动过程。教师应努力为学生创设参与课堂语言交际活动的时机，组织丰富多彩的适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动，真正做到以学生为中心，以活动为手段，教学活动化，活动交际化。师生之间，特别是生生之间的合作尤为重要让学生自己去编一些内容。这样会使学生相互启发、相互交流，从而以创新意识来灵活运用语言知识。让学生凭自己的能力与摸索解决新问题，掌握新知识。在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。总之，学生学习过程既是一种过程，也是一种探究过程。 　教育的过程本身就是一种探索与创造，教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养他们求异创造能力。 　心理学家认为，创造性思维的一个主要障碍在于凡事求准，即必须得到唯一的一个答案。在教学过程中不是由教师把什么都讲清楚了再做练习，而是由教师提出问题，学生在所学知识的根底上，通过自学、小组讨论和查阅资料等形式，依靠自己的努力，通过探索尝试性的练习初步解决问题。这种由教师提供题目或学生自己提出问题，教师帮助学生通过网络，图书等媒体手段广泛猎取知识，相对独立解决问题的方式可称为研究性学习。 　 研究性学习的过程中教师提供的大多是一些开放性题目，着眼于各种不同结论的选择，突出现成知识的动态性和能力结构的稳定性，并不拘泥于现成结论的死记硬背。学生以研究者的身份参与包括发现探索在内的获得知识的全过程，教师不是知识的灌输者，而是一位指导者，帮助学生成为研究者。基于现代技术的工程教学将成为未来信息社会的一个重要特征。 　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。 　全面推进素质教育，培养学生的创新精神是时代赋予我们教育工作者的使命，我们要坚决不移的继续加强实验研究，不断努力创新，总结经验，为培养出具有创新精神的新一代而奋斗。