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2023
智慧型
班主任
做智慧型班主任
印志林
:做智慧型班主任,培养学生健康人格,是时代的迫切要求。要做一名优秀的班主任,如果不在“智慧〞上下一番功夫,是不能获得理想的教育效果。
关键词:班主任 智慧 健康人格
在目前的教育环境中,独生子女的自我性和自私性越来越明显,但心理又非常脆弱,遇到困惑时,他们会经常不知所措,或者做出异常的举止行动。笔者认为,做智慧型班主任,培养学生健康人格,是当前德育最重要的工作。
一、教育的核心是培养健康的人格
人格是人的一种行为倾向,也是一种稳定的行为模式。澳大利亚的一个心理学家曾经做过一个实验,在中国和澳大利亚的三四岁孩子面前放两盒不一样多的巧克力,要等15分钟后才能吃多的一盒,等不及的孩子可以马上吃少的一盒。经过二十年的跟踪调查,但凡在实验中能够等得15分钟的孩子,长大之后的独立性、克制力会超过那些不能等待的孩子。我们现在的教育是否培养了一代“不能等待〞的学生呢?现在的学生功利性比拟强,都希望一周或者一个月就能取得很大的进步,但结果往往不尽人意。由此看来,培养学生健康的人格很重要。
二、以身作那么,提高自身修养
对高中生来说,班主任不仅是知识的主要传播者,还是帮助他们养成健康人格的引路人。在平时的教学中,班主任必须注意自己的言行和情绪,用微笑面对学生,并给予学生积极的鼓励和评价,使学生能够时刻感受到班主任的关注、信任和尊重。同时,班主任要在言谈举止中展现乐观向上和坚强自制等美好的精神品性,如春风细雨般感染学生的心灵,使学生沿着正确的方向健康成长。
三、习惯决定学生的命运
习惯是一种稳定的自动化行为。美国心理学家曾经做过一个研究:人的一种动作重复21天就会初步形成一种习惯,重复90天就可能形成一个成熟稳定的习惯。自我管理、自主学习、责任感、准时诚信、尊重、爱心这六个好习惯决定人生的成败,但是习惯的养成是一门科学,不是随随便便就可以养成的。怎样养成好习惯呢?笔者总结了以下五个步骤:第一步是提高认识,让学生对好的习惯产生强烈的认同和向往,对坏的习惯产生厌恶;第二步是明确标准,让学生明确知道好习惯是什么;第三步是持久训练,习惯是训练出来的,不是号召出来的;第四步是及时评估,笔者每月会进行一次汇总,表扬或者批评一些学生,并指出整改措施;第五步是形成环境,如有一个女生在班级整体成绩不理想情况时,高考却考得很好,她告诉笔者,高一时她养成了课间整理知识的好习惯。由此看来,好的习惯是存款,人的一生都享受不尽它的利息。
四、创立平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系,是学校教育成功的必备条件。没有平等,培养不出现代高素养的学生;没有和谐,建设不成民主课堂。那么,如何处理好教师与学生的关系呢?
首先,班主任要学会倾听,多关心学生,和学生交流,要多问、多听、少说。如某个女生和同桌闹矛盾,晚自修时突然推門而出。笔者一直跟在这位女生后面,等她停下来,坐在学校的庭廊上,笔者认真倾听了她的委屈,并给她讲了小白兔奶糖的故事,告诉她:“别人给你两颗糖,你也得学会给别人一颗糖。不然,久而久之,天平就不平衡了,同学关系可能会出现问题。〞她听了笔者的话,与同学的关系得到改善,变得更平稳、和谐了。
其次,班主任要有一颗关爱学生的心,无论是优生还是学困生,都是自己的学生,应该一视同仁。
这种爱就像农民爱土地,工人爱机器一样,发自内心,纯出天然。总而言之,班主任要用严父慈母之爱,关心学生的学习和生活。
最后,班主任要对学生充满信心。现在的学生大多数比拟淘气,思维敏捷,可能会出现一些令人意想不到的问题。因此,班主任不能一见学生犯错误或者不听话,就恶语相向,这是对学生缺乏信心的表现。此外,简单粗暴的训斥和体罚是教育的大忌,班主任要意识到学生犯错误是很正常的事情,这是他们所处年龄段的特征,所以班主任应相信学生是可塑之才,每个学生都有无限的潜能等待开掘。
好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。怎样做一名智慧型班主任,怎样培养学生的健康人格,是教育者永远探讨的话题。因此,班主任要与时俱进,开拓创新,实干兴教。
参考文献:
[1]钱礼宏.班主任要用“心〞关爱学生[J].中学课程辅导,2023(2).
(作者单位:常州市武进区横山桥高级中学)