2023年建机制促培训重制度全面开展推进学习型机关建设.docx

建机制促培训重制度全面开展推进学习型机关建设 第一篇：建机制促培训重制度全面开展推进学习型机关建设建机制促培训重制度全面开展推进学习型机关建设 龙潭分局按照“讲大局、抓细节、重实效、求创新〞的工作方针，通过抓机制、抓培训、抓制度，有效提高了干部职工整体素质，形成了“乐学、重学、善学〞的良好气氛，全面推进学习型机关建设。 一、抓机制，形成三级联动的学习格局 为确保学习型机关建设取得实效，分局从抓机制入手，形成了领导班子、科室和工商所、个人三级联动的学习型机关创立格局。 （一）落实“四个一〞，加强学习型领导班子建设。分局进一步完善党组理论中心组学习制度，明确了“四个一〞学习要求，即：每名党组成员每季度参加一次集中学习；每季度到基层所调研一次；每季度选读一本理论书籍；每年撰写一篇高质量的调研报告或学习心得。 （二）坚持“三个一〞，加强学习型科室、工商所建设。分局把创立学习型科室、工商所建设作为推进学习型机关建设的支撑点，明确了科、所长为创立工作的第一责任人，发挥其承上启下、以点带面的作用。要求各部门针对人员特点、工作实际，制定切实可行的学习方案和明确的学习内容，坚持“三个一〞，即：每周一次政治理论学习讨论；每月一次业务交流；每季度一次学习考核，以此推进创立活动的深入开展。 （三）突出“二个健全〞，加强学习型队伍建设。分局专门制定了202223年“鼓励机制建设年〞活动实施方案，引导广阔干部职工通过多种渠道提高自身素质。一是健全学习笔记。分局以部门为单位建立个人学习笔记档案，要求个人学习笔记记录内容齐全、标准，并由分局统一管理，结合公务员年度考评，记入个人履历档案，以此激发学习热情和动力，持续推动学习型队伍建设上水平。二是健全学习载体。分局专门开辟了电子阅览室、支部活动室和报刊架，为每个科室、工商所订阅了工商半月刊、吉林工商、江城日报等报刊，通过电子阅览与传统媒体相结合的方式，积极开展“爱读书、读好书、善读书〞活动，增强全体人员学习的积极性。 二、抓培训，提升干部队伍整体素质 分局本着“干什么学什么〞、“缺什么补什么〞、“什么急用先学什么〞的原那么，通过抓好政治思想、业务培训和廉政教育三个方面的学习，提高全局人员的整体素质。 （一）“两结合〞，抓好思想政治学习 分局在抓思想政治学习时，注重与政治理论和主题教育的两结合。一是抓好政治理论学习，完善中心组学习制度、基层联系制度和每周支部政治理论学习制度，以此来提高干部队伍政治理论和文化素养。二是开展主题教育活动，每年组织开展一至两次主题教育实践活动，促进政治思想学习的层级提升。今年以来，先后开展了“解放思想、改革创新、转变方式、科学开展〞和“纪律作风整顿提高月〞两次大规模的主题教育活动，以此实现政治理论学习的层级提升。 （二）分层面抓好业务培训。一是抓班子成员业务培训。以转变工作思路为核心，组织班子成员定期参加省、市局组织的各类培训，并定期到先进地区进行考察学习，开阔视野。二是抓中层干部业务培训。以提高领导能力为核心，邀请上级局领导、业务骨干和院校资深讲师教授采取集中授课与现场观摩、经验交流相结合的教学方式，对中层干部进行集中轮训，并按照工作岗位，设立“工作讲坛〞，每月安排二名中层干部给全局干部职工讲课，要求突出实践性、前瞻性、开拓性和实效性，不限内容，自由发挥，提升中层干部的政策理论和业务知识水平。截止目前，“工作讲坛〞举办讲座16期，受众达200余人次。三是抓一般干部业务培训。以提高适岗能力为核心，分专业高密度进行。截止目前，法规科、公平交易局、消保科、合同科、食品科等组织了专项业务培训6次，累计培训人员350人次。在三个层面展开培训的根底上，组织了岗位资格达标考试、“大比武、大练兵〞等系列考核活动，保证培训的效果。 （三）多形式抓好廉政教育。针对当前工商干部队伍的实际情况，将反腐倡廉、廉政风险防范列入干部教育培训规划和方案，把反腐倡廉教育作为开展各级各类培训的重要内容，适时邀请专家为全局干部职工上党课，召开党风廉政建设工作会议，增强廉政气氛；定期组织全体干部职工集中观看反腐倡廉影片，不定期开展廉政信息短信提示，定期开展岗位廉政教育问卷调查。今年以来，开展廉政问卷调查1次，组织开展廉政短信提示一次，有力的促进了干部职工的廉洁意识。 三、抓制度，建立长效学习机制 为确保学习型机关建设深入持久开展，分局从制度入手，既抓当前突出问题的对照整改、又抓长效管理的落实。 （一）完善日常学习制度。分局对过去制定的涉及学习方面的制度规定重新进行了梳理完善，完善标准了分局内部学习制度，做到了学习有章可循、有据可依。同时，坚持每周拿出固定时间进行集中学习，编印了基层工商所日常监管手册、执法办案工作标准、行政指导标准化手册等具有共性内容的学习工具书和指导文书，通过学习与工作的有机结合，实现了工作能力的提升。 （二）完善定期工作调研制度。分局选取了12名业务能力强、政治素质高的干部职工，组成了重点课题调研组，制发了龙潭工商分局202223年度调研工作安排，在全局范围内开展调研活动，深入挖掘特色亮点工作，形成具有一定经验性、实用性和前瞻性的调研成果，为领导决策提供参考。调研组每季定期召开例会，每个成员汇报每季度的调研成果和进度，并对其他成员的调研成果进行磋商交流。分局一把手出席会议，对各成员的调研成果进行点评，指出存在问题，为调研工作下一步开展确定方向。目前调研组已确定了“实施鼓励机制建设的实践与思考、怎样积极支持新农村改革开展〞、“怎样提高“跟进、有为、争先、升位〞意识等35个调研题目。 （三）完善学习监督制度。为确保培训效果，分局制订了学习效能考评细那么，实行了学习方案备案制度、参训人员签到考勤制度、学习考试制度、学习档案制度、学习工作考核制度等保障措施，制定了年度学习工作考核细那么，对各部门的组织学习情况进行考核评比，定期进行通报，考评成绩纳入各部门的年终综合考评。 第二篇：创立新机制推进学习型机关建设1创立新机制推进学习型股室建设 自2023月上旬以来，县财政局预算股创立“每周一学〞新机制，进一步推进学习型股室建设，提升全员的政治与业务素质。 该股每周确保有半天时间，由股负责人组织全股工作人员 集中学习。学习内容以财政业务和财政政策为主，突出新时期财政工作新业务和当前财政工作重点、难点、热点问题，开阔视野，“拔高〞思维，接收新信息，吸取新经验，并在求深、求精、求专上下功夫、做要求。该股组织学习一般采用股长、总会计授课，专人朗读财政专业报刊，分管领导与协管领导辅导讲座等形式，所有成员每次学前必须预先做好充分准备，选好题、备好课。学习时要求严格学习纪律，保持良好的学习环境，确保人员、内容、时间、效果的落实。除集中学习外，该股还鼓励新调入同志，利用业余时间多看、多学专业书报杂志，钻研业务，探讨问题，练习写作，全面提高业务水平。 “每周一学〞机制运行一个多月来，全股形成了浓厚的学 习气氛。此期间，在该股同乡财局联合承办的全县乡镇结算员、“一卡通〞操作员培训班中，股室人员既做“教员〞又当“学员〞，不断拓展和丰富“每周一学〞的外延与内涵，受到了良好的学习效果。 第三篇：全面推进学习型党组织建设示范引领载体推动全面推进学习型党组织建设 XX县区 我县在学习型党组织建设工作中，通过抓好县委理论学习中组建设、推进星级学习型党组织创立、丰富学习载体等工作，全面推进学习型党组织建设工作，取得初步成效。 一、主要做法 1、三措并举，突出抓好县委理论学习中心组建设 我县在学习型党组织建设工作中，十分注重县委理论学习中心组的示范引领作用，采取三大举措，切实抓好县委理论学习中心组建设。一是理论学习促解放。坚持学以致用的原那么，县委理论学习中心组以县委常委专题学习会、中心组务虚交流会、专题读书会、“松阳论坛——县委理论学习中心组专题报告会〞、学习考察等形式，围绕重大理论问题、重要工作部署、紧要现实难题等组织集中研学，共同学习、互通思想、共谋思路，为全体党员干部起到示范带头作用。同时，县委主要领导每年为全县党员干部作主题宣讲，推进全县的理论学习，以理论学习促进思想的解放，引领松阳科学开展。仅202223年，县委理论中心组集中学习16次，其中“松阳论坛--县委理论学习中心组专题报告会〞6次。二是蹲点调研寻对策。在理论学习、解放思想的同时，县委理论学习中心组更加注重调查研究。每年县委理论学习中心组成员按照“带着问题下去、找到原因上来，带着课题下去、形成思路上来〞的要求，确定重点调研课题，深入到基层一线开展专题调研活动，着力梳理和查找影响和制约科学开展的突出问题，群众反映强烈的热点难点问题。在近几年的“蹲点调研破难题行动〞中，县委理论学习中心组成员全部到旧村改造村开展为期一周的蹲点调研活动，加强指导，破解难题，重点开展一次宣讲、进行一次走访、召开一次民主恳谈会、办一到两件实事好事“五个一〞活动。两年来通过蹲点调研形成调研文章80多 1篇，办理实事300多件。三是考察取经聚共识。从2023年开始，每年年底县委主要领导带着县委理论学习中心组全体成员、乡镇书记（乡镇长）、相关部门负责人到兴旺地区学习考察，借鉴他们在开展工业经济、农业主导产业、旅游产业和推进新农村建设、城市建设等方面的成功经验。学习考察过程中，通过交流会、实地考察，感受兴旺地区领导干部的眼光、胆量、气魄，学习他们的经验、做法。学习考察结束后，召开中心组务虚交流（扩大）会，总结兴旺地区的成功经验，凝聚共识，谋划松阳的开展方向和工作思路，形成调研文章400多篇，推出了一批促进松阳工业经济、茶叶产业开展、新农村建设等方面的优惠政策。使县委理论学习中心组成为推进思想解放、凝聚开展共识、推进各项工作的有效途径。 2、突出“四有〞，全面推进星型学习型党组织创立工作 从202223年始，我县开始探索试行星级学习型党组织创立工作，形成了四有特色。一是有抓手。以XX县区“星级学习型党组织〞创立为主抓手，将全县500多个基层党组织分成六类开展创星评级活动。以“学习理念先进、学习态度端正、学习内容丰富、学习方法科学、学习机制健全、学习成效显著〞为创立标准，按照自我检查、考评推荐、复查公示、审核命名、表彰程序进行分类指导、逐级评选，树立学习典型。二是有分工。县委宣传部、县直机关党工委、各乡镇、县经贸局、县教育体育局、县卫生局分别为乡镇、机关、农村（社区）、企业、学校、医疗卫生单位“星级学习型党组织〞的考核单位，针对各类基层党组织的不同特点，制定可操作性强、可量化的考评细那么，对各类“星级学习型党组织〞创立工作进行分类指导、考核。各考核单位在县委建设学习型党组织工作领导小组的统一协调下开展创立活动，形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织积极参与的领导体制和工作机制。三是有考核。将学习型党组织创立工作列入对各乡镇、单位的党建工作年度考核。“星级学习 型党组织〞作为党内创先争优评比表彰的重要依据，作为先进基层党组织评比的重要条件。县委、县府两办督查室、县纪委、县委组织部、县委宣传部、县直机关党工委等单位组成联合督查组，不定期对机关夜学制度的落实情况进行督查。四是有创新。“星级学习型党组织〞创立活动开展以来，各基层党组织纷纷结合实际、创新形式开展创立活动。例如：县财政（地税）局结合实际，以开展“三走近、三远离〞（走近书桌、球桌、山水，远离酒桌、牌桌、尘嚣）活动为载体推进学习型党组织建设，县播送电视台紧紧围绕读好“政治理论书、业务技能书和品德素养书〞三本书推进学习型党组织建设，县供电局以“政工干部进班组〞主题活动开展学习型党组织建设，叶村乡以农民夜校助推学习型党组织建设，玉