2023年班主任故事发言稿.docx

班主任故事参考发言稿 　　在14年的班主任工作中，我感触最深确实实是：班主任好似小孩的父母。接下来我给大家讲一个关于小孩和母亲的故事吧。故事是如此的： 　　小孩两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓舞她的小孩去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。但是这个小孩的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定非常疼爱她的蚂蚁宝宝呢!〞因而小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。 　　后来，小孩上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。妈妈没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的陶冶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地点捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和漂亮的相片。从此，那个城市成为一座永远漂亮的城市。故事讲完了，小孩的眼眶潮湿了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。 　　作为班主任，何尝不好似此母呢！ 　　十年来，她在学校领导的关心、培养和同事们的协助下，获得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分确信。 　　一、尽好班主任的职责，做学生的“知心人〞 　　1994年3月，他被招聘为小沙河中心校老师，校长给她安排了五年级班主任工作。接班后才明白这个班不管是学习，依然班级治理都是全校最差的，学校老师没人爱接这个班级。那么这对一名新上岗的老师来说，没什么工作经历和班级治理经历，如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就如此一个班级，是接依然不接呢？接，确信是出力也不好出成绩，不接，这些小孩如何办？……〞通过一番思想斗争，为了这些小孩，她决然接受了这份工作，做起了班主任的工作。为了把班级带好，她就谦虚向领导、老老师请教、取经，课下耐心肠给学生进展个别辅导，并与学生亲切地谈心，理解学生的性格、爱好、家庭情况、……下班后，她连家也顾不上回，就走家窜户地进展家访，理解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的根本情况，恳求家长给予工作上的支持、协助。通过一个多月的努力，她和学生的关系渐渐变得融洽了，一局部学生的学习积极性提高了，一些小孩开场愿意主动与她谈心了，一些小孩已经改掉了以往的一些坏习惯。为此，她工作的劲头更大了。 　　通过一段时间的努力工作，她精心预备了一节课，满怀决心的邀请校领导来为她进展指导听课，没想到由于教学经历缺乏，再加上学生根底太差，教学内容没有完成,没能到达预期效果，她伤心肠哭了。这是她从教以来最伤心、最痛苦的第一次，这以后，她更感到了工作的困难。学生坐在座位上，默默地看着她，看到学生关心、期盼的眼神，她内心想，学生需要的是知识，学生没有把知识学好，难道都是他们的错吗？想到这里，她擦干眼泪，又重新振作起来。她明白，她今后的路还非常长，她要对她的学生负责，对她的工作负责。因而，在以后的工作中，她一边教育学生，一边积极探究教学方法，把学到的理论知识和实践结合起来，充分调动学生的积极性，注重培养学生的创新认识和实践才能，通过她不断地努力和实践，她所教班级的学生在升学考试中，获得全乡第二名的好成绩。同时，她也被荣耀地评为“县优秀老师〞。她快乐地流下眼泪。这确实是她初为人师的乐与悲。 　　1998年，她回到了家乡━万宝镇，调到了一个距家十几里路的村小，在村小工作的几年中，她没有由于本人的事而请过假，没有由于班级学生少，而放松过工作。由于她工作勤勤恳恳，兢兢业业，因而连续两年被评为“县优秀老师〞，并在全县根本功竞赛中荣获作文一等奖，XX年春，她因工作成绩突出，被调回万宝中心校接着担任班主任工作，而如今正在施行新课改之际，她更加体会到，要做一名合格的人民老师，跟上教育改革的步伐，更快的习惯教育改革新方式，因而必须在工作岗位上尽好本人的职责。 　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有集体和老师首先看到学生优点的地点，学生才能产生上进心〞这句话使她深受启发，假设一个老师不能觉察学生的闪光点，及时进展表扬，有的只是一味的挖苦、批判、贬低，如此会让学消费生自卑心理，对学习、生活失去决心，严峻的会产生逆反心理，使他们的心灵遭到创伤，因而，老师要与学生进展心灵的沟通，做他们的“知心人〞。 　　她班的管清云同学是一个聪明、爽朗，性格爽朗的女孩。她住在姑姑家，与其他同学比起来，零花钱少一些。有一天，于诗瑶捡到了两角钱，交给了她，她接过钱，然后郑重其事地对大家说：“同学们，我班的于诗瑶捡到两角钱交给了老师，这说明她能够严格按小学生守那么和小学生日常行为标准来要求本人，钱尽管不多，但她那种拾金不昧的精神值得我们学习，大家给以掌声鼓舞。〞话刚落音，陈欣站起来说：“老师，管青云把我的1元钱给花了。〞她一听觉得非常惊奇，咨询管青云是如何回事，他老实地成认了错误。本来她拿着钱想给她，但她不在，因而在放学时忍不住把钱给花了。听了她的话，她没有严峻批判她，而是让她进展自我批判，评价本人的行为是不是正确，应该如何正确对待本人的错误？尽管她年龄小，但说话态度非常诚恳，从那以后再也没有犯过类似的错误。由此可见，由于学生年龄小，自控才能比较差，难免会出现一些不良的行为习惯。当学生出现倾向时，老师不应以该生为例，在全班同学面前大声训斥，给其他同学一个下马威，如此不仅会损害学生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育学生从小养成良好的行为习惯，学会做人，不是一次教育就能够到达目的的，需要老师耐心的开导，细心的观察，关心每一位学生的开展，给学生制造一种和谐、愉悦的环境，学生才能健康爽朗的成长。 　　尽管本班不是起始年级，但她依照新课改要求，在班级建立了“成长记录袋〞。依照她们本班级学生的特点和新课程标准要求，把学生成长记录袋为展示型、文件型和评价型三种。学生可按照本人的意愿把本人搜集的材料或展的作品装入成长记录袋里，依照学生搜集的材料和展示的作品标准，评价学生在某一方面的进步。评价方法