1正面管教读书心得体会11篇正面管教读书心得体会11篇我们有一些启发后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是办公室王老师帮大家整理的正面管教读书心得体会，供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的朋友。2正面管教读书心得体会1假期读了正面管教教师指南〔A—Z〕一书，这本书主要分为了第一局部根底和其次局部的解决方案。靠前局部，介绍的是正面管教的根本原理和根本方法，包括鼓舞、错误目的、嘉奖和惩办、和蔼而坚决、社会责任感、分派班级事务、乐观的暂停、特殊时间、班会等。其次局部，是教室里常见的各种行为问题及其处理方法，假设在面临问题时，可以有针对性地阅读，马上解决这些难题。每个行为问题及其解决，根本都包括5个局部：31、争辩。就一个具体行为问题消灭的情形及缘由进行争辩。2、建议。依据正面管教的理论和原那么，给出解决问题的建议。3、提前，预防将来的问题。着眼于如何预防问题的发生。4、用班会解决问题。用班会解决相应问题的真实故事。45、激发灵感的故事。用正面管教工具解决相关问题的真实故事。总结起来就是从觉察问题开头争辩到解决再到总结的一个过程，其实刚开头看到书名里的“管教〞两个字，明明是个中性词，但我看着有一种说不出道不明的惊异感觉，好似平常生活中很少直白的用到这个词的缘由么，就是平常会说尽量去引导，去沟通，但管教来说被管理者好似从心理上会有一种抵触心情的样子。看了本书后的感觉那么是，这或许就是“正面管教〞与“不正面管教〞地区分5吧，就是在行动上语言上的一些小小的差异可能就会造成很大差异的结果。其实对于教学中所遇到的一些问题，或者对同学进行一些要求或者建议时，不，抛开同学，就算是成年人有时候对于他人的一些建议，假设方法方式等缘由不恰当也会本能的拒绝，比方说也就是说有人下棋一时不知道怎么，边上有另一个人非要说这么下就输了，有很多人他不会听，然后可能想明白了要输也不会转变方法，事实上人有时候就是这么不理智，更何况面对一群青春期的同学。所以面对问题肯定要正面的去管教。一、感受比拟深的就是鼓舞与自尊，看了书我觉得可以6更多的关注是在进步这一点上，并在这一点上让同学有归属感，让他们维持自己的自尊，而不是一种需要他人认可来维系的自尊。这样他们才有动力，也有出于自己做出的选择。二、沟通与敬重，坚决而和蔼，只有在一种和蔼而坚决的气氛中，才能培育出同学...
