幼师教育随笔《用游戏的方法引导孩子》.doc

幼师教育随笔《用游戏的方法引导孩子》 　　3岁的儿子常常会毫不犹豫地说不!弄得我束手无策。我尝试着用游戏等符合幼儿心理的方法引导孩子，收到了意想不到的效果。事例一：妈妈陪我睡：妈妈，我想睡觉，妈妈陪我睡。儿子一边揉着眼睛一边说。你自己睡吧，凯凯已经长大了，不用妈妈陪，妈妈要洗衣服。儿子摆出一副很生气的样子，一边哭一边说：坏妈妈，我再也不跟你玩了，你不喜欢我!想到前两天他吵着要听讲故事，我便给他讲了《小小男子汉》的故事：达达是个男子汉，达达吃饭不用妈妈喂，睡觉不用妈妈陪。凯凯是不是男子汉呢?我也是男子汉，我也不用妈妈陪。儿子带着微笑，很快进入梦乡。 　　事例二：我还想睡觉 　　早晨，儿子不愿起床，拉他起来，他又躺下去，还边哭边嚷嚷：我还没睡够，让我再睡一会儿!上班要迟到了，他还不起床，我举起手就想打。突然我想到他常说自己是小鸡，就对他说：小鸡，小鸡在家吗?我是大花猫，我们一起去幼儿园好吗?好哇!你等等我!说完，儿子便一骨碌爬了起来。 　　事例三：我不穿这件衣服 　　一次，给他穿衣服，他说什么也不穿：我不穿这件衣服，这衣服不漂亮。给他讲道理，他听不懂，我便想了个办法，指着衣服上的图案说：哟!这上面这么多小动物哇，有老虎、小猴子，还有大狮子呢!来， 和妈妈一起数一数，一共有几只老虎?几只狮子?几只小猴?好!儿子高兴的接过衣服，妈妈，快给我穿上，我是老虎大王。 　　事例四：让座 　　吃饭的时候，一家人围坐在桌前，儿子看中了他爷爷做的地方，非要抢爷爷的椅子，说什么都不行，还哭着说：爷爷的椅子好，我就要做爷爷的椅子。我机灵一动：凯凯，和妈妈唱首歌好吗?好哇。爷爷年纪大呀，胡子白花花，我给爷爷搬凳子呀，爷爷笑哈哈。唱完了，凯凯不好意思了：爷爷给你，我不要你的椅子了。沙子不见了 　　稻田赵庙幼儿园 　　最近，幼儿园的人造草坪上不知为什么总是撒满了沙子。 　　这天，我带孩子们到草坪上做游戏，看到老园长又拿着大扫把在扫沙子。我问小朋友：园长奶奶在干什么?扫沙子。草坪上怎么会有沙子呢?小朋友七嘴八舌地说 ：沙子是我们的汽油，我们把大轮胎家满油，大轮胎一滚，油就漏出来了。 　　听了孩子们的话，我终于明白了：原来，他们把沙子当成汽油，装在轮胎做的汽车里，轮胎一滚，汽油就撒了出来。可是，沙子撒在草坪上，既不美观，又不安全。怎样才能让孩子们又安全又开心地玩呢?于是，我对孩子们说：lsquo;汽油rsquo;撒了出来，汽车就会跑步动。大家来想一个更好的办法吧。 　　孩子们都积极地想着办法：我们可以用沙包当汽油。也可以用拉力器。常彬小朋友说：我们还可以把小球当成汽油，小球在轮胎里跟着轮胎转，永远也不会掉出来，lsquo;汽油rsquo;就不会漏掉了。大家听了，齐声说：常彬的办法最好。 　　听着我们的讨论，老园长欣慰地笑了。 　　自此以后，草坪上再也没有沙子了。 　小小作业效果好 　　我常常给孩子们留一些小小作业，经过实践，效果甚佳。 　　所谓小小作业，不是让幼儿动笔写，而是让幼儿回家观察周围的事物和大人的活动，第二天入园后说说自己的所见所闻。 　　上周三，我又给幼儿布置了一个晚上的天空是什么样子的作业。第二天，围绕着星星和月亮，孩子们纷纷发了言。有的说：我吃了晚饭后到院子里，抬头望见天上有许多许多的星星，像眼睛似的，还一眨一眨的。有的说：星星像一颗五角星，几颗一簇，几十颗一簇，组成了好多好多的图案。有的说：我看见天上圆圆的月亮像个太阳。 　　孩子们争先恐后地要求讲述，兴致很高。我认为，诸如此类的作业，既增强了孩子们对各类事物的认识，又增强了孩子们的观察力，同时对于孩子们的语言表达能力和记忆力也起到了一定的强化作用，可以说是一举多得。 　　把幼儿带进糖纸的彩色世界 　　哪个孩子不喜欢五颜六色的糖纸?收集它，不很费难;利用它，可把孩子带进一个色彩缤纷的世界，尝到增进知识，能力和陶冶情性的甜头。 　　请认一认、说一说糖纸上面画的是什么东西?什么风景?什么图案?看，糖纸上这样勾勒几笔、加上颜色，就画出了一个小动物、一个娃娃、一片风光咱也比着它画一画好不好?或者，把他们拼一拼、剪一剪、贴一贴，制作一幅更好看、大得多的图案;或者，把它们制成壁挂、彩灯什么的，来打扮我们的教室。咱用糖纸做个比赛的游戏吧：小朋友分成几组，每人一叠糖纸，老师请小朋友找出同一种颜色的糖纸，或者找出画有相同数量或不同数量景物的糖纸，比比看谁找得快，找得对，找得多。小朋友也可以来学做小小糖纸收藏家，收藏时要仔细分类，或者按颜色分类，或者按图案分类。然后举办一次糖纸展览 　　可见，利用糖纸的方法、形式是多种多样的。在引导孩子搜集糖纸时，要告诉孩子不要多吃糖，以免蛀牙和影响食欲，要把糖纸清洗干净，防止细菌从手传入口腔。 4