2023年日语能力测试的变化对日语教学的影响.docx

日语能力测试的变化对日语教学的影响 摘 要： 自2022年开始曾延用20多年的日语能力测试发生了重大变化，包括能力分级、考核标准、考试时间等方面都有所改革。本文简要论述了如何在日语教学过程中针对上述测试的变化，着重加强对学生日语语言能力的培养，以期到达更好的教学效果，使学生在考试中取得更好的成绩。 关键词： 日语能力测试 日语语言能力 综合运用 中日邦交正常化以后，两国交流日益频繁，作为文化的载体，对日语的需求不断扩大。自1984年起我国开始承办日语能力测试（JLPT），目前此项考试在世界上多个国家推行，在社会上广受认可。 然而随着社会的迅速开展，原能力测试已不能满足考查日语能力的要求。因此，自2022年7月开始，日语能力测试（JLPT）采用新的考核标准，对考试模式进行大规模的改革，新的能力测试加强了对应用能力的考查。针对这一变化，必然要求在教学过程中在打好语言根底的同时，切实加强对学生应用能力的训练和培养，发挥语言这一沟通交流工具的作用。 一、日语语言能力测试的变化 1.等级的变化 原能力测试共分为N1至N4四个等级，其中N4为最低级，N1为最高级。N4要求具备根本的单词语法能力，N3要求具备一定的阅读文章的能力，N2要求具备一定听、说、读、写的能力，N1要求具有社会交际和在日本学习的能力，各级别的考试总分值为400分。 而新的日语能力测试分为（N1～N5）五个级别，N5为最低级，N1为最高级。新N1与原日本语能力测试N1相比，增加了高难度局部，但评分更灵活，及格线根本相同。新N2与原N2难度水平根本相同。新N3介于原日本语能力测试N2与N3级之间。新N4与原日本语能力测试N3级难度根本相同。新N5与原日本语能力测试4级水平根本相同。五个级别的考试总分值均为180分。 2.内容的变化 原日语能力测试每个级别的考试都是由“文字-词汇〞、“听力理解〞和“读解-语法〞三个局部组成。其中“文字-词汇〞和“听力理解〞各占100分，“读解-语法〞占200分，总分值为400分。 新能力测试根据等级的不同，内容有所改变。其中高等级的N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读〞和“听力理解〞两局部，较简单的N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）〞、“语言知识（语法）、阅读〞及“听力〞三个局部。 3.合格标准的变化 原日语能力测试的合格标准中除了N1考试以280分为及格之外，其他各级考试的及格线均为240分。计分方式以各局部总得分为准，没有单科分数受限的制度。 新日本语能力测试是设立了单科通过的最低分数线，即只有总得分必须在合格分以上，各单项分必须在各单项分设定的及格分以上才能视为合格。 4.考试时间的变化 原日语能力测试每年举行一次，时间为12月的第一个周日上午。 新日语能力测试的考试时间改为每年两次，分别为7月和12月的第一个周日，具体时间由上午改为下午。 二、加强对学生日语语言能力的培养 新的日语能力测试加强了对考生实际运用能力的考查，针对这一情况，在教学过程中有所改变，重视交流应用能力的提高。这种交流能力涵盖了语法能力、社会语言能力和交谈能力三局部。 1.语法能力 所谓语法能力，是指能够正确地理解语法，准确使用语言的能力，不仅包括语法规那么，更包括单词的语义、发音及文字表示等各方面的含义。作为语言学习的根底，在教学中仍应予以充分的重视。 2.社会语言能力 所谓社会语言能力是指根据场合贴切的理解和运用语言的能力，在上述语法能力的要求更进一步，应是符合社交气氛的最恰当表达，考虑不同的社会和不同的文化背景对社交语言的重大影响。例如： （1）见面打招呼这一场景 按照我们中国人的传统，习惯问候“吃了吗〞；而日本人那么经常以天气为开场白展开话题，这一点与欧美相似。 （2）对敏感话题的询问 由于文化不同，日本人对年龄和收入等敏感话题有所忌讳。随着对外交流的不断深化开展，这一点逐渐受到国人的重视。 由于新能力测试中加强了对听力和阅读理解的要求，因此这种实际会话表达能力的培养显得格外重要。 3.交谈能力 所谓交谈能力是指准确驾驭一段连贯语言的能力。这种交谈能力的运用在考试的听力局部、语法局部和阅读局部都有所表达。在实际表达中，不管是书面用语还是会话用语，都不可能是单一的一个句子，而是一整段完整意思的表达。因此，理顺各句之间的逻辑关系才能更好地沟通交流、正确地表情达意。 为了切实培养和强化学生的日语语言能力，提高日语能力测试的通过率，教师应在课堂教学过程中从上述四个方面入手，由浅入深，循序渐进，最终实现日语应用能力的增强及语言文化的融会贯穿。 参考文献： [1]青木直子，尾崎明人，土岐哲.日本語教育学[M].京都：世界思想社，2001. [2]北嶋千鹤子，著.亚希，译.最新日语综合读解[M].上海：学林出版社，2022. [3]佐や木瑞枝.标准日语口语表达[M].大连：大连理工大学出版社，2003. [4]何琳，守屋三千代.综合日语（第四册）[M].北京：北京大学出版社，2022. [5]日本語能力試験JLPT： ：// jlpt.jp/about/comparison.html/2022-3-1.