2023年最新教师师德师风个人心得体会多篇.doc

最新教师师德师风个人心得体会参考参考范文多篇        全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律。心得就是就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论。以下是普琼卓薇网小编和大家共享最新教师师德师风个人心得体会参考参考范文多篇相关参考资料，期望能挂念到大家。   教师师德师风个人心得体会1   “善之本在教，教之本在师〞。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的支配下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜爱大家团聚一堂，共同学习的气氛，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。   培训的第一天，读着温家宝在北京师范高校首届免费师范生毕业典礼的讲话让我仿佛回到了同学时代。读学校的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，荣耀地成为了一名学校教师。如今工作四年的我，由于我的教育抱负，照旧保持着教育的热忱。温家宝在讲话稿中对宽敞师范生提的几点期望：“要布满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。〞这不仅仅是对师范生的期望，已经走上讲台的教育工作者更应当有这样的精神和信念。   然而现实往往与抱负存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫〞等问题，在高校校和学校校中都有不同程度的存在。这些问题产生的缘由有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够标准，但也。观看视频中，王局长说的“红包〞，“教师礼物〞，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一班级，入学不久恰逢教师节，在几度迟疑要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴实的教师而言是相当昂贵的礼物。问其缘由是大家都送礼，生怕自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少时机。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的进展。再问，孩子的老师有何反响？那么是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我犯难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我格外愕然。这件事情中反响出的问题正是我们教师的师德问题。假设每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德标准，我想送礼之风也不会形成。   当然，我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念，她们的教育才智，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。   今年的暑期师德培训让我感受很多，也让我学到很多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关心孩子，用爱来教育孩子。培训之后，我会以最正确的姿势迎接新学期的到来。   教师师德师风个人心得体会2   作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比拟客观的生疏，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：   一、讲解作品背景及作者的生平使同学对乐曲的把握更具表现力   在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比方作者诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使同学对该曲目产生确定的爱好，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。   二、 乐感培育是根底和关键   钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的乐观活动；这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的教育，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。   首先，乐感对于学习钢琴的同学来说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感？   在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威猛、生气；用较慢的连奏来表示一种哀痛；用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。这些都是教育孩子带着表情进行弹奏，呈现自己表现才能的好方法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比方说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的'爱好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的说明孩子会对这一课很感爱好，接下来就是如何弹奏了。   一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进行比照，至于比照是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的时机。要鼓舞孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到确定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动同学的心弦，丰富同学的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感〞作用引发同学的情感，使同学全身心地融于音乐作品中，直接强化同学的钢琴学习行为，从而到达良好的教学效果。   三、科学的方法提高学习的效率   1、正误比拟法。   教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让同学通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比拟，以提高同学的鉴别力和感知力。   2、连接法。   是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少同学弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太任凭，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消灭的错误发生。   3、音乐练习法。   在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育同学的节奏感和音乐感，还能激发同学内在情感的觉察。教学过程首先要求同学听几编所学乐曲，使同学心中有歌，然后接受相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。   4、爱好法。   钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为根底。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器；因此在同学弹奏钢琴之前，应向同学表达钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。   5、示范、讲解法。   是在钢琴教学中被普遍接受的有效方法之一。特殊是在初学阶段更显重要，精确     的示范弹奏，使同学对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：秀丽 的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高同学爱好。所以在此阶段中，教师应先作具体的精确     的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给同学怎样克服技术困难的具体方法，最终依据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其挨次按左右手分别进行。使同学对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个格外清楚的概念。   教师师德师风个人心得体会3   教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师〞，教师的思想素养和工作好坏，着教育的进展水平和质量。   因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺当完成，都有着格外重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德标准：   一、献身教育，甘为人梯   “献身教育，甘为人梯〞是履行其师德要求的思想根底和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德标准，为人民教育事业作出应有的奉献。   二、喜爱同学、教书育人是师德的核心   教师对同学的爱，是师德的核心。教师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育同学的感情根底。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。   三、以身作那么，为人师表   “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞，最贵重的是身体力行。儿童、少年同学，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是，教师的言行就是道德标准，教师是才智的象征、高尚人格的化身。   教师的典范作用格外重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响同学。使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。   四、精通业务，学而不厌   教师的主要职责是让同学学到人类的学问和经验，因此，勤奋学习，精通业务，把握教学规律，是培育出合格人才的关键。教育者必需先受教育。“学然后知缺乏，教然后知困……故曰教学相长也。〞这句话确实很有道理。   学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。   教师师德师风个人心得体会4   师德师风对一个教师来说共性的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和了学校的校风和学风的好坏。   透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：   第一，严以律己，留意言行。   为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、快乐奋兴的心情来干实实在在的事情。   其次，培育良好的内在素养。   天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的`是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。   第三，刻苦钻研业务。   精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学。假犹如学提出的问题教师总是不能精确     地解答，教师在同学心中的威信就会逐步丧失，同学对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，认真进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。   第四，留意团队合作。   幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神〞。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快活，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。   因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！