2023年化学工程与工艺专业素质实践能力教学计划.docx

化学工程与工艺专业素质实践能力教学参考方案 　　依照高校“质量工程〞的要求，从XX级开场，各专业本科培养方案设置了“专业素养才能实践〞课程，以期通过相关专业的技能培养和应用实践，逐步提高本科生的专业素养和才能，一定程度上弥补课堂理论教学的缺乏。 　　一 总纲 　　1 依照专业特点制定教学打算，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素养才能实践〞课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细实践时间和方式不限，强调主观能动性。 　　2 专业素养才能实践的2个学分，分两个局部进展： 　　2.1 第一个阶段完成一个学分〔主要是调查、调研、自愿参加一些社会活动等〕，由专业主任组织落实。 　　2.2 第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，能够进展大学生课题，开放工程，本人设计实验，老师职业技能训练等。 　　3 本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。 　　二 方案 　　1 在第3学期初，专业主任召集学生开展发开工作，提出课程根本要求；第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的方式与方法。 　　2 依照专业教学打算和学生认识才能与知识水平，制订分阶段施行打算： 　　2.1 第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文〔1学分〕。〔主要由专业主任指导完成〕 　　2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文〔1学分〕。〔由各专业教研室专职老师指导完成〕 　　2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；鼓舞已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。〔由专业主任和专业专职老师指导完成〕 　　3 第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关老师，分析过程、总结经历，提出改进方案，专业主任撰写总结报告。 　　三 附录 　　以下实践内容供学生参考选择进展素养实践才能的培养，并据以相应的考核： 　　1 化学工业自选工程调查〔化工企业开展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业情况调查等〕 　　2 精细化工和日用化工产品的制备 　　3 化学品分析 　　4 化工过程计算机模仿 　　5 职业技能实践训练活动〔应用性、创新性实验设计〕 　　6 开放实验工程/学生科研课题。