2023年教学工作总结教师教学工作总结范文8篇.docx

教学工作参考总结-老师教学工作参考总结范文（8篇） 　　【中学老师教学工作总结】——中学历史 　　我担任七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深化研究教材教法,谦虚向同事学习。通过一个学期的努力,获取了非常多珍贵的教学经历。 　　学年度第一学期我担任七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深化研究教材教法,谦虚向同事学习。通过一个学期的努力,获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。 　　在这个年级中,学生的学习根底相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能习惯。另一方面,有的同学比拟爽朗,上课气氛积极,能积极答复老师的体温,但学生刚刚从小学升入初中,即便根底较好,也不能非常快进入状态。我备课时也没有留意到这点,因而,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此能够看出,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细咨询题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　作为年轻老师,我认真制定方案,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教,让学生掌握好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 　　教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。还要备，备课不充分或者备得不好,会严峻阻碍课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否那么确实是白费心机。"我明白到备课的重要性,因而,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛苦,但事实证明是值得的。 　　历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在如此的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,确实是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的"故事会",让他们理解历史,喜爱历史。 　　只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级获得了非常好的成绩。但是不管成绩的上下,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因而,不管怎么样辛苦,我都会接着努力,多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。 　　【中学老师教学工作总结】——中学语文 　　今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向同仁学习。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。 　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 　　从施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进展交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 　　二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 　　应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们细心研究教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们一直采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学方式，依照不同内容精心设计咨询题，组织课堂教学。 　　如此教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。老师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑咨询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角〞，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，觉察、挑战与沉思同在。爽朗的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 　　三、用先进的教学手段，提高学习效率 　　现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学方式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 　　应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能提供了一个的可操作的平台。 　　教学中，一改正去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放〞出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 　　四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践才能 　　死教书、教死书不能习惯社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者〞的过程，实现由“授之以鱼〞到“授之以渔〞的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践才能，使学生获得一定的终身学习的本领。 　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷〞。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的才能的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。可见，方法确实比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生关于传授的方法是否能够灵敏运用，对初中一年级的学生而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。共2页,当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映〞;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练才能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题〞发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥…… 　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高才能直至学以致用，生动、爽朗，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映〞;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练才能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题〞发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥…… 　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高才能直至学以致用，生动、爽朗，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。 　　【中学老师教学工作总结】——中学数学 　　一本励志书上曾经如此说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回忆我的2023，假设确实要来一个总结的话，本人确实是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，因而我也努力工作着，报答着。 　　转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，尽管这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但绝对是我成长最快的一年，是我经历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 　　一、师德方面：加强修养，塑造师德 　　我一直认为作为一名老师应把“师德〞放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范〞，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人〞。为了给本人的学生一个好的表率，同时也是使本人熏陶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本人水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 　　二、教学方面：谦虚请教，强化自我 　　担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。关于一名数学老师来说，加强本身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本人责任之严重。为了尽快充实本人，使本人教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对本身进展了强化。 　　首先是从教学理论和教学知识上。我不但本人订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，关于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导本人的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和开展这种理论。 　　其次是从教学经历上。由于本人教学经历有限，有时还会在教学过程中碰到如此或那样的咨询题而不知如何处理。因而我谦虚向老老师学习，力争从他们那儿尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样咨询题的才能大大加强。 　　最后我做到“不耻下咨询〞教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师〞。由于学生接受新知识快，接受信息多，因而我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 　　为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高本身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善本身知识体系，打牢根底知识，使本人能够比拟自如的进展教学;另一方面，接着向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学经历的老师学习。对待