2023年安塞腰鼓说课稿.doc

安塞腰鼓 说课稿 　 安塞腰鼓说课稿 　　一、说教材 　　1．教学内容 　　安塞腰鼓是一篇具有诗意美的散文，文章以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，仿佛汹涌的黄河夺路而出。展现了我们中华民族生生不息、激越澎湃的活力。 　　基于这个特点，这篇课文的教学主要内容是品味铿锵语句传达的勃发的生命激情，咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学生对人生的思考。 　　2．教材的地位、作用 　　新课标在实施目标中明确指出，要求学生吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。安塞腰鼓是义务教育新课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元的第二篇课文。本单元主要是通过体味作者对生活中艺术的体验和感悟以及由此而触发的对人生的思考和认识，使学生在学习中进一步认识生命的力量和人生的价值，提高学生的素养，为今后学生阅读、欣赏、审美鉴赏打下根底。安塞腰鼓这篇散文充分展示了我中华文化的丰厚博大，充盈着生命的渲泄与活力，具有丰富的人文内涵，对学生精神的影响是深广的。同时，本文在写作上，内容与形式高度统一，气势恢弘，有阳刚之美，理解其对文章表达的作用，并通过写作训练让学生学会运用这些方法，对于习惯于学生腔的中学生来说，其冲击是巨大的。本课在学生的审美体验、能力培养上，都起着十分重要的作用。 　　3.教学目标 　　1.学情分析 　2.教学设计思路 　3.学法指导 　　(一)教学准备 　　1.布置预习：落实字词，会读会写；多读课文，试图了解安塞腰鼓。 　　2.教具准备：多媒体课件〔苍凉厚重的黄土高原上，后生们粗暴、动力十足的击鼓场面。安塞腰鼓的大型演出〕。 　　(二)导入新课 　　好的导入犹如唱戏前的开台锣鼓。我采用下面的导入设计：同学们：安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，人称“天下第一鼓〞。通过对课文的预习，不知大家有没有体会其中的气势。现在，让我们先观看一段安塞腰鼓的视频，一起去黄土高原领略安塞腰鼓的风姿与魅力，一齐感受其中的生命律动！这样的导入设计，意在贴近课文内容，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生主动、自觉进入下一环节--新课的学习。 　　〔三〕学习新课 　　因为现在的教学要求大多是要对文本感悟领会，所以就要对课文进行精读。语文课程标准写道：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。〞在“教学建议〞的阅读局部又指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。〞根据这一精神，我重点作了如下设计。 　　1.播放范读，整体感知 　2.反复诵读，品词析句