2023年中学教师教育教学工作及常规管理方案.doc

中学教师教育教学工作及常规管理方案中学教师教育教学工作及常规管理方案 文库编辑精选中学教师教育教学工作及常规管理方案精选中学教师教育教学工作及常规管理方案精选一文，供您学习参考使用。您喜欢的更多同类文章：教育教学教育教学 中学教师中学教师 常规方案常规方案 根据中共市委市“十大提振”三年行动实施方案文件的精神，到 2023 年，我市高质量教育体系基本形成，基础教育发展水平、综合实力跻身全市前列。根据省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知（教基202118 号）文件精神，为落实省颁课程计划，确保开足、开齐、上好所有课程，深化素质教育，提高教育教学质量，逐步实现任课教师专业化、常识技能课由专职教师担任。根据我市教学实际情况，经研究，特制定中学教师教育教学工作及常规管理方案如下：教学工作量安排教学工作量安排 1.一线教师。担任语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等核心学科教师每周教学工作量 10-12 课时（不含早会课和阳光体育）；担任非核心学科教师每周教学工作量 12-14 课时（不含早会课和阳光体育）。2.班子成员。中学校长、书记，周任课量不低于 3 课时；中学副校长、副书记、工会主席，周任课量不低于 4 课时；中学中层干部正职周任课量不少于 6 课时；中学中层干部副职周任课量不低于 8 课时。3班生额。同一年级学生数超过 50 人，经局中教室同意，才可调为 2 个教学班。教学常规管理规定教学常规管理规定 1.备课及教学设计。学期初，每位教师制定可行的授课计划，安排好教学进度。教师必须认真学习课程标准，在钻研教材、了解学生的基础上，提前一周写好教学设计（杜绝网络下载打印的教学设计）。课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量。具体要求如下：（1）初中课改年级的教师：教学设计应包含课题、教学目标、重难点、预习导学内容、情景问题创设、合作探究问题的设计（问题层次化）、精讲点拨内容、导学测评内容、教后反思。（2）初高中非课改年级教师：教学设计应包含课题、教学目标、重难点、课时划分、教学过程和内容、板书、教后反思。2.作业布置及批改。学校应建立班主任统筹协调管理机制，有效控制和协调各学科的作业量及时间长度，纠正学科本位，同时应充分考虑不同学生差异，有针对性分层次地布置统一必做与自主选做的作业，并向学生提出建议完成时间。教师应及时认真批改并评讲，批改符号要统一，签署批改日期，并有一定评语。具体要求如下：（1）担任数学、语文、物理、化学、英语原则上都需要批改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必须批改。英语学科每周至少一篇书面表达，全批全改，语文作文要求每学期“八大八小”，全批全改，特殊情况每次不得少于三分之二，鼓励教师创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。（2）非核心学科教师应根据学科特点布置与学科相适应的实践性作业，随教材配发的练习作业必须及时、规范性全批全改。3教师听课、议课和教研要求。（1）听课制度。学校领导每人每学期听课 20 节以上，分管教学校长、教务主任每人每学期听课 30 节以上，教师每周至少要听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。从关注“教”转向关注“学”，并注意与任课教师交换意见，以学论教。（2）教学研究。学校要大力开展教学研究，建立以校为本的教研制度，开展形式多样、行之有效的校本培训。每学期教师至少开展一次校级公开课，每学年，各校至少举行一次面向周边学校和家长的教育教学开放周活动，每学期撰写一篇教学心得或论文。（3）质量分析。各学科月考、期中和期末考试后，应及时做好的质量分析工作，撰写详细的分析报告，分析报告内容应包括：试卷主要特点;实测情况分析;各题作答情况分析（反映学生作答情况并对主要错误及原因进行分析）;对下一阶段复习教学的建议。中学教师教育教学工作及常规管理方案精选中学教师教育教学工作及常规管理方案精选