2023年教师个人计划总结《守望教育》读后感.docx

教师个人参考方案总结守望教育读后感 　　守望教育这是一本关于教育理想的真情守望的著作。捧起刘铁芳教授的教育随笔守望教育，心中不由得涌起一种恍然的感动，在一个喧嚣的时代里，还有人以一份难得的执著守望着心中的教育理想。书中如此写道：“我们今天的世界确实需 要雷厉风行的教育改革家，需要意气风发的行动开辟者，他们站在时代的潮头，引领着现实教育的走向。但这个世界同样需要默默的思想者，他们把目光停驻在喧嚣的背后，寻思现实和历史中那被喧闹、浮华所遮蔽、遗忘的咨询题之域，在无言中追索他们心中的朴素和静谧的思想之路。 他们可能常常被名之为实际的脱离者，时代的落伍者，但他们仍然在寂寞中执著地思索。他们同样是可敬的！〞   每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事能够让小孩们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中获取人生的启蒙，教化的陶冶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，但是他不会不明白安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了本人的精神成长，而这些大家的作品也在小孩们的阅读中成了经典，成了不褪色的永久。因此，鼓舞学生读一些著名的儿童作品，听一些儿童故事是特别有必要的，这关于改善我们日渐贫瘠的道德生活，关于家庭的幸福，关于学校生活的充实有着不可替代的作用。看了刘铁芳先生写的深有感触。这本书刘铁芳先生为教育改革所写的一本随笔，记载着刘先生关于教育和教育改革的一些看法和见解，特别值得深思。   他提出，我们不能简单地设定“什么是教育〞、“教育该如何行动〞、“教育非 如此不可〞的标准答案和机械化的行动形式，而是把对教育生活提咨询的权利交还 给实践者，让每个教育人都能在本人的日常教育生活之中不断地去追咨询：终究什么是教育？什么是好教育？正是在对现成教育实践的不断质疑、追咨询过程中，催生一线教育人的教育实践智慧，改善、提升每个教育人的教育生活和质量。教育需要理论与时间相结合，而且应是在成认整表达实格局合理性的前提下展开的具 体的、局部的研究，理论研究是进一步贯彻显示行动格局的合理性，而不是单纯 为了论证现实合理性而存在的工具。确实是的，没有理论的支持，实践会走特别多弯路，因此，我们要研究理论；但是，单纯为了研究理论而研究，确信不能跟现 实特别好地结合，甚至是背道而驰，因此，我们研究理论应该是以检验现实格局的合理性而存在的。