2023年小学校本教研工作计划.docx

2023小学校本教研工作方案 　　为全面提高广阔教师的业务素质和教育创新能力，小学教师的校本教研方案是怎样的下面是办公室小编收集整理关于小学校本教研工作方案的资料，希望大家喜欢。 小学校本教研工作方案篇一　　一、指导思想： 　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育体育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化开展，努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局。 　　二、工作目标： 　　树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任根底教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性开展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。 　　三、培训内容： 　　开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 　　2、全面实施新课程培训。 　　3、开展教学技能研讨培训。 　　4、开展科研能力培训。 　　四、培训形式： 　　自学——反思 　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。 　　2、实践与交流形式 　　(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 　　(2)开展“同上一节课〞的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。 　　(3)开展“家长开放日〞活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。 　　(4)开展教师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 　　(5)开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 　　(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。 　　3、专家引领 　　学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。 　　五、主要措施： 　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业开展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。 　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。 　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。 　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 　　5、开展“五个一〞活动，即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。 　　六、学校校本培训领导小组名单 　　组长：严世萍 　　副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬 　　组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅 　　承担的主要任务： 　　全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 　　2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。 　　七、时间安排： 　　三月： 　　制定学校校本培训方案。 　　2、修改完善各课题组科研工作方案。 　　3、“开展同上一节课〞课堂教学研讨活动。 　　4、制定个人专业开展方案。 　　5、建立教师培训档案。 　　6、完成两篇教育故事。 　　7、完成“我的学生我满意〞活动方案。 　　四月： 　　检查教师自学笔记。 　　2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。 　　3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。 　　4、德育活动课研究。 　　5、专题报告会：①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研。 　　6、开展“我的学生我满意〞活动 　　五月： 　　检查教师教育故事。 　　2、“家长开放日〞开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 　　3、教师沙龙活动——没有教不好的学生 　　4、教科研领导小组会。 　　六月： 　　完善教师培训档案。 　　2、总结培训工作。 　　3、检查教师培训方案落实情况。 小学校本教研工作方案篇二　　新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续开展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案： 　　一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。 　　现状分析： 　　面上：课堂效率低，点上：局部教师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。 　　解决方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。 　　二、指导思想 ： 　　以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量开展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。 　　三、培训目标： 　　1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。 　　2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的根底上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校开展的需要。 　　2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。 　　3、让教师会自学，提高教师的教育创新能力。提高教师教育教学科研意识和能力。 　　四、具体措施。 　　(一)、学习理论，转变教育观念。 　　以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。 　　(二)着力课堂，构建有效课堂教学。 　　1、内部挖潜，校本培训。 　　努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校教师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批教师成长。 　　2、走出去，更新观念。 　　学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进行二次培训。培训采用作专题讲座，经验交流，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 　　3、请进来，享受外来优质源 　　本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手〞活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的时机，加大研讨力度，切实改变课堂教学模式，全面提高教师的业务素质，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇教师培训效劳。(已定好方案，每月这两校都来送教一次，每次都根据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，准备从以下方面着力： 　　第一阶段：深入调研，找出差距，制定方案。 　　开学半个月，将配合海门市的名师，对我镇的教师根本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的根本思路、学生的根本情况以及平时的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训方案。 　　(到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂教学根本情况，并上了两节示范课，共同研讨数次。) 　　第二阶段：全面推进、大力实施、共同提高 　　新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作： 　　第一、针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难，更新教师的教学理念。 　　第二、由于我镇教师的年龄结构以及自身业务能力等因素，对新教材的理解不够，对整个的编排体系了解不到位，对此，本年度准备分学段对教师进行的教材编排体系的培训，组织青年教师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较详细的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。 　　第三、要有高效的课堂教学，必须有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇准备与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，准备每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进行同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并及时互动，交流设计理念，研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训，根本改变我镇老师传统的教学设计和课堂教学模式。 　　第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。 　　在本学年将建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及取得成就，让教师们进行一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些缺乏的地方，以便以后更好的学习。方案在期末进行公开评估，奖先罚后。 　　(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会交流，评优引领等。 　　我镇师资多年没有较大流动，多年没有优秀教师调进，大局部教师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力量，整合优质资源，采取多种方法，努力使全镇教师素质、能力、水平都得到提高与增强，以实现高定位的学校开展目标。 小学校本教研工作方案篇三　　建设一支数量充足、素质较高的教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此，必须倡导教师教育的新理念，促进教师提高自我反省思考能力，努力提高教师专业开展水平，建立一种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训方案。 　　一、指导思想 　　认真贯彻落实全国和根底教育工作会议精神，继续贯彻实施教育部中小学教师继续教育规定，认真落实省教育厅关于做好“xx〞期间我省中小学教师继续教育的意见,紧紧围绕建设高素质的教师队伍，从学校实际出发，按照“立足岗位，按需施训〞的原那么，遵循教师成长的规律和个性开展特点，自主确定培训目标，设计培训内容，组织开展形式多样、富有成效的各项培训。 　　二、培训对象 　　本校所有一线教师。 　　三、培训目的要求 　　培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师脱颖而出，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 　　1、面向全体教师，以师德为首，学习中小学教师职业道德标准。 　　2、学习教学理论书籍，拓宽教师视野，提高理论功底和科研能力，更新知识结构和能力结构。 　　3、进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 　　4、进一步掌握现代教育信息技术，提高课堂教学效益。 　　四、培训内容 　　(一)加强专业理论学习，提高教师理论修养。 　　提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。学习内容，理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动： 　　1、全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段各学科课程标准、新教材，明确课程改革的方向; 　　2、有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和经验; 　　3、有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验; 　　4、 继续学习有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进行) 　　(二)以学校业务学习为阵地，开展专业技能大比武。