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2023
教师
个人
计划
总结
师德
呼唤
素质
老师
教师个人参考方案总结师德——呼唤高素质的老师
随着素养教育的不断深化,人们的教育观念也在不断的改变,“只有不会教的老师,没有教不好的学生。〞我认为这个观点是特别正确的。由于关于能接受教育的学生来说,每一个都有本人的潜能,不过每一个人的潜能开展的方向可能是不同的。
这是由于个人后天条件的差异,导致了潜能开发的特别大不同。假设潜能开发得好,往往就会成为一个班级中的优等生,而一些人由于生活在不利的环境,潜能的开发就会遭到压抑。由此,易于成为我们老师眼中的差生。
而作为人类灵魂的工程师的老师,其主要职责是传递和传播人类文明,他所效劳的对象是人,是要求在复杂多变的教育情景中塑造开展中的人。面对有着本人的思维方式与情感的各种各样不同的小学生,老师如何引导他们朝着正确的方向开展,同时将他们培养成国家的栋梁呢?传统的教育思想也有,要想给人一杯水,本人必需要有一桶水,“一流的学生必须有一流的老师。〞也确实是说,必须不断提高老师本身的素养。
老师劳动与其他劳动的一个最大的不同点,就在于老师主要是用本人的思想、言行和学问,通过示范的方式直截了当去阻碍劳动对象。“老师本人是学校里最重要的师表,是最直观的最有效益的典范,是学生最活生生的典范。〞老师本身或老师所倡导的思想、行为、质量等是学生最直截了当、最经常的表率,特别是对低段学生有着最直截了当的阻碍。老师是重要的,不仅仅关于学生,而且关于推进经济开展和社会进步,也是重要的。那么,作为小学老师的我,应该朝着哪些方面开展呢?
首先,要有高尚的师德。
传道之人,必须闻道在先;塑造别人灵魂的人,首先本人要有高尚的灵魂。为此,我们必须不断的加强本身的道德修养。作为老师,第一确实是要热爱教育事业,这是搞好教育工作的根本前提。第二要热爱学生。由于教育是爱的共鸣,是心与心的照应。老师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。老师对学生的爱,是一种无私的奉献,是一种宏大的教育力量,也是一种重要的教育手段。老师只有以本人的爱才能赢得学生的爱。“第三要注重本身的道德修养。学生往往是〞度德而师之“,老师只有以身作那么、以身立教、为人师表,才能确立本人在教育中的地位。因而,但凡要求学生做到的,老师应该首先做到,〞其身正,不令而行;其身不正,虽令不从“。老师只有本人具备了良好的道德修养,才能有力地说服学生,感染学生,从而使学生开展成为高素养的人才。
其次,要有开展人的素养,与时俱进。
教育要促使人的开展化,取决与许多的条件,其中老师本身个性质量的不断完善开展,确实是一个至关重要的条件。老师要求学生要有开展化的开辟精神,首先本人要有进取认识,而不是因循守旧,安与现状;老师要求学生要有独立性,首先本人要有独立的认识,而不是惟书惟上、人云亦云;老师要求学生有民主观念,首先本人要有民主精神,而不是独断专行、妄自尊大;老师要求学生要有参与认识,首先本人要有主人翁精神,而不是事不关已、高高挂起;老师要求学生要有效率感,首先本人要惜时守时,而不是拖拖拉拉,不务实效。
老师本身个性质量的完善开展,不仅是促进学生个性质量全面开展的重要条件,同时也是搞好教育工作的必要条件。
再次,要求老师有渊博的知识和多方面的才能。
老师的主要任务向学生传播科学文化的知识,促进学生的个性全面开展。老师必须通晓所教学科的根底知识,熟悉学科的根本构造和个局部知识之间的内在联络,理解学科的开展动向和最新研究成果。为此,老师所掌握的学科知识不仅大大超出教学大纲的要求。只有资之深才能取之左右而逢其源,灵敏的处理教材,精确的讲授教材。
除此之外,老师还应有创新、科研才能,应有比较广博的文化修养。由于个门学科的知识都不是孤立的。而且正处在成长中的一代,兴趣广泛,求知欲强。上至天文下至地理,从远古到将来,从宏观到微观,无所不想知。今天的教育对象,能够通过大量的信息渠道理解许多新鲜知识,他们能够提出五花八门,五花八门的咨询题。老师为理解答学生提出的咨询题,必须广泛涉猎各种知识,从而构成比较完好的知识体系。
学校教育不仅仅局限于课堂教育,还注重课外教育。因而老师还应具有多方面的兴趣和才能,老师应该是丰富的课外活动的组织者参加者。假设老师在文艺、体育和劳动技术方面有某些专长,就更有条件接近和深化学生,赢得更多的教育时机。
最后,要求老师结实树立每个学生都是能够教育好的信念。
事实上在实际教学过程中,即便是在优秀的老师,其教学活动也并非总是一帆风顺地进展,其间总会发生一些我们事先没有想到的咨询题。这是由于我们效劳的对象不是一个模子里造出来的,而是有着不同个性特征活生生的人。但不管我们所面对的是优等生,依然差生,都必须坚决每个学生都是可教的信念。
尤其是面对我们所认为差生,这种信念更不可动摇,而应该是用本人的实际行动去改变他。首先要求老师找出造出学生成绩不好、品德差的缘故。通过对差生精心调查摸底后,尽量做到因材施教。在教育的过程中,要求老师做到真心、诚心、耐心,做他们信任的朋友,而且要捕捉好教育的时机。如此,才能有利于对他们的逐步转化。
总之,学生需要能理解本人的老师,社会需要全面开展的老师,时代呼唤高素养的老师。